余桥中心小学“先学、后教、达标”堂堂清教学模式教案
第七单元教材分析――读书有方
教学内容
第七单元为“读书有方”,安排了《古诗两首》、《学与问》、《大自然的文字》和《养成读报的好习惯》等课文及练习七。
值得一提的是,本单元所涉及的读书方法跳出了就读书讲读书的狭窄圈子,而是把读书和实践结合起来,读书和思考结合,读书和习惯的养成结合起来,具有很强的借鉴意义。
《古诗两首》都是写诗人由读书而生发的感想,属于喻理诗。《冬夜读书示子聿》前两句讲古人读书做学问的不易;后两句讲学习光靠读书是不够的,要获得真知,还必须亲自参加实践。《观书有感》作者巧用比喻,先用池塘里的水清澈明净,映得天光云影徘徊,比喻读书可以使人心智广纳,明于事理;再用源源不断的活水使池塘变得这么清,比喻只有不断读书,汲取新的知识才会不断地进步。
《学与问》是一篇说明事理的文章。文章的中心论点是“勤学好问”,先讲为什么要问,再通过哥白尼的具体事例来证实这一小观点,鼓励学生善于发现问题;然后又讲“有了问题要请教别人”和“勤学好问与观察思考相结合”两个小观点,这里面有个递进关系,教育学生要善于解决问题;最后总结全文,发出从小要养成勤学好问习惯的号召。
《大自然的文字》是一篇科普小品文。生动形象地介绍了大自然的文字以及辨识这些文字的意义,激发学生热爱大自然和探索大自然奥秘的兴趣。文章思路清晰流畅,语言通俗浅显。教学中可以进行相关的拓展,以实现三维目标的达成。
《养成读报的好习惯》是略读课文,教学时要结合课文内容,引导学生展开相应的实践活动,并通过各种渠道,各种途径,促使学生养成读报的好习惯。
教学目标
1.学会12个生字,理解生字词的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
3.感受古诗文字和意境的美,领悟知识和实践的关系,懂得不断读书,不断吸取新知识的重要性。
4.培养学生崇尚科学、热爱探究的精神。
教学重点、难点
1、识字、写字;朗读和背诵课文;
2、感受古诗文字和意境的美,领悟知识和实践的关系,懂得不断读书,不断吸取新知识的重要性。
3、培养学生崇尚科学、热爱探究的精神。
提高教质量的措施
1、注重自主、合作、探究的学习方式,科学合理地设计预习作业、分层作业,优化学程预设及导学策略,努力建设高效而有活力的课堂。
2.课堂上,注重学生的“动”“静”结合,既静思默想,又大胆表现自己。
3. 加大阅读理解训练,让学生在语境中理解词义,在读中理解文章内容。在教学中坚持“以读为主,以讲助读,以各种教辅手段促读”,指导学生原原本本地把书读好;注重感受、领悟、积累、运用,从而达到提高语文水平的目的。
4.认真组织诵、读活动,上好阅读指导课,指导学生有针对性的进行摘抄,写读书笔记,培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,积累语言。
5.适时开展语文综合实践活动,由学生自行设计和组织活动,全面提高学生的语文素养。
6.对于后进生,以鼓励为主,激发他们的学习兴趣,养成良好的学习习惯,采用一对一的互帮小组,以竞争的形式提高他们的学习积极性和主动性。
课时安排
本单元为“读书有方”,共安排了9课时。
22、《古诗两首》 ——————2课时
23、《学与问》 ——————2课时
24、《大自然的文字》 ——————2课时
25、《养成读报的好习惯》 ——————1课时
练习七 ——————3课时
学和做(3) 读报和剪报(语文综合性学习)——————2课时
22、古诗两首
23、《学与问》
24、大自然的文字
25、养成读报的好习惯
练习七
学和做
第二篇:六年级语文第七单元
六年级语文上册(第七单元)练习题
一、积累与运用
1、看拼音写词语
sù liào bǐnɡ ɡān jí xiánɡ yì yánɡ dùn cu?
( ) ( ) ( ) ( )
rì kòu mái zànɡ shí bēi yù xuè bó shā
( ) ( ) ( ) ( )
2、按要求写词语
①含有动物名称的成语:
②描写人物神态的成语:
③描写人物动作的成语:
④描写声音的成语:
3、在括号内填入恰当的关联词语
生活在澳大利亚干旱沙漠的巨刺蜥蜴,( )长相奇特,( )行为十分怪异。( )谁不小心打翻了水壶,巨刺蜥蜴( )会跑过来,它并不低头喝水,却只是直挺挺地站在水渍上,水流光了也不肯离去。
4、按要求写句子
①嘎羧要走的消息传遍全寨。(改为比喻句)
②照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们。(缩句)
③嘎羧凝视着江面。(扩句)
④我们坚持植树造林。 我们使这个地方变成了绿色公园。(用关联词把两句话合成一句话)
二、阅读 (一) 《老人与海鸥》选段
谈起海鸥,老人的眼睛立刻生动起来。
“海鸥最重情义,心细着呢。前年有一只海鸥,飞离昆明前一天,连连在我帽
子歇落了五次,我以为它是跟我闹着玩,后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来,今年也没有来……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟!古人说?白鸥飞处带诗来?,十多年前,海鸥一来,我就知道咱们的福气来了。你看它们那小模样!啧啧……”海鸥听见老人唤,马上飞了过来,把他团团围住,引得路人都驻足观看。
太阳偏西,老人的塑料袋空了。“时候不早了,再过一会儿它们就要回去啦。听说它们歇在滇池里,可惜我去不了。”老人望着高空盘旋的鸥群,眼睛里带着企盼。
朋友告诉我,十多年了,一到冬天,老人每天必来,和海鸥就像亲人一样。
1、“谈起海鸥,老人的眼睛立刻生动起来”这句话的意思是:( )
A、喜欢海鸥,是因为它可以让老人的眼睛变得生动。
B、“生动”就是动情,激发起老人对海鸥眷眷的喜爱之情,
C、一开始眼睛不动,现在动起来了。
2、从这个片断可以看出,老人喜欢海鸥是因为二个原因:
A、______________________________________________
B、______________________________________________
3、找出能说明“海鸥最重情义,心细着呢!”的句子划上“——”。
4、“海鸥听见老唤,马上飞了过来,把团团围住,引得路人都驻足观看”这句话的意思是:_________________________________________________
5、“老人望着高空盘旋的鸥群,眼睛里带着企盼”这句话说明了老人_____________________________________________________
(二)课外阅读
这故事来源于长白山虎背岭东北虎保护区的一位工作人员。事情发生在他进山第一年的冬季。一天,他在作例行巡察时,发现一只幼虎中了偷猎者的陷阱,后腿折断,又被钢夹死死地夹住。他小心为幼虎松了绑,抱回自己的小木屋。 经过精心的护理,幼虎恢复得很快。他给它取名“阿弟”。他在深山里很寂寞,真把幼虎当自己亲人来对待了。“阿弟”虽不会说话,但它懂得什么是友好感情,它也会以驯服、亲热来回报。两“弟兄”真成了相伴相依的好朋友了。
三个月过去,该是放虎归山的时候了。“阿弟”主动依偎在“阿哥”怀里,擦擦蹭蹭,着实亲热了一阵,然后俯伏在地,两眼深情地望着“阿哥”。之后一步一步走出去,走到门外又回过头来最后望一眼,才向虎背岭深处狂奔而去。 “阿哥”也像掉了魂似的,恍恍惚惚在山里转悠了三天,不知是想再见一下阿弟呢还是在找回自己。而他俩的再次相见,却是在一个极不寻常的境地中--确切地说,是“阿哥”遭到群狼袭击的危急时刻。
也是一个冬天。一只老狼带着十三只狼包围了小木屋。几个小时后,他的子弹打光了,眼看厄运就要降临。突然,他看见老狼忽然停下来,侧耳聆听到什么,就忽闪一下带着残兵败将飞奔而去。天亮了,屋里的战士走出来,在小木屋与大森林的咽喉道上,见到了久别的“阿弟”,在“阿弟”脚下躺着老狼的尸体。 三年过去,那位工作人员调离了山里的岗位,只剩下小木屋。次年开春,他忽被大山近处的动物园告知:捕获的一只老虎已绝食7天,这虎是在小木屋旁设陷阱捕获的,要他去一趟。他顿时猜想可能是“阿弟”遭的暗算。到场一看,果然是已经十分虚弱的“阿弟”躺在铁栏里。他呼唤它。“阿弟”张开眼与他的目光相遇,刹那间好像勾起美好的记忆,有些兴奋。但马上换了表情,两眼露出仇恨的凶光,再也不看他一眼。“阿哥”亲手端来食物和饮水,也拒不接受。“阿哥”知道它想重返森林,动物园也别无选择只好照办。
“阿哥”心里明白,打从它与他首次相别返回森林后,它一直保持着暗中探视小木屋的习惯。他离开后仍然如此。动物的感情有时是很执著的。然而正是在这块唤起温馨之情的地方,它落入了人的陷阱。从此它同人的缘分也就断了。据说以后虎背岭连续发生虎伤人的事件。这是谁的过错呢?
1、 选择带点字的正确读音,在下面划“√”
(1)刹(chà shà )那间 (2)怯怯(qu? qi? )地
2、 写出下列词语的近义词
谨慎( ) 巡察( )
3、 写出划线词语的意思
(1)他从屋里射出的子弹打中了狼的咽喉。( )
(2)他在小木屋与大森林的咽喉道上。( )
4、 本文围绕人与虎之间友情的发生到结束,重点写了三件事。请你简要概括如下
第一件:
第二件:
第三件:
5、 认真读第一至三节,从文中哪些地方可以看出人与虎之间的“兄弟”情?
6、 认真读第六七节,说说三年后,人与虎之间的感情发生了怎样的变化?为什么会有这样的变化?
7、 读了这篇文章以后,谈谈你的看法。
8、给短文加个题目。
三、作文:
人与动物、动物与动物之间会发生许多感人的故事,请从你经历过的或听到、读到的故事中选择一个写下来,也可以自己编一个。
六年级语文上册(第七单元)练习题(答案)
一、积累与运用
1、看拼音写词语
sù liào bǐnɡ ɡān jí xiánɡ yì yánɡ dùn cu?
( 塑料) ( 饼干 ) ( 吉祥 ) ( 抑扬顿挫 )
rì kòu mái zànɡ shí bēi yù xuè bó shā
( 日寇 ) ( 埋葬 ) ( 石碑 ) ( 浴血搏杀 )
2、按要求写词语
①含有动物名称的成语:
②描写人物神态的成语:
③描写人物动作的成语:
④描写声音的成语:
3、在括号内填入恰当的关联词语
生活在澳大利亚干旱沙漠的巨刺蜥蜴,( 不但 )长相奇特,( 而且 )行为十分怪异。( 要是 )谁不小心打翻了水壶,巨刺蜥蜴( 就 )会跑过来,它并不低头喝水,却只是直挺挺地站在水渍上,水流光了也不肯离去。
4、按要求写句子
①嘎羧要走的消息传遍全寨。(改为比喻句)
②照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们。(缩句)
老人注视着海鸥们。
③嘎羧凝视着江面。(扩句)
④我们坚持植树造林。 我们使这个地方变成了绿色公园。(用关联词把两句话合成一句话)
因为我们坚持植树造林,所以使这个地方变成了绿色公园。
二、阅读 (一) 《老人与海鸥》选段
谈起海鸥,老人的眼睛立刻生动起来。
“海鸥最重情义,心细着呢。前年有一只海鸥,飞离昆明前一天,连连在我帽子歇落了五次,我以为它是跟我闹着玩,后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来,今年也没有来……海鸥是吉祥鸟、幸福鸟!古人说?白鸥飞处带诗来?,十多年前,海鸥一来,我就知道咱们的福气来了。你看它们那小模样!啧啧……”海鸥听见老人唤,马上飞了过来,把他团团围住,引得路人都驻足观看。
太阳偏西,老人的塑料袋空了。“时候不早了,再过一会儿它们就要回去啦。听说它们歇在滇池里,可惜我去不了。”老人望着高空盘旋的鸥群,眼睛里带着企盼。
朋友告诉我,十多年了,一到冬天,老人每天必来,和海鸥就像亲人一样。
1、“谈起海鸥,老人的眼睛立刻生动起来”这句话的意思是:(B )
A、喜欢海鸥,是因为它可以让老人的眼睛变得生动。
B、“生动”就是动情,激发起老人对海鸥眷眷的喜爱之情,
C、一开始眼睛不动,现在动起来了。
2、从这个片断可以看出,老人喜欢海鸥是因为二个原因:
A、____海鸥有灵性,重情义以及细心。
B、____海鸥是吉祥鸟,幸福鸟。
3、找出能说明“海鸥最重情义,心细着呢!”的句子划上“——”。
4、“海鸥听见老唤,马上飞了过来,把团团围住,引得路人都驻足观看”这句话的意思是:__因为老人来此呼唤的多,海鸥已把老人当作自己的亲人了。
5、“老人望着高空盘旋的鸥群,眼睛里带着企盼”这句话说明了老人:对将要离去的海鸥依依不舍。
(二)课外阅读 人虎情
这故事来源于长白山虎背岭东北虎保护区的一位工作人员。事情发生在他进山第一年的冬季。一天,他在作例行巡察时,发现一只幼虎中了偷猎者的陷阱,后腿折断,又被钢夹死死地夹住。他小心为幼虎松了绑,抱回自己的小木屋。 经过精心的护理,幼虎恢复得很快。他给它取名“阿弟”。他在深山里很寂寞,真把幼虎当自己亲人来对待了。“阿弟”虽不会说话,但它懂得什么是友好感情,它也会以驯服、亲热来回报。两“弟兄”真成了相伴相依的好朋友了。 三个月过去,该是放虎归山的时候了。“阿弟”主动依偎在“阿哥”怀里,擦擦蹭蹭,着实亲热了一阵,然后俯伏在地,两眼深情地望着“阿哥”。之后一步一步走出去,走到门外又回过头来最后望一眼,才向虎背岭深处狂奔而去。 “阿哥”也像掉了魂似的,恍恍惚惚在山里转悠了三天,不知是想再见一下
阿弟呢还是在找回自己。而他俩的再次相见,却是在一个极不寻常的境地中--确切地说,是“阿哥”遭到群狼袭击的危急时刻。
也是一个冬天。一只老狼带着十三只狼包围了小木屋。几个小时后,他的子弹打光了,眼看厄运就要降临。突然,他看见老狼忽然停下来,侧耳聆听到什么,就忽闪一下带着残兵败将飞奔而去。天亮了,屋里的战士走出来,在小木屋与大森林的咽喉道上,见到了久别的“阿弟”,在“阿弟”脚下躺着老狼的尸体。 三年过去,那位工作人员调离了山里的岗位,只剩下小木屋。次年开春,他忽被大山近处的动物园告知:捕获的一只老虎已绝食7天,这虎是在小木屋旁设陷阱捕获的,要他去一趟。他顿时猜想可能是“阿弟”遭的暗算。到场一看,果然是已经十分虚弱的“阿弟”躺在铁栏里。他呼唤它。“阿弟”张开眼与他的目光相遇,刹那间好像勾起美好的记忆,有些兴奋。但马上换了表情,两眼露出仇恨的凶光,再也不看他一眼。“阿哥”亲手端来食物和饮水,也拒不接受。“阿哥”知道它想重返森林,动物园也别无选择只好照办。
“阿哥”心里明白,打从它与他首次相别返回森林后,它一直保持着暗中探视小木屋的习惯。他离开后仍然如此。动物的感情有时是很执著的。然而正是在这块唤起温馨之情的地方,它落入了人的陷阱。从此它同人的缘分也就断了。据说以后虎背岭连续发生虎伤人的事件。这是谁的过错呢?
1、 选择带点字的正确读音,在下面划“√”
(1)刹(chà√ shà )那间 (2)怯怯(qu? qi? √)地
2、 写出下列词语的近义词
谨慎( 慎重 ) 巡察( 巡视 )
3、 写出划线词语的意思
(1)他从屋里射出的子弹打中了狼的咽喉。( 口腔组织 。 )
(2)他在小木屋与大森林的咽喉道上。( 形势险要的交通孔道。 )
4、 本文围绕人与虎之间友情的发生到结束,重点写了三件事。请你简要概括如下
第一件: 人救了老虎,人虎产生了深厚感情。
第二件: 老虎知恩图报,它救了人类。
第三件: 老虎遭受到擒杀,人虎的情谊从此断绝。
5、 认真读第一至三节,从文中哪些地方可以看出人与虎之间的“兄弟”情?
6、 认真读第六七节,说说三年后,人与虎之间的感情发生了怎样的变化?为什么会有这样的变化?
7、 读了这篇文章以后,谈谈你的看法。
8、给短文加个题目。
人与动物、动物与动物之间会发生许多感人的故事,请从你经历过的或听到、读到的故事中选择一个写下来,也可以自己编一个。