快乐读书屋一 马拉松的故事

教材简析

《马拉松的故事》讲述了雅典士兵菲地皮茨在马拉松战役中3次长途奔跑传递战争信息，因体力耗尽而牺牲的英雄事迹。人们为了纪念这个爱国英雄，将其奔跑的距离定为奥运会长跑比赛中的马拉松赛跑。故事传递了这样的思想：这个奥运会的比赛项目表现人类共同的心愿——对祖国的热爱、对和平的向往、对自由的追求。

设计理念

随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括，抽象、归纳的能力。“快乐读书屋”中课文的教学?皇窃谀谌萆弦?按种?恼麓笠狻保??窃诜椒ㄉ希?淌σ??臃攀郑?醚??擞迷谥魈蹇挝闹谢竦玫闹?队敕椒ǎ?约喊芽挝亩炼?? 教学目标

1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．通过阅读，了解马拉松赛跑的由来，明白人们称这项运动的优胜者为“最伟大的运动员”的真实含义。

3．深刻体会雅典英雄菲地皮茨的爱国精神。

4．认识“役、讯、忡”3个生字，积累文中的成语和有启发意义的句子。

教学重、难点

让学生在自读、自悟中，体会人们称马拉松运动优胜者为“最伟大的运动员”的原因。 教学时间

1课时。

教学准备

马拉松赛跑图片或视频、古希腊地图

教学过程

一、激趣导入，引出课题

在体育比赛的田径项目中，有一个项目叫做马拉松赛跑。（出示马拉松赛跑的图片或视频）现在正在进行的，就是一场激烈的马拉松赛跑，你知道马拉松赛跑的距离是多远吗？你知道人们为什么称马拉松运动的优胜者为“最伟大的运动员”吗？下面就让我们一起去了解马拉松赛跑背后的故事。（师板书课题：马拉松的故事）

二、初读全文，整体感知

1．学生自由读课文。

（课件出示要求）

自读要求：

1．自读课文，不会的字词查词典，适当做记录。

2．边读边思考：课文的主人公是谁？主要讲了他的什么事？

３．简单交流自读思考的问题。

谁来说一说，课文的主人公是谁？主要讲了他的什么事？

通过学生的交流、补充，得出如下结果：

课文讲述了雅典士兵菲地皮茨在马拉松战役中3次长途奔跑传递战争信息，因体力耗尽而牺牲。人们为了纪念这个爱国者，将他奔跑的路程定为奥运会长跑比赛中的马拉松赛跑的距离。

三、精读品味，自由交流

1．默读全文，完成下面两题中1个题，要求边读边批注。

（1）默读、填表：

菲地皮茨的奔跑〖〗奔跑的原因〖〗人物的表现〖〗内心的想法（2）菲地皮茨是一个怎样的人？你是从哪些地方体会到的？

2．全班交流自己的读书感受。

教师扣住描写菲地皮茨3次传递信息的句子，让学生抓住重点词语联系实际深入思考，谈体会。 060s.com

（1）菲地皮茨是一个有顽强毅力的人。

文中相关的语句：

①“菲地皮茨以顽强的毅力，在两天之内，跑了150多千米到达斯巴达。”

②“无奈，菲地皮茨又不顾疲劳，夜以继日地跑回雅典转告这一消息。”

在学生谈看法时，老师相机点拨：一来一回就是300多千米，大大超过人的体力极限，是什么力量让他“夜以继日”？联系你的生活实际，在这种情况下你会想些什么，菲地皮茨又会想些什么？”

是啊，正是维护民族尊严，保护自己祖国的神圣的使命感在支持着他，是顽强的意志，是对祖国的热爱在支持着他，让他奇迹般地完成了任务。你还觉得他是怎样的人？

（2）菲地皮茨是一个热爱祖国、向往和平的人。

文中相关语句：

为了尽快把这振奋人心的喜讯报告给雅典城内忧心忡忡的居民，军队指挥官又派菲地皮茨到首都去报告喜讯。??当抵达雅典时，他已筋疲力尽。面对盼望已久的人群，他竭尽全力高呼：“欢乐吧，我们胜利了！”

从马拉松河谷到雅典城，只有42千米，“飞毛腿”菲地皮茨为什么会倒下？面对近在咫尺的人群，他怎么还要竭尽全力？他心里想的又是什么？这是一个怎样的人哪？

预设：菲地皮茨是在已经跑了300千米之后，又跑的42千米，所以才累倒的；面对近在咫尺的人群，还要竭尽全力高呼，说明他已经一点儿力气也没有了。菲地皮茨心里想的就是维护民族尊严，保卫祖国。他是一个为了保卫祖国而勇于献身的人。

师生共情：为了让同胞更快听到胜利的喜讯，他不断加大奔跑的速度，使身体受到极大的损伤，他是在击败敌人的欢呼声中牺牲的，他是在——（生）完成了3次传递信息任务后牺牲的，他是在超越人体生理极限运动后牺牲的。在他的身上闪烁着热爱祖国、向往和平自由的光芒。 ??

第二篇：读书故事(读书让我快乐)

读书故事

临淄实验中学 06级11班 蔺忠伟

每当看到书架上琳琅满目的各种图书，每当翻开一本本散发着油墨香馨的书页，不知为什么，我的眼前总是会浮现出我以前那痴迷读书的有趣往事。

还是孩提的时候，当时我?目不识丁?，却被硬逼着父母给买注音故事选。后来，我上了学，认识的字也多了起来，但家庭不富裕，只好去图书馆借阅，所以发生了一些有趣的事情。

那天，我大胆地跨进书店，我暗喜没有人留意我，我急忙寻找昨天的书，赶紧躲进墙角，慢慢品尝去了。 我小心翼翼地翻开书本，与此同时，在我还没有缓过神来，一双大掌也随之跟来，把书从我手中夺去，压住整个书：?你到底买不买？?我脸通红，羞愧和尴尬，?我看一看都不行吗？?当时，我的声音她听没听到，我也不知道。我狼狈地跑出园门，像是一个小偷，可是我又偷了什么呢？

自此以后，人多的图书馆便是我的常来之地，放学后，我急忙向文化街窜去。

一页，两页，我真的像个小偷一样，把?偷?来的知识装进脑子里，我很快乐，也很惧怕，这种滋味实在不好受。 1

如果发现当时的环境已不再适合我再继续站下去的话，我便知趣地放下书，若无其事地出去。

许多次我路过那一家图书馆，看见慕名很久而无缘一读的书，我仍愿一试，我重施惯技，抄起那本书直奔图书室一角，但不敢贪婪，受前次教训而走出去，免得遭遇前次的难堪的场面。

从一家书店出来，我都像灌醉了酒一样，踉踉跄跄，脑子被书中人物所控制，走路失去控制的能力，一想到明天又可以独占一角时，我被乐得得意忘形。

忽然，我想起某位先生鼓励我用功学习的话：

你是吃饭长大的，也是读书长大的，也是在爱里长大的。

读书使我更快乐

临淄实验中学 初二（12）班 彭锴

?书是人类进步的阶梯?，来源于高尔基的一句名言。在我们家的书柜上陈列着各种类型的；童话，文摘，小说，散文，诗集，但我惟独钟爱小说。小说让我得到了无限的快乐，无限的理想和无限的希望。

我为什么非常爱读书呢？因为我从小就开始听妈妈讲故事。我总是听得津津有味。慢慢地，我长大了，就深知，妈 2

妈讲的那些美丽，好听的童话故事，都来源于妈妈手中那些有着彩色的画面的图书中，要想看到更多的故事，就必须认字。天真的我就从此迈出了人生的一大步------认字。认字，看似简单却非常难呀！最终，我还是认识了许多汉字。各种各样的书我百看不厌。

后来，杨红樱越来越受到欢迎。她的无数本小说，童话受到了读者的欢迎。以至于杨红樱的大名无人不知，无人不晓。

在劳累了一天，作业全部完成后，我总会捧起杨红樱小说，慢慢品味杨红樱写的书里，总能把我们所希望的，美好的生活转移到主人公的身上，我们所期盼的幸福生活景象在她的手中描绘着。每当读完她的小说，总会有一种梦境般的感觉。她的小说中有我们想不到的开头，想不到的故事情节和想不到的结尾。杨红樱的书，我都看了n遍也爱不释手。从此，我不仅对书产生了巨大的好奇，也产生了深厚的情感。书中有着无穷的知识，但书却给我了喜

怒哀惧。看校园小说时，对同桌冤家马小跳和路曼曼的战争狂笑不止；看中国近代史的战争书我会对日本侵略者恨之入骨；看《女生日记》是时对梅小雅的家庭背景感慨万分；看鬼故事时在半夜总会听到我鬼哭狼嚎的声音。书让我明白了许多道理，懂得了许多知识。总之，书给我带来的是知识，是哲理，是感悟，是理想。

3

‘书山有路勤为径、学海无涯苦作舟。’有了书，世界变的更加美妙，有了书，世界变的丰富多彩。

读书使我快乐

临淄实验中学 06级12班 崔雪洁

?读一本好书，就如同与一个道德高尚的人交谈。? 以前的我并不喜欢阅读，但是不知什么原因，我开始喜欢读书。读的书越来广泛，我也越来越快乐。

至今，我已经读了许多书：《圣经的故事》让我学会宽容；《小王子》丰富了我的想象力；《秘密的花园》让我富有了热忱；《爱的教育》让我富有爱心；《青鸟》让我变得热观；《批诺曹》让我变得真诚；《昆虫世界》让我知道应该尊重他人、、、、、、、

这些书，让我写作文不再头昏脑胀，不再焦头烂额。读书跟写作有着米起偶尔的联系，就像高山积雪和山下溪的关系。山上如果没有积雪，山下小溪就会干涸，露出憔悴繁荣沙石。想要激情满怀地写作，首先要满怀激情地读书。读到高兴处，就会手舞足蹈，绽开舒心的笑容；读到幽默处，就会开怀大笑；读到悲伤处，就会为主人的不幸而伤心不已，流下同情的眼泪；读到优美语句，就会动比摘录，细细品味。读书的感觉是妙不可言的。书既是一位充满智慧的老人，不 4

断启迪我，又像一位真诚的朋友跟我交谈。

俗话说?只有怀着伟大的奋斗目标，憧憬着成功的喜悦，才会感到苦中有甜。：的确，当你对某本书产生兴趣时，你就会沉浸在阅读的乐海中乐而往返。你的思绪又会跟随着书本纵横古金，好似与孔子商讨，又似与朱熹对话；你又会在书本的带领下来到撒哈拉沙漠游历，飞到世界的最北端——爱斯基摩人的领地去。这是你会感到如此惬意。

书是万花筒，书是大观园，书里的生活五彩缤纷，书里的世界色彩斑斓。来吧！同学们，让我们一起步入书的海洋。

读书使我快乐

初二十一班 刘文静

每接触一本好书，就获取遗落了冗杂的快乐；每接触一本好书，就获取来之不尽的幸福……

回忆儿时的懵懵懂懂，并不懂什么是快乐，认为有棒棒糖，巧克力的日子就是最快乐的日子。这种想法一直延续了很久。直至后来，我慢慢张大，接触那绚烂的文字世界，并与方方正正的文字结缘。

从那一刻开始，我便喜欢上了飘散着墨香的朋友------书。每逢闲暇时刻，便会静静捧起一本书，静静地注视着。在这儿，我看到了生命中最美的童话；灰姑娘的水晶鞋里充满了对美好生活的憧憬；在这儿，我领悟到了最富实际的哲 5

理-----始终保持一颗善良、纯真的心，真心对待别人，要诚实、守信……在这儿，我体会到了时间的穿梭；在这儿，我读到了大千世界的优美风光；再这儿，我读懂了中华上下五千年的灿烂文化；在这儿，我找到了人世间最优美的言语……

慢慢地我发现：书，才识人生最大的财富，只有读书，才能获取真正的快乐，体会幸福的真谛。

读书使我快乐。

我要让我的生命与书相伴，直到终生……

生命的历程十分短暂。可它却能绽放最耀眼的光芒。 让生命与书相伴，让生命与快乐同行；让生命绽放出最艳丽的花朵。

相信我们的朋友-----书，它可以做到。快去读书吧，相信你一定能够快乐成长。接触好书，让我快乐；品味好书，我更加快乐；与书为友，我十分快乐。总之，生命中只要有书就有快乐，我坚信：读书使我智慧，读书使我快乐！

读书使我陶醉

临淄实验中学 初二(11)班 李盈颖

当我面对书本的时候，享受着风吹哪页读哪页的乐趣，那滋味真是其乐无穷。不记得书是何时走进我的生活，但却让我如此爱不释手。

6

莎士比亚曾形象地说：?生活里没有书籍，就好像地球是去了阳光；智慧里没有书籍，就好像小鸟失去了翅膀。?在莎翁的眼里，读书成了拥有阳光，成了展翅飞翔。读书于我，更是一种陶醉。

面对书本，就是面对滚滚长江，就是亲临浩瀚大海，就是登临雄伟高山……偶尔翻过一页，那迷人的字眼带我进入了无边的知识海洋，永无止境。

陶醉于满满的书架，看到书架上再也挤不进一本书，我的心就无限的满足，得意地欣赏着自己的珍品，随意用食指按住一本书，把它从?长城?中抽出来，翻开一页，不知不觉就陶醉于其中，进入书的世界。

陶醉在众多的人物画廊里。我从?风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还?中看到了视死如归，忠心爱国的荆轲；从?安能摧眉折腰事权贵?中看到了一身傲骨的李白；从?山不厌高，还不厌深。周公吐哺，天下归心?中看到了那个求贤若渴、心怀天下的曹操。

陶醉于书的世界。与书为友，远离声色犬马，淡薄中折射出一个人的美好品质，宁静中透视出一个人的美好追求；以书为友，无形中使人的内涵身后，有形中使人举止庄重，这真可谓读几天书，容易将自己视为圣人；多读几本书，才知道自己的肤浅。

陶醉在书的世界里。我的心会沉静下来，去体会书中那优雅 7

的语言，丰富的指示，了解书中名人的喜乐忧患，体会曹操的壮心不已，杜甫的怀才不遇，李白的放荡不羁以及陶渊明的田园心境……读书之乐油然而生。

陶醉在书的世界里。每一次思索都促使我的心灵更坚韧，于是我开始真正懂得人生。我会立志扬帆，驶向成功的彼岸。

8