大学语文模拟试题及答案解析

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内，错选、多选或未选均无分。

1.辛弃疾《水龙吟》(登建康赏心亭)“可惜流年，忧愁风雨，树犹如此”所表述的思想情怀是( )

A。山河破碎，有家难归 B。时光易逝，年华虚度

C。不谋私利，国事为重 D。知音难觅，孤独寂寞

2.《谏逐客书》中，李斯用秦王所喜好的珍宝美色都出产于别的诸侯国，来证明驱逐客卿是错误的，这种论证方法是( )

A。演绎法 B。例证法

C。类比法 D。对比法

3.《谈时间》一文的主要论证方法是( )

A。演绎论证；B。比较论证；C。归纳论证；D。类比，对比，归纳论证

4.《论毅力》中，梁启超引用孔子的话说：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也，”这里所包含的一个成语是( )

A。半途而废 B。功亏一篑

C。事倍功半 D。劳而无功

5.《选择与安排》中，作者在论证一件艺术品必须是一个有机整体时，所用的比喻是

( )

A。擒贼先擒王 B。浮雕突出于石面

C。常山蛇阵 D。自己打自己耳光

6.《张中丞传后叙》中，写南霁云抽刀断指时，“一座大惊，皆感激为云泣下”，对刻画南霁云形象来说，这种表现手法是( )

A。类比显现 B。对比反衬

C。象征暗示 D。侧面烘托

7.李密的《陈情表》一文属于( )

A。书信；B。小说；C。辞赋；D。奏疏；

8.《爱尔克的灯光》中，象征着对新生活的信念和对理想的追求的是( )

A。故居大门内亮起的昏暗灯光

B。哈里希岛上的爱尔克的灯光

C。“我常常看见的”“我的心灵的灯”

D。“傍晚，逐渐黯淡的最后的阳光”

9.《往事》中说，“海是神秘而有容”，这里的“有容”的寓意是( )

A。容貌美丽 B。胸怀宽广

C。从容自得 D。充实丰富

10.《背影》中，叙写父亲买桔子之前，先描述他是个胖子，穿铁路、爬月台困难，这种表现手法是( )

A。铺垫 B。侧写

C。对比 D。象征

11.杜甫诗歌的风格是( )

A。沉郁顿挫 B。飘逸奔放

C。清新淡雅 D。通俗易懂

12.孔子认为“大同”与“小康”之间最根本的区别是( )

A。人事制度；B。物质文明；C。所有制形式；D。精神文明建设

13.盛唐山水田园诗派中，与王维齐名并称的著名诗人是( )

A。王昌龄 B。岑参

C。孟浩然 D。高适

14.李煜《虞美人》中，“春花秋月何时了”的情感内涵是( )

A。赞春花秋月之美好 B。叹良辰美景之易逝

C。盼良辰美景之再来 D。发物是人非之伤痛

15.《陌上桑》同“脱帽著帩头”相同表现手法的是( )

A。采桑城南隅；B。缃綺为下裙；C。冉冉府中趋；D。但坐观罗敷

16.《前赤壁赋》中，苏轼用来解脱精神苦闷的哲理是( )

A。“苟非吾之所有，虽一毫而莫取”

B。“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”

C。“变”与“不变”是相对的

D。“登仙”、“长终”是不可能的

17.马致远《天净沙·秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”的修辞手法是( )

A。流水对 B。鼎足对

C。反复 D。顶针

18.下列作品，通过副标题点明主题思想的是( )

A。郭沫若的《炉中煤》 B。高尔基的《鹰之歌》

C。屠格涅夫的《门槛》 D。契诃夫的《苦恼》

19.《断魂枪》描写的时代背景( )

A。戊戌变法；B。近代中国(辛亥革命前后)；C。清明时期；D。抗日战争时期

20.下列句子，翻译错误的一句是( )

A。起舞弄清影，何似在人间！对月起舞，清影随人，仿佛乘云御风，置身天上，还是留在人间！

B。想佳人妆楼长望，误几回天际识归舟，想起美女，正在华丽的楼上抬头凝望，多少次错把远处驶来的船当作心上人回家的船。

C。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中，小楼昨夜又刮起东风， 不忍回首啊，月下故国在我手中毁灭。

D。青青子衿，悠悠我心，青色的你的衣服，就在我的心里。

二、词语解释题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)

1.狗彘食人食而不知检。

检：

2. 麦苗不秀多黄死。

秀：

3.舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

泣孤舟之嫠妇：

4.故今具道所以，冀君实或见恕也。

冀：

5.庄公寤生，惊姜氏，故名曰寤生，遂恶之。

惊：

6.行十余里，广佯死。

佯：

7.当二公之初守也，宁能知人之卒不救，弃城而逆遁？

逆：

8.若甚怜焉，而卒以祸。

卒：

9.今人还用子女玉帛为作奴的贽敬。

贽敬：

10.旁观者徒艳羡其功之成，以为是殆幸运儿。

殆：

三、文言文阅读(共30分)

(一)阅读《五代史伶官传序》的一段文字：

忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也，故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑，夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！

请回答：

A。这段文字的中心论点是什么？

B。这里主要运用了什么论证方法？

C。写出其中的两个对偶句。

(二)阅读《季氏将伐颛臾》中的一段话，然后回答问题。

孔子曰：“求，周任有言曰：陈力就列，不能者止，危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？且尔言过矣，虎兕出于匣，龟玉毁于椟中，是谁之过与，”

A。请回答这段话的主要论点是什么？

B。“虎兕出于匣，龟玉毁于椟中”双重寓意是什么？

C。此段话的论据是什么？

D。此段话的论证方法是什么？

(三)阅读王实甫《长亭送别》中的一段：

碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞，晓来谁染霜林醉？总是离人泪。

请回答：

A。这段唱词表现了莺莺怎样的心情？

B。前四句与后两句抒情手法有何异同？

C。“霜林醉”中包含怎样的喻意？

(四)阅读《秋水》中的一段话，回答问题。

五帝之所连，三王之所争，仁人之所忧，任士之所劳，尽此矣，伯夷辞之以为名，仲尼语之以为博，此其自多也，不似尔向之自多于水乎？

(1)这段的观点是什么？

(2)分析这段话的论证方法。

(3)这段话修辞手法有哪些。

四、现代文阅读，(共20分)

(一)阅读《灯下漫笔》中的一段话，然后回答问题。

因此我们在目前，还可以亲见各式各样的筵宴，有烧烤，有翅席，有便饭，有西餐，但茅檐下也有淡饭，路傍也有残羹，野上也有饿莩；有吃烧烤的身价不资的阔人，也有饿得垂死的每斤八文的孩子(见《现代评论》二十一期)，所谓中国的文明者，其实不过是安排给阔人享用的人肉的筵宴，所谓中国者，其实不过是安排这人肉的筵宴的厨房，不知道而赞颂者是可恕的，否则，此辈当得永远的诅咒！

A。划分这段话的层次

B。此段的中心论点是什么？

C。此段话的论证方法是什么？

D。找出这段话中的排比，对偶，比喻的修辞方法。

(阅读散文诗《钱江夜潮》的一段描写：

蓦地，脚底响起雷霆，一万头猛狮跳到身边，咆哮惊天，翻滚动地，疑在影中，恍如梦中，正当我感叹大自然的神奇之时，巨大的潮涌已从眼前掠过，留下一江碎银，满耳喧响，

请回答：

A。这里描写的钱江夜潮有什么特征？作者有什么感受？

B。“雷霆”、“猛狮”、“碎银”分别喻指什么？

C。诗中主要采用了什么修辞手法？

阅读下列诗歌，回答问题。

我来了，我喊一声，迸着血泪，

“这不是我的中华，不对，不对！” 我来了，因为我听见你叫我； 鞭着时间的罡风，擎一把火， 我来了，不知道是一场空喜， 我会见的是噩梦，哪里是你？ 那是恐怖，是噩梦挂着悬崖， 那不是你，那不是我的心爱！ 我追问青天，逼迫八面的风， 我问，拳头擂着大地的赤胸， 总问不出消息；我哭着叫你， 呕出一颗心来，——在我心里！ A。这首诗作者是谁？诗的题目是什么？这首诗的时代背景是什么？ B。分析诗歌中的呼告，比喻，拟人，象征，反复等艺术手法。 五、作文 请以《触动》为题，写一篇不少于800字的文章，除不得写成诗歌外，其他文体不限， 模拟试题参考答案 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分) 1.B；2.B；3.D；4.B；5.C；6.D；7.D；8.C；9.B；10.A； 11.A；12.C；13.C；14.D；15.C；16.A；17.B；18.C；19.B；20.D； 二、词语解释题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 1.检：制止； 2.秀：开花；

3.泣孤舟之嫠妇：使孤舟中的寡妇哭泣； 4.冀：希望； 5.惊：使惊吓， 6.佯：装死； 7.逆：事先； 8.卒：最终； 9.贽敬：进见的礼物 10.殆：大概； 四、文言文阅读(共30分) (一)阅读《五代史伶官传序》的一段文字： 请回答： A。这段文字的中心论点是什么？ 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 B。这里主要运用了什么论证方法？ 对比论证方法。 C。写出其中的两个对偶句。 1.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身；2.祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。 (二)阅读《季氏将伐颛臾》中的一段话，然后回答问题。 A。请回答这段话的主要论点是什么？ 批驳冉有，季路推卸责任。 B。“虎兕出于匣，龟玉毁于椟中”双重寓意是什么？ (1)将季氏比作“虎兕”，虎兕出柙，比喻季氏攻打颛臾；将颛臾比作“龟玉”，龟玉毁

于椟中，比喻颛臾被消灭。

(2)将冉有，季路比喻看守虎兕与龟玉的人，虎兕出来行凶，龟玉被毁，是看守者的失职。

C。此段话的论据是什么？

名人名言理论论据。

D。此段话的论证方法是什么？

演绎论证方法，

(三)阅读王实甫《长亭送别》中的一段：

请回答：

A。这段唱词表现了莺莺怎样的心情？

表现了莺莺为即将离别而无限伤感的心情。

B。前四句与后两句抒情手法有何异同？

前四句是描写秋景，与送别的离愁别绪和谐一致，渲染了气氛，烘托了人物的愁绪，后两句将霜叶红说成离别人的眼泪染成，是把感情移植到景物的移情法，属于寓情于景。

C。“霜林醉”中包含怎样的喻意？

把霜叶红比喻成醉人的脸红，暗示离人难以自持的情态，属于暗示。

(四)阅读《秋水》中的一段话，回答问题。

(3)这段的观点：五帝等人的作为，都是微不足道的；伯夷，仲尼是在自高自大。

(4)论证方法：前三句，归纳法，后面，类比法。

(3)修辞手法：排比，比喻，反诘。

四、现代文阅读，

(一)阅读《灯下漫笔》中的一段话，然后回答问题。

A. 划分这段话的层次

这段话可分为三个层次：

(1)开始至“有西餐”

(2)“但茅檐下——每斤八文的孩子”

(3)“所谓中国文明者，——”

B。此段的中心论点是什么？

现实社会吃人。

C。此段话的论证方法是什么？

论证方法是对比论证。

D。找出这段话中的排比，对偶，比喻的修辞方法。

排比：茅檐下也有淡饭，路旁也有残羹，野上也有饿莩。

对偶：有吃烧烤的身价不资的阔人，也有饿得垂死的每斤八文的孩子。

比喻：可以见各式各样的筵宴

人肉筵宴 安排人肉筵宴的厨房

(二) 阅读散文诗《钱江夜潮》的一段描写：

请回答：

A。这里描写的钱江夜潮有什么特征？作者有什么感受？

钱江夜潮声势浩大，作者感慨大自然的神奇。

B。“雷霆”、“猛狮”、“碎银”分别喻指什么？

“雷霆”比喻潮水声音巨响：“猛狮”比喻潮水的凶猛； “碎银”比喻江面上辉映的月光。

C。诗中主要采用了什么修辞手法？

运用比喻，拟人修辞方法。

(三)阅读下列诗歌，回答问题，

A。这首诗作者是谁？诗的题目是什么？这首诗的时代背景是什么？

这首诗作者是闻一多，诗名《发现》，写作与19xx年，当时中国正是军阀混战，战乱频繁，民不聊生的旧中国，这样的中国现实不是诗人所期望看到的中国，而是恶梦和恐怖。

B。分析诗歌中的呼告，比喻，拟人，象征，反复等艺术手法。

呼号是呼喊和告之他人，“我来了”“这不是我的中华，不对，不对！”，属于呼号，将作者内心中对祖国的炽烈的情感及对祖国的失望深深表达出来。

“我来了”连用三次，属于反复，强调作者归国的心情多么迫切。

“噩梦”“恐怖”“悬崖”属于比喻，表现了黑暗现实的可怕，丑恶。

将祖国比拟为可亲可敬的人，在心理上拉近作者与祖国的距离。

“他呕出一颗心来”属于象征手法，“心”象征作者的爱国情感。

五、作文

略

第二篇：20xx年大学语文最新模拟试题及答案

20xx年《大学语文》最新模拟试题及答案

第一部分 选择题

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。 错选、多选或未选均无分。

1.先秦诸子中，激烈抨击“窃钩者诛，窃国者为诸侯”黑暗社会现实的是（ ）

A.孔子 B.孟子

C.庄子 D荀子.

2.巴金《爱尔克的灯光》一文的动人力量主要来自 ( )��

A.作者的真挚感情

B.文章结构的巧妙安排��

C.选择材料的丰富

D.语言的简洁��

3.《寡人之于国也》的中心旨意是（ ）

A.阐述人的认识有限的理念

B阐述以民为本的王道理想

C.阐述国家兴亡取决于人事的道理

D.阐述事业成败取决于毅力的道理

4.“吾人对于当轴多不满意”，这“当轴”所用的修辞手法是（ ）

A.借代 B.反讽

C.比拟 D.比喻

5.茅盾在《香市》中写重兴香市的冷落情景时，采用的写作手法是 ( )��

A.反衬手法 B.对应手法

C.象征手法 D.暗示手法��

6.《张中丞传后叙》全文的最大特色是 ( )��

A.议论与叙事并重

B.议论与描写并重

C.议论与抒情并重

D.议论与说明并重��

7.“绝对之是”不存在的根本原因是（ ）

A.喜同恶异的习惯心理

B.年轻气盛的偏激情绪

C.党同伐异的政治规律

D.宇宙无限，人的认识有限

8.“把最伟大的统治哲学讲成惹人垂涎的食谱”，这种联想方式是（ ）

A.地点统一性联想

B.相似联想

C.时间统一性联想

D.对比联想

9.《种树郭橐驼传》中用种树的道理来说明治民的道理，这种表现方法是 ( )��

A.类比 B.对比

C.象征 D.暗示��

10 下面文章中，用“狡兔三窟”来寓意巩固权力根基的是（ ）

A.《秋水》 B.《论毅力》

C.《垓下之围》 D《冯谖客孟尝君》

11.《垓下之围》中表现项羽至死仍不知自己失败原因的细节描写是（ ）

A.“虞兮虞兮”的慷慨悲歌

B.“天之亡我”的反复呼告

C.嗔目吓退汉将

D.将宝马赠人

12. 《张中丞传后叙》中的两种主要行文方式是（ ）

A.叙述与抒情

B.议论与抒情

C.叙述与议论

D.描写与抒情

13. 《种树郭橐驼传》所揭露的社会弊端是（ ）

A.“狗彘食人食而不知检”

B.“长人者好烦其令”

C.“窃钩者诛窃国者为诸侯”

D.“以求学为干禄之终南捷径”

14.《赵武灵王胡服骑射》所具体描述的中心事件是（ ）

A.赵武灵王北略中山之地

B.灵王与肥义谋划胡服骑射

C.说服公子成支持胡服骑射

D.招兵买马买胡服练骑射

15 《前赤壁赋》的情感主旨是（ ）

A.遭遇贬谪仕途受阻的痛苦感情

B.理想与现实相互冲突的动荡心态

C.出世与入世难以抉择的矛盾心理

D.适意自然乐观旷达的人生态度

16. 《蒹葭》的主要抒情方法是（ ）

A.借景抒情

B.借象征抒情

C.直抒胸臆

D.借比喻抒情

17.梁启超在《论毅力》一文中，以操舟作比，将“一日而返”、“二三日而返”、“五六日而返”放在一起加以描述，在这里运用的修辞手法是 ( )��

A.递进 B.层递

C.类比 D.对比��

18 《我愿是一条激流》是一首（ ）

A.爱情诗 B.送别诗

C.悼亡诗 D.政治诗

19. 婴宁性格转化的轨迹是（ ）

A.笑辄不辍-----矢不复笑-----伏尸痛哭

B. 笑辄不辍-----矢不复笑-----笑须有时

C. 笑辄不辍-----惩罚淫徒-----矢不复笑

D. 笑辄不辍----隐蔽于笑----惩恶葬母

20. 《哦，香雪》的中心画面是（ ）

A.火车开进深山里的台儿沟

B.人们蜂拥着看火车的情景

C.香雪换取铅笔盒走回家的过程

D.人们迎接香雪归来的情景

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。 错选、多选、少选或未选均无分。 21 《麦琪的礼物》的结构精巧体现在（ ）

A.一虚一实，双线并行

B.结局巧合，出人意料

C.悲剧喜剧，双重色彩

D.幽默诙谐，语言生动

E.以外显内，描绘传神

22.下列警戒性的名句出自《五代史伶官传序》的有 ( )��

A.忧劳可以兴国

B.逸豫可以亡身��

C.祸患常积于忽微

D.智勇多困于所溺��

E.有毅力者成，反是者败��

23 下列诗作整体借象征抒情的有（ ）

A《蒹葭》 B.《早雁》

C.《一句话》 D.《雨巷》

E.《祖国啊，我亲爱的祖国》

24.下列作家常被后人并称的有 ( )��

A.老子庄子

B.韩愈柳宗元��

C.李白杜甫

D.王安石苏轼��

E.元稹白居易��

25.庄子《秋水》一文的主要艺术特色有 ( )��

A.对话方式��

B.寓言形式��

C.援譬设喻、连类而及、层见迭出��

D.议论的先由小到大、再由大到小的逐层推进��

E.排比句、反诘句的配合运用��

第二部分 非选择题

三、词语解释题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)

26.他植者虽窥伺效慕，莫能如也。��

莫能如：��

27. 系燕父子以组，函梁君臣之首。

组： 函：

28.时不利兮骓不逝。

逝：

29 孟尝君就国于薛。

就国：

30.兴化部是日凌出华林部远甚。

凌：

31. 自可旁稽博采，无虞缺失矣。

稽： 虞：

32. 打破了岑寂，也似乎频添了搅扰。

岑寂：

33.手持尺牒榜乡村。��

榜：��

34. 微社稷之神灵。

微：

35.苏子愀然。��

愀然：

四、简析题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)

36. 阅读辛弃疾《摸鱼儿》（更能消、几番风雨）：

更能消、几番风雨，匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数。春且住！见说道、天涯芳草无归路。怨春不语。算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。 长门事，准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？君莫舞，君不见、玉环飞燕皆尘土！闲愁最苦。休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。

请回答：

（1）该词的主旨是什么？

（2）词的上片所写之“春”，各有什么涵义？

（3）词的下片所写的“闺怨”，有什么寓意？

（4）用杨玉环、赵飞燕的典故说明了什么？

（5）词的结尾有何象征意义？

37 阅读《马伶传》的一段话：

其夜，华林部过马伶曰：“子，天下之善技也，然无以易李伶，李伶之为严相国至矣，子又安从授之而掩其上哉？”马伶曰：“固然，天下无以易李伶，李伶即又不肯授我。我闻今相国昆山顾秉谦者，严相国俦也。我走京师，求为其门卒三年。日侍昆山相国于朝房，察其举止，聆其语言，久而得之，此吾之所为师也。”华林部相与罗拜而去。

请回答：

（l）文中所说马伶演艺超过李伶的原因是什么？

（2）马伶学顾秉谦而演成功了严嵩，其隐含的意义是什么？

（3）本段主要使用了什么样的表现手法？

38．阅读《金鲤鱼的百裥裙》的一段话：

振丰听了，胸中有一把火，象要燃烧起来。他的脸涨红了，抑制着激动的心情，故意问：“我是姨太太生的，那么我也不能走大门了？”

老姑母苦笑着责备说：“傻孩子，怎么说这样的话！你当然是可以走大门-------”

振丰还没等老姑母讲完，便冲动地，一下子跑到母亲的灵堂，趴伏在棺木上，捶打痛喊着说：“我可以走大门，那么就让我妈连着我走一回大门吧！就这一回！就这一回！”

请回答：

（1）振丰为什么发火？表现振丰什么样的情感？

（2）找出呼告句，并说明有何意味？

（3）指出所运用的人物描写手法。�オオ�

39.阅读《纪念傅雷》的一段话：

傅雷的性格，最突出的是他的刚直。在年轻时候，他的刚直还近于狂妄。所以孔子说：“好刚不好学，其蔽也狂。”傅雷从昆明回来以后，在艺术的涵养，知识学问的积累之后，他才成为最具有浩然之气的儒家之刚者，这种刚直的品德，在任何社会中，都是难得见到的。连孔子也说过：“吾未见刚者。”

傅雷之死完成了他崇高品德，今天我也不必说“愿你安息吧”，只愿他的刚劲，永远弥漫于知识分子中间。 请回答：

（1） 傅雷最突出的性格是什么？他的“崇高品德”之什么？

（2） 作者为什么说刚正品德“难得见到”？

（3） 作者认为浩然正气养成的根基是什么？

（4） 作者写此文的用意何在？

40读《秋夜》一段：

这上面的夜的天空，奇怪而高，我生平没有见过这样的奇怪而高的天空。他仿佛要离开人间而去，使人们仰面不再看见。然而现在却非常之蓝，闪闪地眨着几十个星星的眼，冷眼。他的口角上现出微笑，似乎自以为大有深意，而将繁霜洒在我的园里的野花草上。

请回答：

（1）“夜的天空”的寓意是什么？

（2）从哪里看出夜空对民众的迫害？

（3）本段表现手法和修辞手法是什么？

五、作文(30分)

以《乡情》为题写一篇不少于600字的文章，除不得写成诗歌外，其他文体不限。

参考答案

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)��

（1）C（2）A（3）B（4）D（5）B（6）A（7）D（8）B(9)A(10)D(11)B(12)A(13)B(14)C(15)D

(16)B(17)B(18)A(19)B(20)C

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)��

(21)ABC(22)ABCD（23）ABCDE（24）ABCE（25）ABCDE

三、词语解释题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)��

26.莫能如：没有人能比得上 27.组：绳索。函：用木匣装，名词用作动词28.逝：奔驰

29.就国：回到封地30凌：.超越31.稽：考证。虞：贻误

32.岑寂：寂静，寂寞33.榜：张贴 34.微：败坏

35.愀然：神色严肃或忧愁��

四、简析题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)��

36．（1）作品借宫中美人的春愁闺怨，抒发了对于国运危急、抗金形势衰微的担忧之情和报国无门、有志难伸的郁闷悲愤之情。

（2）词的上片所写之春有伤春、惜春、留春和怨春。它们的涵义各是：伤春：“匆匆春又归去”，象征南宋王朝日益衰败的形势，表达了对国势衰微的哀愁之情。惜春：“惜春常怕花开早”，“落红无数”，象征宋的领土日益丧失，抗金力量不断受到打击，国力削弱，词人对此无限忧虑。留春：“春且住”，象征民众和抗金力量欲奋力挽救国家危亡。表达了词人于哀愁之中看到了希望的心情，他已在呼喊了。怨春：“怨春不语”。春终究是留不住的，南宋统治的灭亡不可避免，一味对金妥协让步，压制和打击抗金民众和力量，国家灭亡在所难免，这怎能不使人怨恨！综上所析，此片是以惜物起兴，表达了对于抗金救国的热望和热望破灭的哀伤与惋惜的深情。

（3）词的下片有三层意思：一是托古喻今，用汉武帝时陈皇后旧事，以美人失宠、遭妒、闲愁和苦思，来比喻和暗示自己自南宋以来，长期受到朝廷冷落、猜忌、排挤的遭遇，抒发了英年虚掷、抱负成空的苦闷与激愤之情；二是用杨玉环、赵飞燕事，来严厉警告那些得势于一时的权贵们，倚势欺人，为虎作伥是不会有好下场的。三是描绘了一幅日落西山的暗淡画面，象征南宋摇摇欲坠的衰败的国势，表达了作者忧国的深情。此片的突出特点是托古言事抒情。

（4）这在以上（3）的第二层意思中做了说明。“玉环”即杨贵妃，“飞燕”即赵飞燕，两人分别是唐玄宗和汉成帝的宠妃。两人的结局是前者在马嵬坡缢死，后者是失宠自杀，都不得好死。这里引用二人的旧事意在警告那些得势于一时的权贵们不要太张狂，将来也不会有好下场。

（5）与（3）的第三层意思相同，即写的是一幅日落西山的暗淡景象，象征着摇摇欲坠的即将灭亡的宋王朝，作者为这一不可挽回的颓势而痛心。

37 （1）原因是：马伶能深入生活实际，观察、理解、学习所演对象的言谈举止，从而塑造出自己所扮演的人物形象；同时，也与自己学习艰苦，肯于磨练密切相关。

（2）其隐含义是：顾秉谦的一言一行皆与严嵩相似，说明他们俩是一丘之貉。

（3）主要是人物对话，一问一答，很好地表达了全文内容。

38 （1）振丰发火因为：金鲤鱼是小妾，死后棺木不能从大门出去。振丰的情感：对亲生母亲一生的遭遇十分痛心，对等级制度和等级观念激烈抗争。

（2）呼告句：“就这么一回！就这么一回！”意味：意味着金鲤鱼一生遭遇悲惨。

（3）人物描写方法有：情态描写（“脸涨红”） 行为描写（“跑到母亲灵堂，趴伏在棺木上”）语言描写（“说的话”）心理描写（“胸中有一把火” “故意” “痛喊”）

39.（1）傅雷的突出性格是刚直。他的崇高品德：指坚持真理，刚正不屈。

（2）刚正品德难得见到原因有：一浩然正气极其崇高，是很难达到的境界，故历来少见；二是由于历史和现实的原因，当时中国知识分子中浩然正气的尤其少见。

（3）根基是：在艺术的涵养，知识学问的积累之后。

（4）作者的用意在于，召唤中国的知识分子发扬坚持真理，刚正不屈的正气。

40.（1）“夜的天空”象征黑暗的社会现实。

（2）对民众迫害体现在“将繁霜洒在我的园里的野花草上”。

（3）表现手法是象征。修辞手法是比拟。

41作文（略）