爱的力量

——关于《班主任工作的55个“鬼点子”》的读书心得

江苏省常熟市元和小学 曹紫英

一看到《班主任工作的55个“鬼点子”》这本书，我就深深地被它吸引了。这本书从班主任的人格魅力影响、爱心启迪、教育智慧和机智、突破班级常规管理及对学生进行心理健康教育五个方面，全方位地给我们班主任们提供了新形势下做好班主任工作的55个锦囊妙计。“这是一本充分体现了德育艺术的书。一个个精心拟出的题目赏心悦目，一个个充满了智慧的教育案例引人入胜，一个个引导青少年健康成长的德育方法让人拍案叫绝。”读了这本书，让我受益匪浅。

其中让我感触最深的是：书中的点子12真心关爱法——将爱进行到底。讲述了退休的夏老师翻开了学生寄来的名信片而回忆的往事。刘二毛是一位“坏坏的小和尚”，因为迷恋功夫片，主动剃度，因此得名。也因为迷恋功夫片，总爱和同学“切磋武功”，不是这个同学被他打落了门牙，就是那个同学被他打得鼻子流血。本班、别班同学告状的一大堆。为此可没少让夏老师费心。一次，无意中竟然打断了一个学生的腿，家长怒气冲冲找上门来，校领导为此作出决定：“害群之马，杀一儆百。”校长态度坚决，而夏老师却为此与校长针锋相对“惩前毖后，治病救人，绝不能让一个学生落下。”在夏老师的据理力争，胳膊竟然拧过了校长的大腿。而这一幕，都被窗外的刘二毛听得真真切切。事后，他“扑通”一声跪倒在夏老师面前。从此刘二行与打架斗殴绝了缘，现在已经是部队的营长了。

虽然我没有遇到此类惊心动魂的事件，但却深知“奉献一片爱心”是做好班主任的关键。所以在十多年的班主任工作中，我始终以爱心感人，以耐心育人，以闪光点转变人，以集体活动培养人。使自己成为学生学习上的严师，生活中的慈母，感情上的朋友。

曾记得几年前，我接新班一年级时，从常熟市特殊学校转来一个小女孩，叫王沈倩，她由她的母亲带着。“曹老师，经过考试，常熟市特殊学校说可以转到这里来学习了。”她母亲带着一丝喜悦说。我微笑着对小女孩说：“好啊，欢迎你来我们学校，欢迎你成为我们班的一员。”沈倩只淡淡地看了我一眼，就低下了头。我依旧微笑着对她和她的母亲说：“先带你们去班里吧。”可沈倩走到教室门口后，就再也不愿往前跨一步了。无论我怎样说，她母亲怎样劝，沈倩就是不愿进教室上课。她母亲对她说：“曹老师和你以前的老师一样，是个好老师。”但是，她还是不愿一个人进教室上课，她要她的母亲陪着。为了使她愿意进教室上课，我就让她母亲先陪着。

我知道，在人的多种需要中，人的自尊和自我实现是十分重要的需要。特别是像王沈倩，由于生理缺陷容易产生固执、多疑、自卑等消极情绪，为了消除她的不良心理行为，为了让她适应从无声到有声这个过程，我首先用爱心感化她。记得前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“什么是我生活中最主要的东西呢？可以不假思索地说，就是热爱儿童。”在学校里，我时刻关心着她。为了让她积极参与课堂教学，我注意改革教法，在

保证正常教学秩序的同时照顾到她的需要，我上课时尽量面对着她，让她能看清楚我的嘴形，弄懂我讲的内容，并不失时机地给她发言的机会，使她有表现自我的机会。她的作业清晰，我就借此表扬她，每当她完成一个任务时我就会用夸张的语气说：“真了不起，我们为你鼓掌！”当同伴们向她投去羡慕的目光时，她就红着脸低下了头。我想，只有这样才能引发她的自信，坚定她的求学意志。课后，我及时和她交流，问她有什么不明白的地方，如果有什么不明白的，再单独讲给她听。如果有要求背诵的课文，她背给我听时，即使我听不太清楚（因为耳聋，影响了她的语言，她发音很不清楚）但只要她尽力背了，我就和学生一起表扬她。慢慢地，她上课时也愿意主动举手发言了。经过一段时间，她终于愿意自己一个人在教室里上课，可以不用妈妈陪伴了。

现在的沈倩，不仅能说（虽然说不太清楚），而且也挺会写的，以下，就是她写的一篇作文，题目是《集体的温暖》。

“我今年十岁，在三（2）班读书。我是在常熟市特殊学校读幼儿园的，因为我的两只耳朵从小就失去了听力，只能靠助听器来帮助我传递声音。当我从常熟特殊学校出来，转学到曹老师班的时候，我是多么不愿意和小朋友在一起啊！因为他们活泼可爱，无忧无虑，而我的耳朵上却背着两只助听器。没办法，妈妈就陪我一起进教室上课。曹老师安排我坐在前面，上课的时候，老师常常在我的前边讲课，使我能看清楚口型，听清楚声音。经过了一段时间，在曹老师的教育、启发下，在同学们的帮助下，我对自己有了新的认识。我要身残志不残，不辜负曹老师和同学们对我的期望，我要和普通小朋友一样，要好好学习，等我长大后也一定要回报祖国，为祖国增添光彩！”

是啊，爱是打开学生心灵的金钥匙，爱的力量是无穷的！“真心关爱是春天里的绵绵细雨，润物无声；是夏日清爽的凉风，沁人心脾；是秋日里累累的硕果，甜中带酸；是寒冬里暖暖的斜阳、温柔无限??”《班主任工作的55个“鬼点子”》这本书，让我在赏心悦目的阅读中领悟到了班级工作方法和技巧的真谛。

第二篇：班主任工作读书心得

我是刚毕业的青年教师，被学校委倚重任担任班主任.担任班主任工作快一个学期了，使我充分认识到班主任工作是忙碌的、也是快乐的，更是充实的!

每天班主任都是起早摸黑的，学校布置的任务，班里同学的成长都需要作为班主任的我尽心尽责去完成去关注去体贴，所以感觉有些忙碌;但是这项工作当中又充满了乐趣，看到自己的学生快乐健康的成长自己心里那个高兴啊!但是我也看到自己工作还不是那样的得心应手。

我有幸参加了黄流中学班主任培训班的学习,使我对班主任工作有了更深入的认识，学习到了一些科学、优秀的管理方法，领会了一些先进的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。

第一，通过培训，我意识到了作为班主任提高综合素质的必要性。班主任是协助学校完成教育教学的第一人。班主任与学生走的越近，接触学生和家长的机会最多。因此，班主任个人素质的高低关系着学生的健康成长和学校的兴。

第二，通过培训，我意识到身上肩负着重担，要引导学生明辨是非，善恶，美丑，明辩学习目的，端正生活态度，养成良好的行为习惯。

第三，最重要的，通过培训，我积累了做好班主任工作的要领，这要感谢做报告的老师们。从他们的身上，我领略到了优秀班主任的风采，更学到了很多班主任工作中的具体问题和处理方法。

首先作为班主任，一定要注意自身的形象，为人师表，以身作则。具体要衣着大方得体、言行一致;在学生面前，利用好榜样意识影响学生;要热情回应学生的问候;课上课下要有礼仪性的习惯动作;随时随地调整好自己的言行。

同时注意几点：1.选好班干部和组长，提醒他们作同学们学习的楷模并教会他们组织安排班级日常活动和学习;2.树立核心人物，强调反面人物的影响;3.遇到问题时不能冲动，要冷静思考，这样想到的办法更能有效的解决问题;4.必要时班主任要亲自给学生树立学习的榜样，其余时应该放心放手让学生去主动完成，在实践中得到提高和锻炼;5.巧妙设计小活动，适时

适当地教育学生，且形式最好不拘一格;6.多用鼓励性的动作和语言对学生进行积极的心理暗示;7.注意课后与学生的沟通，说话讲艺术;8.多了解学生的心理活动和成长情况;9.及时总结工作，反思不足，以便以后借鉴。

通过这次培训，我对班主任这个称呼有了更深刻地认识，知道了只有爱学生，才会赢得学生的尊重;只有班级管理**科学化，班主任工作才会做得轻松自如。我需要不断的学习，不断的实践，提高理论知识，武装自己头脑，使自己成为一名睿智的，学生喜欢的班主任。