《善良》学案

【学习目标】

1、领会作者的观点,理解重点语句的含义,加深对“善良”的认识。

2、懂得对比论证法的作用及运用，培养议论文的文体意识。

3、拓深对善良的思考,学会用一颗善良的心看待纷繁复杂的生活。

一、作者及写作背景：

王蒙，当代作家、思想家、文化活动家，曾担任中国文化部部长等职。19xx年生于北京，19xx年创作长篇小说《青春万岁》，19xx年发表短篇小说《组织部来了个年轻人》，由此被错划为右派。

王蒙是深受中国人民喜爱的作家，他在创作中进行不倦的探索和创新，成为新时期文坛上创作最为丰硕、也最有活力的作家之一。

写作背景：

经历了十年动乱，人与人之间的关系似乎变得复杂。在过分强调斗争的年代，善良的伦理道德淡薄了，缺失了。王蒙在一场场政治运动中劫后余生，但他并没有因此而放弃善良，而是更感到善良的可贵，升华了对善良的认识。

一、基础知识：

请给下列加点字词注音：

不足恃（ ） 圭臬（ ） 弘（ ）扬 戚戚（ ） ．．．．．

二、解读课文

1、从课文中找出本文的中心论点：

2、理清文章思路，把握文章内容： 请给课文划分层次并概括每层大意。全文共分三部分：

第一部分：

第二部分：

第三部分：

3、研读第一部分，回答下列问题：

1）现实中，一般人是怎样看待“善良”的 ？

2）对善良就是愚蠢的观点，作者接连提了哪几个问题？作者的看法是什么？

1

4、研读第二部分，回答下列问题：

1）作者是用什么方法来阐述自己的观点的？

2）文章将“善良”与“凶恶”进行了对比。找出稳重运用对比论证的段落，分析作者是从哪些方面进行对比的，有什么表达效果。

5、合作探究，加深理解

1）为什么说“善良也是一种智慧，??一种快乐，一种乐观”？作者有否作进一步的阐述？

2）怎样理解“一瓶子不满半瓶子晃荡的人最不善良”？

三、课外延展

1、作者在文中表达了对善与恶的看法，你最认同的是哪一句（或一段）？联系现实生活，举出一个例子来说明作者的观点，并谈谈你的看法。

2、仿照下列排比句的句式，分别以“善良”和“凶恶”开头，写两个句式相同的排比句。

2

第二篇：学习传递善良

《学习传递善良》姑姑怀孕已经有8个月了，上个星期天，我和奶奶陪姑姑乘车去医院检查身体。可能是休息日的缘故吧，坐车的人特别多，等我们上车后，早已经没有了空位置。我扶着腆着大肚子的姑姑上车后，首先看了看老弱病残孕专座，发现上面坐着一对年轻人。我们在专座旁站起来，希望那对年轻人能够主动让一个座位出来，但是那对年轻人视而不见。这时，后面的一位老奶奶看不下去了，她拍了拍坐在专座上的年轻男子的肩膀，说:“小伙子，做点善事让个座吧，你看人家一个‘大肚子’站在一旁多难受!”但是那位年轻男子不仅没有让座，而且还毫不客气地回敬了一句:“做什么好人啊，要让你自己不会让啊”老奶奶听后，非常难过，她生气地站了起来:“我可以让座，但是我要告诉你，你坐的座位是专门为老弱病残孕准备的，我不知道你符合哪一项!”说完，老奶奶离开了座位，硬是把我姑姑德到她的位置上坐下。老奶奶的举动让一位坐在后排的中年妇女看在了眼里，她也站了起来，把自己的座位让给了老奶奶。当时我深有感触，让座虽然是一件小事，但是可以判断一个人善良与否。面对有困难的、需要帮助的人，我们伸出援助之手也许只是举手之劳，但是这举手之劳可能会感动对方一生，并让对方学会感恩，也学会做一个好人，将更多的善良传递给他人，让他们将这根温暖的接力棒一直传递下去。我发誓从今天起，我会学着从身边的小善事做起，将善念传给别人，影响周围的人，让世界变得善良、和谐!