中班绘本教案：亲爱的小鱼

兆丰视情教育实验幼儿园 张莉莉

《亲爱的小鱼》是一本很不错的绘本。猫因为爱，把鱼放回到大海，尽管有许多的舍不得；鱼又因为爱，又回来找猫，和它一起快乐地游戏。我反复地看着这本书，这个故事给我的感受很温馨和伤感。温馨体现在绘本中猫和小鱼本来两个对立面的动物如今那么的相亲相爱;伤感体现在猫为了爱小鱼，而选择了放生;值得安慰的是小鱼知恩图报，还是回来和猫一起玩。从这个故事折射出亲人之间的爱，我把爱与被爱作为本活动的焦点。

活动目标：

1．根据画面细节，在猜测和阅读中欣赏故事，理解故事内容。

2．大胆用完整的语言、具体的动作表达爱的情感。

3. 体验绘本阅读的乐趣，感受猫和小鱼间深深的友情和浓浓的爱。 活动准备：

1．绘本大图书、视频展示仪、《相亲相爱的一家人》的音乐。

2．金鱼缸和玩具小猫。

活动过程：

一、情景导入，引发兴趣

1．出示金鱼缸和玩具小猫。

“你看到了什么?谁也来了?小猫看着小鱼它会想什么呢?你觉得他们之间会发生什么事呢？”

2．初步了解绘本的概念。

师：今天老师带来了一本大图书，这本书和我们以前看的书一样吗？它是什么样子的？ 师小结：这本书很特别，它有大大的图画，很少很少大大的字宝宝，它是画家叔叔他们用笔画出来的，所有这种书有一个好听的名字，叫绘本。（幼儿跟说）

二、猜测、阅读绘本封面，了解故事的主题。

1.这本书的封面上有谁？本来猫和鱼在一起猫会吃掉鱼，可是这里的猫和小鱼呢，它们在干什么？和我们以前看到的有什么不一样？它们经常亲嘴，亲嘴表示什么意思？

2． 亲嘴就是吻，吻就是很爱你的意思，猫咪很爱这只小鱼，它们是很好的朋友，小猫经常对小鱼说：亲爱的小鱼,你好吗？所以这本绘本的题目就叫《亲爱的小鱼》

4.那他们到底会发生什么有趣的事情呢？请小朋友猜猜看。

三、分享故事，感受猫和小鱼间的爱

1.老师把书翻到第3页，并提问：小猫在干什么？它是怎样给小鱼喂面包的？

老师：亲爱的小鱼，我好爱你，我喂你面包，你要快快长大。（边扮演边跟读）

2.老师（第4页）：你看到什么？

老师：那叫吻，。你和爸爸妈妈亲嘴的时候心里会是什么样的？

老师：这种高兴和舒服也可以用甜蜜这个词语，表示高兴和爱。

老师读：每一天我都会亲亲你，我答应你，永远不会忘记你。

3.老师（第5页）：后来发生什么事情？（忧伤的表情）

老师：亲爱的小鱼，你越长越大，总有一天，小鱼缸会装不下你。

老师：猜猜猫咪会怎么做呢？

4.老师（第6页）：发生什么事情了？为什么会这样呢？

老师：可是猫和小鱼是好朋友呀，为什么要把鱼放到大海里去呢？

5.老师（第8、9页）：鱼的表情怎么样？猫的动作象在干什么？猫的心情是怎么样的？

老师：小鱼回到了大海，回到了自己的家，是非常的高兴，可是猫咪有点舍不得，因为小鱼要离开他了，虽然脸上笑着，心里还是有点难过！

老师：尽管你是那么开心地离开，亲爱的小鱼，我会想你的。

6.老师（10——13页）：猫咪回家了吗？她怎么样了呢？

猫咪还是坐在大石头上，没回家，它还在等小鱼。

老师：等了多少时间呢？

太阳下山了，月亮也出来了，猫咪还不回家。

猫咪等了一个白天，一个晚上，就坐在那里，等、等得太阳又出来了，小鱼还是没有回来，猫咪伤心死了。

师：我白天一直等你，看你会不会游回来，夜晚我还会等你，希望你早点回来。（表演）

7.老师（14、15页）：又发生了什么事情了？

老师：哦，我把我唯一的帽子扔进大海，看你会不会把它带回来。这会儿小猫的心情是怎样？为什么？

8.老师（16、17页）：小朋友看到了什么了？你觉得心情怎么样？

老师：猫咪看到小鱼会说什么？小鱼会说什么呢（看着你带着它回来，我是多么开心！）

老师：猜猜小鱼还会离开猫咪吗？

9.老师（18——23页）：猫咪和小鱼是怎么做游戏的？（表现出喜悦）

10.老师（24页）：我明白你也爱我，我让你自由，你却回来了。

四、结束部分：

老师：这是一个关于爱的故事，小朋友们喜欢吗？这里说的是谁对谁的爱？那你还记得猫咪是怎么叫小鱼的吗？只有非常非常亲密的人之间才可以叫“亲爱的”。那你爱谁呢？你会对他说什么？

音乐《相亲相爱的一家人》

老师：老师非常喜欢这个故事。老师就是那只猫咪，你们就是那条小鱼。老师和爸爸妈妈也非常爱你们，你们都是我亲爱的儿子和亲爱的女儿。但总有一天你们会长大，会离开老师和爸爸妈妈，到那时，爸爸妈妈和老师还是会一直想着你们，你们会象小鱼一样想我吗？ 我们一起把爱说出来好吗？亲爱的小朋友，我爱你！（亲爱的孙老师，我爱你！）我们知道，爱要大声地说出来。那么在这里，谁是你最亲密的朋友，赶快对着他说句“亲爱的，我爱你”，并给他来个甜蜜的吻吧！这里还有许多漂亮的客人老师，你们爱她们吗？那就说出你们的爱吧！让我们把爱带给更多的朋友吧！今天回家小朋友把你的爱说给爸爸妈妈听好吗？

第二篇：中班绘本 亲爱的小鱼

中班绘本亲爱的小鱼

一、活动目标：

1、根据画面细节，大胆想象，用连贯的语言表达自己的想法。

2、感受猫和小鱼间的爱，并能试着说出自己的爱。

3、体验绘本阅读的乐趣。

二、活动准备：

绘本图书、课件PPT、柔美的音乐。

活动过程：

一、情景导入，引发兴趣

1、教师：今天老师带来了一副图片，从图上你看到什么？（出示图）

2、教师：你觉得猫咪看到小鱼，会想到什么？（想吃鱼）

3、教师：如果你是这条小鱼，一只猫咪盯着你，你会怎样？

4、教师：那这只猫咪真的想吃掉这条鱼吗？你从哪里看出来的？

5、教师：我们一起来仔细的看看这条小鱼的表情是怎样的？（小鱼是笑眯眯的）

6、教师：为什么小鱼看到猫咪这么高兴呢？它就不怕猫咪吃了它吗？这就是我们今天要一起阅读的绘本故事《亲爱的小鱼》。

二、初步阅读绘本，了解故事的主要内容

1、师幼共同阅读绘本第一第二幅画面。（播放音乐）

（1）教师讲述故事前面两幅图片。

（2）教师：猫和小鱼是一对好朋友，每天猫会对小鱼说：亲爱的小鱼，我好爱你，为了让你快快长大，我会拿面包喂你。每天，我都会送你一个甜蜜的吻，而且我保证永远也不会忘记。

（3）教师：现在你们知道小鱼看见猫咪这么高兴了吧？原来他们是一对好朋友。猫咪对小鱼说了什么话？（和幼儿回忆猫咪说的话）

（3）教师：什么叫甜蜜的吻？（追问：什么叫吻？）吻就是互相很爱的表示。你和谁吻过呢?爸爸妈妈吻你的时候心里觉得怎么样呢？这种高兴和开心可以叫做甜蜜，这样的吻就叫“甜蜜的吻”。

（4）讨论：你们觉得猫咪能做到它对小鱼说的话吗？

2、师幼共同阅读图书，理解故事内容。

（1）教师：我们一起来看看猫和小鱼后来还发生了什么事情。

（2）出示所有故事画面：请你们仔细地来看一看，你最喜欢其中的哪一幅画？你觉得猫会怎么说？（幼儿自由猜测）听，猫咪是怎么说的？（教师根据幼儿的回答点击PPT，与幼儿共同观察、分析画面内容，学习猫的独白，体验猫对小鱼的爱。）

（3）教师：看了这么多图片，你们觉得猫咪做到了它对小鱼说的话吗？那我们一起完整地来听一听这个故事吧。

三、集体阅读绘本，师幼共同讲述绘本故事。（放音乐）

1、教师完整地有感情讲述故事后提问：

（1）教师：听了这个故事，你有什么感觉？

（2）教师：你觉得小猫为什么要喂养小鱼？又为什么要把它放走呢？（因为爱）

（3）教师：小鱼走了，猫咪是怎么做的？

（4）教师：你认为哪些图片表现了猫咪对小鱼的爱？为什么？（幼儿自由讨论）

(5)教师：那你觉得小鱼爱猫咪吗?你从哪里看出来的？

（5）师幼有感情讲述配乐故事，引导幼儿讲述出故事中猫的语言。

四、迁移经验，大胆用完整的语言、具体的动作表达爱的情感。

1、教师：你还记得小猫是怎么叫小鱼的吗？学一学（亲爱的小鱼）

2、教师：你听过这样的称呼吗？谁这么叫你呢？你会这样叫谁呢？

3、教师：非常非常亲密的人之间可以叫“亲爱的”。故事中的猫咪很爱小鱼，每天它都要对小鱼说出它的爱，小鱼也很爱猫咪，长大后还不忘记经常回来看望猫咪。

4、教师：老师觉得你们就像故事中的小鱼，在慢慢长大，总有一天要长成大人独立生活，你觉得我们的身边谁像猫咪呢？你和爸爸妈妈也是这么相亲相爱吗？平时爸爸妈妈是怎么关心爱护我们的？

5、教师小结：老师和爸爸妈妈也非常爱你们，你们都是我们亲爱的儿子和亲爱的女儿。但总有一天你们会长大，会离开老师和爸爸妈妈，到那时，爸爸妈妈和老师还是会一直想着你们，你们会像小鱼一样想我们吗？我们知道，爱要大声地说出来。那我们找一爸爸、妈妈大声说“亲爱的爸爸（妈妈），我爱你”，再给她一个甜蜜的吻，好吗？