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第二篇：信息技术与课程整合教学设计《黄山奇松》
信息技术与课程整合教学设计
九年义务教育六年制小学语文（苏教版）第八册第20课
《黄山奇松》
江都市嘶马小学 张玉燕
教学内容：
九年义务教育六年制苏教版小学语文第八册20课《黄山奇松》
教材分析：
《黄山奇松》这篇课文以生动的笔墨描写了黄山松美不胜收的各种姿势，抒发了作者的喜爱和赞美之情。文章先总体介绍黄山奇松“潇洒挺秀”的身影，然后具体描绘了三大名松，最后对其它的松树稍加点染，写三大名松，运用拟人手法，既生动形象，又暗示名字的由来，是一篇激发学生热爱大自然，热爱祖国河山的好材料。
教学目标：
1、 知识和能力：
（1）学会本课生字新词，理解重点词语的意思。
（2）会用“屹立”和“郁郁苍苍” 造句。
（3）正确、流利、有感情地朗读课文。
（4）培养学生自主、合作、探究学习的能力。
（5）培养学生上网浏览、处理信息的能力。
2、 过程和方法：
抓住重点词语和关键句子，通过反复诵读，了解黄山松树的特点，感受黄山奇松的美。
3、 情感态度和价值观：
从本课的语言文字材料中感受祖国大好河山的美。
教学重点、难点：
（1）指导朗读，在读中体会黄山松的美和奇。
（2）在读的过程中引导学生感悟作者是怎样抓住“奇”来写黄山奇松的。
教学对象分析：
小学四年级学生对电脑充满了强烈的求知欲、好奇心，他们期待的是开放式的、民主化的学习，他们大胆质疑，勇敢释疑，乐于讨论，乐于交流。
教学时间： 两 课 时
教学媒体设计：
本课件虽然是用交互性不强的powerpoint制作的，但是它制作简便，贴近教师教学的实际，制作耗时不长；可以帮助学生突破课文重难点，加深对课文内容的理解。一幅幅精美的图画、一曲曲动人的旋律适时将学生引入教学情境，感受更加真切。
教学设计：
第一课时
课时目标：
1、学会本课生字新词，理解重点词语的意思。
2、初读课文，了解课文内容，感知课文大意。
第二课时
课时目标：
1、创设情境，通过朗读培养学生对优美的语言的感受能力；感受黄山松的奇、美，培养审美情趣，激发热爱祖国大好河山的思想感情。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
板书设计：
迎客松：姿态优美、郁郁苍苍
陪客松：博大胸怀、无私奉献
20．黄山奇松
送客松：姿态独特、热情送客
………… （千姿百态）