榆林高新区第一中学 导学案
第二篇：《月亮上的足迹》导学案
7S19《月亮上的足迹》导学案
第一课时
【学习目标】
1、识记词语：观测、指令、合算、海域、畅谈；理解词语意思：里程碑、昂首挺立、一叶孤舟、遥遥在望。 2、学生训练快速阅读。
3、整体感知课文，概括文章的主要内容。 【使用说明】
1.先熟读课文，标记勾画重点字词，记录疑难问题，再研做自主学习案。 2.规范书写，认真限时、独立完成自主学习案。 【自主学习案】 1.相关资料
美国于20世纪60年代至70年代组织实施了载人登月工程，或称“阿波罗”计划。这一工程的目的是实现载人登月飞行和对月球的实地考察，为载人行星飞行和探测进行技术准备。它是世界航天史上具有划时代意义的一项成就。工程开始于19xx年5月，至19xx年12月第6次登月成功结束，历时约11年，耗资255亿美元。
2.给加点字注音或依拼音写词语。 椭．圆（ ） 摄．像机（ ） 小心yìyì chànɡtán 3.在文章中圈画出下列词语并解释。 里程碑： 一叶孤舟： 遥遥在望：
4.写出你通过查阅工具书或请教同学后已经理解（音形义）的字词。
【课堂探究案】
一、尝试快速默读课文，提出思考题，了解文章内容。
【学法指导】快速默读课文，简称“速读”，阅读尽量做到不读出声，不指读，不动唇，不回读，不纠缠生字，不忽视标题和“小博士导读”。
1.找出登月过程中表示时间的词语。（用笔圈画出）
2.本文写了一件什么事?请用简洁的语言概括。（可以用“什么人做什么事”的格式概括）
3.试将登月全过程画一张示意图，并作简要解说。（“研讨与练习”一）
二、小组讨论交流，小组代表发言。
7S19《月亮上的足迹》导学案
第二课时
【学习目标】
1、学生训练快速阅读。
2、理解人类登月的伟大意义，感受科技魅力，学习敢于探索的精神。
【课堂探究案】
研读课文，激发兴趣。 1.宇航员登月后．．．做了哪几件事？
2.人类登月有什么意义？课文哪一段有所揭示？
3.讨论“研讨与练习”二。
【课堂训练案】
阅读课文，回答下列问题。
1.请按课文填空，然后说说这一段在文中的作用。
19xx年7月，美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林终于代表全人类_____拜访了月球， _______了人类探索太空的重要一步，______了宇航事业的一块新的里程碑。
2.下列句子没有采用比喻修辞方法的是：（ ） A．在茫茫太空，月亮是地球的近邻。 B．“土星五号”火箭像巨人一样昂首挺立着，尖端直指蓝天，高达一百多米。 C．飞船像一叶孤舟在太空中缓缓行驶。
D．这一小步，对整个人类来说，是巨大的飞跃。
3.登月的全过程可分为几个阶段，概括每个阶段的内容要点。