读完华应龙的《我就是数学》有感

在这一个月里，我读了华应龙同志的《我就是数学》，对于一个数学老师来说我的感触颇多，认识到了我的不足以及数学王国的庞大。也让初入教育事业的我有点小窃喜，因为我能不用自己亲身实践“顺手拿来”别人的成果。

首先简单说一下华应龙这个人，他是由一名普通的乡村数学教师成为了全国著名的数学特级教师，对于“基础数学教育”有很深的研究；我想这些经历的背后应该隐藏着许多不为人知的努力，以及对基础数学的独特见解。

对于这本书，看序言时有几位有关数学上和教育上的专家简单的介绍，我心中就有一种期待感。到底是一本什么样的书？名字会是《我就是数学》呢？带着期待和问题我第一次一口气读了70多页，是那么的贴近课堂，是那么的触手可及。在课堂上的疑问一部分都能找到答案，有一部分虽然没有直接答案，但通过思考，也能找到答案。所以我爱上了读这本书。在接下来的一个月里我只要有时间就看几页，有时看过的会反复的琢磨，有疑问的会回过来再读一遍。他主要是从“课前慎思”、“课中求索”、“课后反思”、“听课随想”、“评课心得”、“生活感悟”。六个部分阐述自己的观点。书中的案例很切近自己的教学，但总是有一些不足，看到他的一些想法，我悟出了一些东西，也学到了他的一些道理。

书中一些道理多我的教学有很大的作用，“心在哪里，智慧就在哪里”,是啊，课堂上老师关注哪里，哪里就能还给你一个新天地;在数学上，一些老师（包括我）在做题时对假设法有排斥感，而华应龙却觉得有时这是解题的很好的思路，它能把复杂问题简单化，从而解决问题，而且每个孩子都能理解；在教学中总是抱怨学生不按照自己的思路走，多走了许多弯路，甚至有时一节课也没把知识点讲解明白。在读这本书的时候我找到了答案.“酸甜苦辣都有营养，成功失败都有收获”。对于我来说讲知识就只单单讲这个知识点，而读了这本书之后，才知道专家的课堂是丰富的，不单单为讲这个知识点而讲，而是拓展延伸到以前的和以后的知识。

学习数学是为了方便生活，不单单是为了考试！既然是为了生活那课堂就要贴近生活。生活中处处有数学，数学能解决生活中的问题。为了我以后的课堂更生动更有吸引力，我要学会思考，思考怎样把书上的问题转化成解决生活的问题，让学生为了解决身边的问题而有模型的思考，这样的数学才能建立在生活之上，让学生爱上数学。

华应龙是由农民出身的，他说“像农民种地一样教书”，无论庄稼好坏不能怪地，要反思自己的教学。“反思”这一词对我来说真的很重要，反思自己的教学思路，反思自己的教学方法。一堂课上完了，并不代表它就结束了，“学生掌握的如何？教学是遵循了循序渐进没有？”以后我要学会问自己。

我是一位新数学老师，在这个教育路上要学的东西还很多，我还要继续努力，多“拿来”前辈们的一些经验和方法。这样会成为书上说的“我们每个努力的人都可以成为一件精致的艺术品”！我期待！

第二篇：三20读后感

《三字经》读后感

我读过很多书，有天文书，有历史书，有童话书，有漫画书等等。这些书使我丰富了知识，开阔了视野，得到了很多启示，懂得了许多道理。其中，令我感悟最深的就是《三字经》这本书。每一次读它，都能引起我很多的思考，让我受益匪浅。

“人之初，性本善，性相近，习相远”是《三字经》的第一句，虽然很简短，却说明了一个深刻的道理：人生下来都是很好的，没好好学习才变得和别人不一样了。“子不学，非所宜。幼不学，老何为”更是教育我们：一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候一无所知，能有什么用呢？“如负薪，如挂角。身虽劳，犹苦卓”说的是古人在艰苦的环境里仍坚持读书，为我们树立了很好的榜样。还有“苟不教，性乃迁。教之道，贵以专”、“养不教，父之过。教不严，师之惰”等通俗易懂的哲理，还有孟母三迁、五子登科、孔融让梨这些经典故事，甚至还有天文、地理、气候等自然方面的知识??《三字经》真是知识的宝库、思想的宝库！

“香九龄，能温席。孝于亲，所当执”是最令我感动的一句话。它讲的是东汉时期，一个叫黄香的人，九岁的时候就非常懂得孝顺，每当夏天,总是先把枕席扇凉了、蚊子赶跑了再请父母歇息。冬天，则自己先躺下，用体温帮父母把被窝暖热！这是一个多么懂事的孩子啊！爸爸告诉我，这个故事讲得不仅仅是孝顺，更是爱！是亲人之间至真至纯的爱！而这个爱，就是关心，就是体贴，就是相互的照顾和无私的奉献！

“玉不琢，不成器。人不学，不知义。”读《三字经》，让我懂得了什么是自然，什么是善恶，什么是学习，什么是爱！我爱这本书，喜欢书里的智慧和精神。我更会在享受爱的时候，像黄香那样，真挚地爱父母，爱老师，爱同学，爱每一个人！让《三字经》伴我成长，让爱与我同行！