《西顿野生动物故事集》阅读交流

第一次阅读交流

请阅读《西顿野生动物故事集》第一、二章P1-58答下面的问题：

1、新墨西哥狼王洛玻怎样应对猎人接连不断的捕猎手段？屡屡失败的猎人又会想出怎样的新计谋对付他？狼王的命运最终会怎样呢？

2、谷仓前院的母鸡被盗案与狐狸一家有关系吗？逃出人们追捕的狐狸妈妈和孩子之间又将发生怎样的故事呢？

3、黑野马有何过人之处？面对一次次的抓捕，黑野马将经受怎样的挑战？在这场超长的人马大战中，谁会最先出局呢？

第二次阅读交流

请阅读《西顿野生动物故事集》第三、四章P58--94下面的问题：

1、 小红颈毛松鸡作为一名父亲为什么要悉心抚育自己的孩子？他能顺利把

这群幼鸡抚育长大吗？

2、 乌鸦银斑怎样做到年年顺利带领乌鸦群在加拿大来回飞翔的？

3、 银斑一家为什么生活在人类活动频繁的地方却没受到伤害？

4、 银斑这样一只非凡的乌鸦首领，最后的命运怎样的？

第三次阅读交流

请阅读《西顿野生动物故事集》第五、六章P94---165面的问题：

1、白尾兔豁豁耳在沼泽地里跟妈妈学会了哪些本领？认识了哪些敌人和朋友？

2、豁豁耳面对强大的雄兔，他该如何是好？他能想到办法对付这个坏蛋保护这块沼泽地吗？

3、公羊克拉格出生不到一个小时就遭到猎人抓捕，踏实如何成功逃生的？

4、猎人为了得到克拉格的角追捕他三个多月，最终的结果如何？他还能那么幸运逃脱吗？

第四次阅读交流

请阅读《西顿野生动物故事集》第七、八章P165---212的问题：

1、 在贫民窟中，出生不久的小猫咪怎样面对艰难又危机四伏的生活？

2、 小猫混迹于肮脏的垃圾箱中觅食，为何突然变成了高贵的皇室猫？成为上流社

会宠物展中的宠儿？

3、 小猫被高价买走后过着无忧无虑的生活，为何突然又再次出现在贫民窟中？

4、 在外出训练的船员遭遇危险时，信鸽阿诺能不能将危险的信号送给二百英里之

外的公司，从而使船员获救？

5、 信鸽阿诺被人偷走后，面对死亡的威胁，小小的它能否回到日思夜想的家乡呢？

第二篇：《西顿野生动物故事集》读书会

《西顿野生动物故事集》读书会

教学目标：

1、整体了解这本书的内容

2、了解故事中主人公的命运和结局，懂得爱护动物尊重动物

3、学习作者观察和表达的方法，养成留心观察周围事物的习惯和能力。

一、交流整本书

师：同学们，我们已经阅读了《西顿野生动物故事集》，这本书讲述了十个感人肺腑的故事，这些故事的主角都是一些真实的动物，让人读后感到非常真切、信服。

你能说出这些动物的名字吗？学生发言后教师出示。

狼王洛波 春田狐 溜蹄野马 松鸡红颈毛 银斑，一只乌鸦的故事

豁豁耳，一只白尾兔的故事 公羊克拉格 贫民窟的猫 信鸽阿诺

读完这本书后你最大的感受是什么？学生交流后教师出示：

我们和动物同属一个家族。

野生动物的一生总是以悲剧告终

无论如何，人类所谓的开发文明都不该承诺更为破坏大自然的借口

二、走进每个动物英雄，了解他们的命运和结局

1 、交流自己的读书心得

刚才我们已经了解了书的主要内容，书里写到了很多动物中的英雄，如狼王波洛，乌鸦银斑，也写到了很多我们习以为常的小动物的故事，如流浪在垃圾箱中的流浪猫，其中哪个动物给你留下的印象最深？为什么？

生交流中可以结合具体语句谈，可以交流和朗读穿插进行。

2、展示批注

师：作者在描写动物的时候,无论是语言特色，还是故事本身，都是值得学习的，在书的每一页边缘都有编着对某个细节或某段文字的点评，这叫批注，我们同学读完书之后，也一定会有很多感触和收获，也做了批注。谁来展示一下？

学生展示自己的阅读批注。

3、精彩故事会

请你把自己喜欢的故事讲给同学们听，看谁讲的精彩。

3、探究英雄的悲剧结尾，理解作者写作意图

师：谁发现了，书中的每个动物的结局有什么共同点？

学生交流后，出示：

这本书里所有动物的死都是人类造成的，而不是老死的。它们有的被捕杀，有的被逼迫而死，有的是在与人搏斗中而死。可想而知，人类是多么“残忍”啊！作者说，“野生动物的一生总是以悲剧告终。”

作者连贯跟踪式的记录手法总是延续到动物的死亡才结束。在这整个过程中，我们看到的是一个完整的生灵的生命过程。它的快乐，悲伤，勇敢，胆怯，所有的感情，包括人类有的，人类没有的，一一展开。这样的叙述带给我们的是一部英雄的史诗，因为你可以发现并且完全相信，所有野生动物的一生都是以悲剧作为结束。

师：是谁造成了他们这一共同的结局？

我们人类，人类的贪欲，人类的文明。

师：读完本书后，你对动物有了哪些新的认识和理解？

无论是宾戈、巫利、洛波和母狐，还是乌鸦银斑，溜蹄的野马和红毛领松鸡，在他们悲剧生命中，我们看到了与人类同样的英雄特质，他们以自己的本能和智慧竭尽全力去活着，把生命的光彩发挥到极致。戴维阿纳森在后记里提到，故事之所以引人入胜，“不仅仅是它们注意了逼真的细节，而且是因为那些动物富有英雄性格。每一只动物都有名字，这样就使他有了自己的个性。

师：你想对人类说些什么？

我们的地球发生了巨大的改变，大量的森林被砍伐，野生动物生活的环境遭到了很大的破坏，许多动物无家可归，甚至有的濒临灭绝。我们只拥有一个地球，地球是人类的家园，也是动物的家园。我们人类应该保护环境，关爱生灵，更应该善待地球。让我们人类与众多生灵共享这个大家园吧。

三 、走进自己

<<西顿野生动物故事集 >>读完了,每一种动物，他们的故事，他们的性格，他们悲剧的英雄的命运，震撼了我们的心灵，我们仿佛听到了他们的呐喊，他们的抗争，他们的呼唤。

请你模拟一种动物的口气，写出他们的，也是我们自己的心声吧。

四、课后练笔

要想写好一个和我们平时感觉不一样的小动物，不仅需要我们长时间、多角度、多层面的观察，有趣独特的语言描写，还需要查找资料。更需要尝试着用不一样的表达方法来写，如使用第一人称，第二人称，揣摩动物的心理，内心充满对动物的爱，真心尊重他们，同情他们，只有这样你写的小动物才会受到大家的喜爱，小动物也会从文字里生动起来，仿佛来到我们眼前。课下观察一种动物，用拟人的方法写出他的喜怒哀乐，写出他的故事。！