25、两个铁球同时着地

学习目标

1、我要认识3个生字，会写12个生字。正确读写“伽利略、辩论、信奉、违背、一磅、拴住、拖着、宣布、固执、比萨城、胆大妄为”等重点词语的意思。

2、我要正确、流利地朗读课文。

3、我能初读了解课文大意。

4、小组合作识字、朗读课文。

学习重点：我要正确、流利地朗读课文，我能初读了解课文大意。

学习难点：抓住关键词句理解课文。初步学习通过对具体事例及人物的动作、语言等描写来表现人物品质的方法。

学习课时：2课时

学习过程：

一、 激情导入，自主学习。

1、我要把课文读流利，并且能下面的字加上选择正确的读音。

违背（w?i w?i） 胆大妄为（wàng wǎng） 固执（zhì zhí）

着地（zhuó zháo） 更正 （gēng g?ng ） 的确（ dí de ）

2、我能正确的区分下面的形近字，并组词。

辩( ) 辨( ) 辫( ) 掰（ ）奉( ) 捧( ) 棒（ ）秦( )

3、我能联系上下文理解下面的词语，并说话。

信奉： 固执： 胆大妄为：

二、检查预习情况

1、组长组织检查课文的预习情况，并汇报。（生字词的掌握情况，朗读课文的情况，理解课文大意等情况）

2、总结汇报疑惑的地方。

三、合作探究

1、通过读课文，我认为伽利略是一个（_____ ___）的科学家，因为（从课文中找理由）

2、谈谈课文主要内容交流：这个实验是谁做的，在什么情况下、什么地方、怎样做的？

3、我与同学交流亚里士多德和伽利略的资料：

4、伽利略的这个试验证明了铁球往下落的 跟 没有关系。

5、他的试验已经成功了为什么要到比萨斜塔上来做公开试呢？

6、我联系生活实际谈理解：“这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话围观的人惊讶的原因是：原以为 没想到

也不是全都对的。”

三、课堂检测

1，比一比，再组成词语

备（ ） 直（ ） 复（ ） 试（ ） 妄（ ）辩（ ）

略（ ） 真（ ） 夏（ ） 拭（ ） 忘（ ）辨 ( )辫（ ）

2，写出下面词语的反义词

正确——（ ） 公开——（ ）

怀疑——（ ） 落下来—（ ）

找出课本中的一些反义词———————————————————————————— 3，判断（正确的画“√”，错误的画“╳”）

1．伽利略和亚里斯多德是同时代的人。 （ ）

2．伽利略在校常提不寻常的问题，使老师很难回答，同学们称他为“辩论家”。 （ ）

3．两个铁球重量不一样，但落下的速度一样。 （ ）

4．伽利略的试验证明，亚里斯多德这样的大哲学家说的话也不全对的。 （ ）

5．伽利略是意大利人。 （ ）

第二课时

学习过程

一、预习检测：

1、理清文章脉络：

本课讲述了哪位科学家的一件什么事？作者赞扬了他什么精神？

2、写出下列拼音的汉字

biàn lùn xìn f?ng w?i b?i shuān zhù

（ ） （ ） （ ） （ ）

xuān bù gù zhí yāo qǐng zhì yǒu

（ ） （ ） （ ） （ ）

yí tài xún cháng dǎn dà wàng w?i

（ ） （ ） （ ）

3、组词语（一字组多词）

辩（ ）（ ） 略（ ）（ ）

拴（ ）（ ） 执（ ）（ ）

二、合作探究

1.本文写了__________的科学家伽利略在__________上做一次公开试验让两个铁球同时_________结果是两个铁球同时__________从而用__________证明亚里士多德的话是____ 的。

2.人们开始对伽利略的态度是_________________________后来当看到实验成功时对他的态度则是______________。

3、通过读课文，我认为伽利略是一个（_____ ___）的科学家，因为（从课文中找理由）

4、 他的试验已经成功了，为什么要到比萨斜塔上来做公开试验呢？

5、我联系生活实际谈理解：“这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。”

“才”说明——————————————————————。

“大”说明——————————————————————。

我体会到——————————————————————————————————— 我还能举个例子：———————————————————————————

1，课文为什么以“两个铁球同时着地”为题，作者想表现伽利略的品质为什么还写亚里士多德和“人们”呢？

2，把你的收获和同学们交流同时说出自己的疑惑。

拓展练习

1，我能说一说“一个事实，两个相反结论”的意思？

2，学完课文后你一定心潮起伏想写写，下面是小练笔的题目选一个写写吧！

1、伽利略从斜塔上走下来

2、伽利略走上斜塔

3、伽利略的故事让我想到

三、课堂检测

一、根据课文填空

1．如果亚里斯多德的话是正确的，那么把一个10磅重的铁球和一个1磅重的铁球拴在一起，同时从高处落下来，就可能产生两种结果：

①

②

2．伽利略带着对亚里斯多德说的话的疑问，反复做了试验，结果都证明了亚里斯多德的这句话 。两个不同重量的铁球同时从高处落下来，总是 ，铁球很大落的 跟铁球的 没有关系。

二、学习了这篇课文，你受到的启发是什么

三、按要求改写句子。

1、乡亲们长年累月地为一对年过六旬的老人挑水。

缩写句子：_________________________

2、人们把亚里士多德的话当作不容更改的真理。

改为“被”字句：___________________________________________________________-

四、把下列的词语补充完整。（

莫名（ ）妙 （ ）心悦目 一丝不（ ） 全神（ ）注

（ ）惑不解 （ ）为一体 清（ ）见底 仪态（ ）庄

五、选词填空。

镇静 安静 寂静 平静 冷静

1、夜深了，周围一片（ ）。

2、他遇事很（ ），从不急躁。

3、上课铃一响，沸腾的校园顿时（ ）下来。

4、做作业遇到了难题，我们要（ ）思考，仔细分析。

六、读下面的一段话，并回答问题

小虾正排着长队，一个接着一个地逆流而上。我顺手拾起一颗小石子扔了下去，它们立即解散了队伍，一个个警惕起来。过了好一会儿，大概没发现什么情况，它们又开始列队前进了。

这段话对小虾是围绕 这句写的。是从小虾怎样 和怎样 两方面来写具体。

第二篇：《两个铁球同时着地》导学案

盘龙二小语文导学案