三人行必有我师
每个人都各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处，没有一个人全是优点，也没有人全是缺点。同学们面对别人身上的优点时该怎样做?当我们看到别人身上的缺点时又该怎样做呢？
情景与选择
由“孔子拜师”引起的思考
两千多年前，著名的大教育家孔子和他的学生一起坐车回乡，一个小
孩在路上用砖石泥土做了一个城池，挡住了去路。孔子要小孩给他让一下路，小孩却说：“先生，车应该给城池让路，而不是让城池给车让路，你说是吗?”孔子听了，大吃一惊，感慨地说：“三人行必有我师!”
畅所欲言
读过这则小故事，我觉得孔子是一位 的人。
探索与体验
经典驿站
子曰：“三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。”子曰: “见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
——《论语》
我能根据下面的注解自己说一说这则论语的意思。
三：虚数，不一定实指三个人，这里指几个人。
师：值得取法、学习的人。
其：其中，他们。
善：优点。
经典诵读
比一比，看谁读的最好。
照镜子：
通过这则今天的学习，你觉着班里哪位同学可以做你的老师呢？说一说他身上都有什么值得你学习的地方。
谁是我的小老师？
班里的 同学在 方面表现的 ，我应该向他
学习。我觉着有的同学虽然 方面做的很好，但有时候在 方面表现的 ，我今后要时刻提醒自己不要犯他那样的错误。
情境再现
《孔子拜师》的故事非常好，给我留下了深刻的印象。我要和自己的好伙伴一起分角色来演一演这则小故事。
1、小组内做好分工，确定出谁负责编写故事剧本，谁来担任小导演，
2、查阅资料。
上网查一查有关孔子拜师的图片、文字、视频等资料。大家一起看一看，根据有关资料确定需要的人物角色，编写好剧本。
3、小组内分配好角色，根据自己所演出的角色记忆台词，揣摩人物的
4、故事演绎
利用课外活动时间在班里把这个小故事展示给同学们吧。看哪个小组演的最好。评出班里的最佳编剧、最佳小导演、最佳小演员以及最佳合作小组。
反思与分享
通过学习和演艺《孔子拜师》的故事，同学们有哪些收获和体会？活动过程中你觉着最有趣的是什么？遇到过令你烦恼的事情吗？请说出来和你的同学一起交流分享吧。
拓展延伸
关于孔子的故事还有很多，《论语》中有许多关于学习的名言警句，在课余时间里，不妨到学校图书馆、电子阅览室去查阅有关的文字、声像资料，相信你会收获的更多。
第二篇：从“三人行必有我师”看师生角色互换
