《诵读中华经典，传承华夏文明》

——读书活动经验交流

一、明确经典诵读的意义

中华经典博大精深，内涵深刻，言简意丰，也包含很多哲理。经典是人类智慧的结晶，通过开展中华经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得经典中的基本修养，受到中华传统文化的熏陶，传承中华文化，提高文化底蕴，培养学生的孝心和责任心。学生背诵经典能开阔视野、丰富知识、陶冶情操。有利于弘扬祖国优秀的传统文化，培养民族自信心和自豪感。进一步依托“读书明理”、“读书做人”，强化素质教育。因此我积极倡议全校师生进行中华经典诵读活动。

二、经典诵读的目的要求

1.读书明理。从古诗文中吸取中华文化的智慧，懂得“人伦之道”的做人道理，懂得“生存之道”的生活艺术，懂得人应当进入文学化的境界，远离低俗，升华自己；

2.学习读书方法，培养读书兴趣和习惯，积累语言，提高表达能力；

3.开发学生的智力潜能和过目不忘的记忆能力，提高注意力；

4.了解祖国优秀的传统文化，提高文学鉴赏水平，陶冶高雅情操；

5.通过“天天”诵读活动，培养学生持之以恒，百折不挠的意志和毅力；

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6.变化气质，提高心理素质，使人心地善良，性格温和，举止文雅。

三、具体措施

（一）内容

主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目及《弟子规》、《百孝经》、《三字经》、《朱子治家格言》、《德道经》、《大学》、《中庸》、《太上感应篇》等。必读古诗18首。《凉州词王之涣》、《登幽州台歌》、《清明》、《春夜喜雨》、《小儿垂钓》、《凉州词（王翰）》、《送元二使西安》、《陶者》、《夜月》、《竹枝词》、《塞下曲（月黑雁飞高）》、《咏柳》、《小池》、《春日》、《乡村四月》、《独坐敬亭山》、《村居》、《乐游园》、

（二） 时间

1.从20xx年2月24日起，我班形成吟诵经典名著的氛围。师生同读、同背，教学相长。

2.课前读诵感恩词。

3.充分利用课余时间诵读，。回家做完作业后，机动时间灵活安排，让学生天天与经典同行，与圣贤为友。

4.星期一、三、五早自习10分钟读中华经典；星期二、四早自习10分钟读古诗文

（三）指导

为了提高学生的诵读效果，我提倡学生领读，学生互相督促聆听以至达到成诵效果。

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（四）措施

学生诵记的诗文，也许会忘，但在心灵纯净的童年时候记诵下来的东西，如同每天的饮食，会变成营养，成为生命的一部分。

1．活动面向全体学生，质量第一，效果第一，不盲目追求数量。

2．以激发学生兴趣，多鼓励、多表扬为原则，让学生愉快地、自主地参加这项活动，并在活动中感到生活更加充实、有意义，体验成功的喜悦。

3、保证平均每天10分钟的诵读时间.有效利用每周一节的阅读课和班队会进行经典读诵、故事讲演。

4.班级教室板报的内容融入经典内容。

5．本学期举办中华经典诵读展示活动。

四、教学原则和方法

1.原则

模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。

差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。

自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读

更多的经典，并给予相应的评价。

鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。

总之，本人在学生读书指导方面存在很多不足，希望领导给予指正。

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第二篇：中华少年经典同学诵读

中华少年经典同学诵读

甲：从巍峨峻拔的高原走来，我是冰山上的一朵雪莲； 乙：从碧波荡漾的宝岛走来，我是海风中的一只乳燕； 丙：从苍苍茫茫的草原走来，我是蓝天下翱翔的雏鹰； 丁：从七沟八梁的黄土坡走来，我是黄河边鲜嫩的山丹丹。 齐：啊！神州大地生长的希望，我们是中华的少年!

甲：九曲黄河让我懂得百折不回。（合作：李白《将进酒》）

乙：奔腾的长江让我明白孜孜不倦。（齐：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。）

丙：莽莽泰山使我学会立地顶天。（齐：会当凌绝顶，一览众山小。） 丁：教我纯洁的是北国的雪花。（女：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。）

乙：教我正直的是纯洁的荷花。（男：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。） 齐：龙的故土，民族的摇篮，锦绣山川，中华少年的家园。

甲：到刚劲端庄的方块字里，感受经典国学的魅力。（合作：《弟子规》） 乙：到如歌如画的唐诗宋词中，领略缤纷四季的旖旎。（小组：春《村居》夏《清平乐·村居》秋《山居秋暝》冬《江雪》） 丙：在妈妈的歌谣里牙牙学语

甲：木兰缇萦的故事孝感动天。（女：《游子吟》）

乙：李白、汪伦的友情义薄云天。（男：《李白乘舟将欲行》）

丙：陆游、杜甫的情怀伴我成长。（齐：《闻官军收河南河北》） 甲—丁：炎黄子孙，中华少年，黑眼睛黄皮肤，不改的容颜。

丁：元夕佳节，借五彩花灯传递美好理想。（男：众里寻他千百度，暮然回首，那人却在灯火阑珊处。）

甲：五月端阳，心随龙舟把诗魂追赶。（齐：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索）

丙：八月中秋，借皎皎明月遥寄思念。（合作：《水调歌头》） 齐：东方之美滋养着龙的传人，五千年文化植根在少年心田。

甲：我们铭记着中华母亲的功德，更不忘她承受的千灾百难。（男：《满江红》）

乙：先驱者的热血复苏了千年的冻土，神州才露出青春的笑脸。 齐：中华啊！展开了崭新的画卷。

甲：今天，历史和未来将由我们焊接，时代的接力棒要靠我们相传，站在新的起跑线上响亮回答：

齐：少年要谱写中华更璀璨的诗篇！（合作：《沁园春·长沙》）

第1组：不期望脚下处处阳关道，

第2组：不幻想头顶一片艳阳天，

第3组：不迷恋父兄给予的蜜罐温床，

第4组：不忘记“最危险地时候”战歌飞旋！ 甲：要做旗舰去长风破浪，

乙：要做火箭去推动飞船，

丙：要想利剑把贫穷斩断，

丁：要用爱心把世界相连。

甲、丁：听，芦笙和唢呐一起吹响，

乙、丙：看，乳燕和雏鹰比翼联翩。

齐：五十六朵鲜花竞相开放，装点祖国万里大花园。 甲：让先辈的英灵自豪地惊叹：

齐：啊！这就是我的中华！这就是中华少年！