《枯叶蝴蝶》导学提纲
初二 姓名 主备教师使用教师 时间
【学习目标】
1、有感情地朗读课文，掌握本文的生字词，整体感知课文内容。
2、品味课文中描写细腻和议论精妙的语句，体会对比和托物言志手法在本文的妙用。
3、结合现实生活，多角度理解文章所蕴含的生活哲理。
【学习过程】
一、课前预习
1、注音写字
阖（ ）起 收敛（ ） 逸（ ）出 枯gǎo（ ）qiáo（ ）悴 áo（ ）翔
2、解释词语
收敛： 枯槁： 行径：
翱翔： 殊不知： 生生不息：
3. 搜集作者徐迟的情况，写在下面空白处
4.预习课文，了解文章大概内容，完成以下问题：
（1）枯叶蝴蝶的产地在哪？枯叶蝴蝶以“枯叶”为名的原因是什么？它们的命运是什么样的哪？
二、课堂学习
（一）情景导入
（二）出示学习目标。
（三）学生交流预习情况，展示预习成果。 （四）自主合作，学习探究： 选择自己喜欢的方式朗读课文，用最恰当的词语或词组把你心中的枯叶蝶描画出来 （ ）的枯叶蝶，依据： ______ （ ）的枯叶蝶，依据： __________ （ ）的枯叶蝶，依据： __________ （ ）的枯叶蝶，依据： __________________ （ ）的枯叶蝶，依据：_______________________________________________________ （六）精读课文，深入思考（小组讨论交流） 本文语言极富特点，或描写细腻，生动形象或议论精妙，含义深刻，找出你喜欢的句子， 并说明你喜欢的理由，可采用下列方式展开交流： 1、我喜欢的句子是（ ），因为它写出了（ ）。 2、我最欣赏课文的（ ）句话，（ ）词用的好，好在（ ）。 3、我觉得（ ）写的好，告诉我们（ ）。 三、点拨讲解： 四、练习测评： 枯叶蝴蝶的悲剧引人深思，你最想对枯叶蝴蝶和人类说点什么哪？（可多角度联想） 枯叶蝴蝶，我想对你说：_____________________________________________________ 人类，我想对你说：__________________________________________________________ 五、教师总结 六、布置作业（任选其一） 1搜集有关蝴蝶的古诗文 2联系自己的经历，写一篇关于《枯叶蝴蝶》的读后感 六教（学）后反思