一个都不能少观后感1000字

一个都不能少>观后感

我们这个星期的影片叫做《一个都不能少》，这是一部十多年前的片子。该影片讲述了一个发生在贫穷山村小学里的一个>故事。女主角魏敏芝老师因受高教师的托付，努力维护这个小学里的每一个学生都能够在校读书。她从头到尾都在坚持，要让学生一个都不能少??从而发生了她历尽艰辛找回一个因家里贫穷而辍学到城里打工的学生。

一年级到六年级只有二十多个个学生，所有的课程都由高老师承担。可以见识到这个山区的贫困程度。更加可贵的是高老师的坚持的精神，再三叮嘱代课老师要让这个学校的学生，一个都不能少，这是一种尽心敬业的精神，是我们学习的榜样，在现代社会中没有人愿意去到这些穷山区，只赚几十块钱的工资。因此，又有一个男学生因为家庭的贫困而选择辍学，离开学校，离开了村子，踏上了去城里打工挣钱的路。因为高教师最后离开学校时的叮嘱，代课老师魏敏芝毅然决定要去找回辍学的男学生，尽管他是班上最淘气的学生，因为“一个都不能少”，她坚持着。他想要到城里去将学生张慧科找回来，可是这来回的路费是谁付呢，这又成了一个问题，于是她和学生们一起去为砖厂搬砖挣钱，可他们没弄清楚状况，反而帮了倒忙，最后老板还是将工钱发给他们了，只不过给的有些少，于是他们一起去买汽水喝，当老板报出价来时，差点没把我吓死，那个年代的汽水竟然比我们现代的汽水还要贵，于是他们买了两瓶，一人喝了一口，到最后老师却没喝到，后来老师说：那时，农村的运费是非常贵的。

当他们吃饱喝足后就去了火车站，终于努力所付出的汗水得来的钱还不够买到一张车票。这并没有让魏老师打消找回张慧科的念头。她选择走到城里去，一百多公里的路，又花了她一天一夜的时间。坚定的信念，支撑着她。不管路多遥远，她的想的只有一个，那就是“一个都不能少！”

终于历尽艰辛，走到了城里，可是如何才能找到张慧科呢？于是他决定去找他的住处，可到了那之后，他的同伴说他在火车站时就走丢了，于是魏老师仍不放弃，让他的同伴与他一起去找，可是那个同伴却要魏老师给他找张慧科的小费，本来只剩下那么点钱的魏老师毅然决然的答应了，到了火车站，由于已经丢失了两三天，根本不知道去哪找，于是他们到了广播台，让大喇叭找，可一天过去了，还是没找到，反而让他的同伴拿了两天元钱走了。后来他又有个法子，贴布告，他将剩下的钱全部都用了，买了笔和纸，写了好多布告，可别人都说，那东西找人没用，根本没人会去看，于是他决定去找电视台做一个广告，来找张慧科，可他又没钱，又没证件，固执的营业员不让他进，还说自己去找台长。于是他不放弃，在门口见人就问是不是台长？功夫不负有心人，终于被台长发现了，善良的台长无条件的做了一个专门属于魏老师的一个视频，让所有的人看见，后来张慧科也看到了，他与魏老师终于见到了。后来许多人都知晓了这件事，也有许多善心人捐了文具盒和钱，就因为这个故事，让很多城里的人开始关注农村教育。

在这部影片中我认识到在农村的生活条件是如此的艰难，再想想现在我们的学习条件，我们更应该好好学习了。 《>一个都不能少观后感1000字》

第二篇：《一个都不能少》影评

倔強個性守護下的落後小學

淺評《一個也不能少》

本片反映了落後鄉村教育的現狀，刻畫出了性格倔強、認死理的魏敏芝和一大幫水泉小學的孩子們，尤其是張慧科這個調皮搗蛋的孩子。鄉村的困苦與市里的繁華作對比，呼籲全社會關注和幫助農村輟學的孩子們重歸校園，讓這些孩子也能學到知識，貢獻國家！

高老師是水泉小學的唯一的老師，家裏母親要死了，就找到了魏敏芝代一個月的課，並且囑託一個學生也不能少，第一個學生是明行光被縣裏體育教練看重，她沒能藏住被帶走了，第二個是張惠科，家裏沒錢上學就去市里打工可是到火車站走丟了，魏老師就想盡辦法找尋他，最後通過電視臺找到他，並且還得到社會各界對鄉村小學的援助！

該片鏡頭運用可圈可點。魏敏芝剛到學校，高老師就給她數26根粉筆時採用特寫鏡頭重點展示水泉小學的貧窮落後。張慧科去市里打工，魏老師去尋他，大量採用跟鏡頭來把觀眾帶入主人公的焦急的情緒當中，也同時客觀展現了魏老師倔強，不達目的不甘休的不妥協的性格。她到市里後用毛筆寫《尋人啟事》，一張張白紙黑字的特寫鏡頭讓觀眾無不為之動容，隨之是全景式的固定鏡頭來展現火車站裏魏老師旁的睡著的人，而她依然蹲在地上用毛筆寫著，直到一百張！這種場景的巧妙對比對於人物的刻畫相當有震撼力！而當這些白紙黑字被風吹落，被清潔員掃走時，同樣是給了尋人啟事特寫來引領觀眾為魏老師的辛苦而感到遺憾。她找到電視臺接待室，希望能夠通過這媒體找到張惠科，這一場戲導演用長鏡頭來刻畫接待人員按規章的冷漠態度和魏老師的執著個性，兩者看似毫無關聯的對比，影射了現實社會的冷漠！在電視臺演播室裏魏敏芝哭著對著鏡頭向張惠科說話時，過肩鏡頭的近景展示，頓時催人淚下！演播室外張慧科對著電視的主觀鏡頭和他本人的特寫鏡頭把他對魏老師那種感動、興奮、感激之情溢於言表！畫面準確地表現出來，這也正是張藝謀的才情的表現！

影片色彩的運用同樣十分精彩。影片一開始便出現了土黃色建築下綠樹，而綠就是希望生命的象徵，即使是在偏遠落後的農村，孩子的求學欲望依然是那麼強烈，當然這些孩子也正是村子裏的希望，是家長的希望，希望他們的娃能走出大山，發財致富！我們仔細可以看到魏敏芝的服裝色彩，上衣是淺紅上有著白色的花斑，紅色象徵著熱烈，激情，白色象徵著純潔和美好，這正告訴我們她尋人的熱情始終都不變，同時來自大山裏孩子出門尋人透露出的是一種清純，未被社會上的拜金主義等所薰染，下衣是深紅的，總體是紅所占面積遠大於白色，說明她來尋人的那股熱情已經讓她顧不上是否會被社會的大染缸所污染！

影片的構圖很有特色。魏老師在開水房裏詢問如何尋人時，兩邊門的前景把人框在了開水房裏，這種構圖把他倆目前的現狀暗示出來，他們晚上只能睡火車站，無處可去，被束縛在火車站，這不由又引起我們深入一層的思考，到底是為什麼這些人沒有地方住，是社會體制的關係嗎？問題等。她在電視臺門口問誰是台長時，靠近鏡頭前的車輛不斷在湧動，這是城市裏所特有的，出現在農村孩子面前似乎在告訴我們農村與城市的差距，同時對於表現人物焦急心情也起到了很重要的輔助作用！

影片的轉場主要有兩處，分別是在火車站寫尋人啟事和在電視臺門口，以疊化的形式表明時間的流逝，一方面可以壓縮時間，但最主要的還是刻畫人物倔強的個性！

當今社會還是有很多地方需要我們伸出援助之手，獻出一份愛心，世界就將是充滿愛的人間！