1 / 12 《孙权劝学》历年中考阅读试题一网打尽：12 个试题 1（永州市·2011）阅读下面文言文，完成 9-13 题。（13 分） 《论语》十则（节选） 子曰：“学而时习之，不亦说(yuè)乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠， 不亦君子乎?”（《学而》） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） 子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（《为政》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿 治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰： “士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 9.下列句子中加点的词解释不正确的一项是（2 分） A.温故而知新 ． 新：新的理解和体会 B.学而不思则罔 ． 罔：迷惑 C.及鲁肃过 ． 寻阳 过：到 D.但当涉猎 ．． 涉猎：全面广泛地阅读 10.对下列两组句子中加点的词，用法和意义判断正确的一项是（2 分） ① 择其 ． 善者而从之 ③结友而 ． 别 ② 安陵君其 ． 许寡人 ④攻大泽乡，收而 ． 攻蕲 A. ①②不同，③④也不同 B.①②相同，③④也相同 C. ①②不同，③④相同 D.①②相同，
③④不同 11.请你至少写出出自以上选文的三个成语。（2 分） 12.用现代汉语说出下列句子的意思。（4 分） （1）人不知而不愠，不亦君子乎？ （2）蒙辞以军中多务。 13.孔子提倡学习要与思考相结合，孙权认为，学习“但当涉猎”。关于学习，你又有怎样的 体验？请简要述说你的观点及理由。（3 分） 答案：9.D（粗略地阅读） 10.C 11.不亦乐乎 温故知新 三人行，必有我师 择善而从 吴 下阿蒙 士别三日，刮目相看（待）（写出“刮目相看”也可）12.( “愠”1 分，省略成分 补出1 分) 别人不了解（我），（我）却不恼恨，不也是君子吗？ （“辞”1 分，句式1 分 ）吕蒙拿军中事务繁多为理由加以推辞。 13.（开放题，能陈述自己的观点，语句通顺即可） 2 / 12 示例：我的体验是，既要广泛涉猎，也要学思结合。对一般文章要广泛涉猎，才能拓展 知识面，开阔视野；对文化经典要边读边思，认真品味，才能领会其中精要。这样，才能做 到学有所获。 2、2010 年湖南省衡阳市阅读下文段，然后回答问题。 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经 为博士邪，但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三 日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 6．下面句子中加点的词的意义或
用法相同的一项是（ ）（2 分） A．蒙辞以 ． 军中多务 使如逖者统之以 ． 复中原 B．孤常读书，自以为 ．． 大有所益 左丞 相睿以为 ．． 军谘祭酒 C．大兄何见事之 ． 晚乎 宋何罪之 ． 有 D．肃遂 ． 拜蒙母 遂 ． 与 外人间隔 7．文章中隐含的两个成语是：________ ，_______。（2 分） 8．谈谈你对“孤岂欲卿治经为博士邪，但当涉猎，见往事耳。”这句话的理解。（2 分） 9．孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？（2 分） 答案：6．（2 分） D 7．（2 分）刮目相待，吴下阿蒙。 8．（2 分）这句话的意思是：我难道是要你去阅读经书当博士吗？我只不过是叫你应当多读点 书，熟悉一些历史罢了。这句话写出了孙权对读书目的的看法，揭示了读书并不仅仅是为了 求取功名，更重要的是为增长见识阅历。 9．（2 分）用自己读书的切身体会来劝吕蒙学习的。 3、2010 福建省泉州市阅读《孙权劝学》一文，完成5—8 题。（15 分） 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经 为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就 学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日， 即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。 5．下列加点词词义相同的一组是（ ）（3 分） A.以 蒙辞以 ． 军中多务 B．若 孰若 ． 孤 或以 ． 钱币
乞之 若 ． 毒之乎 C.过 及鲁肃过 ． 寻阳 D．见 见 ． 往事耳 人恒过 ． ，然后能改 有时见 ． 日 6．下列对句中加点词意思的解说，不正确的一项是（ ）（3 分） A．卿 ． 今当涂掌事（古代君对臣，长辈对晚辈的称谓） B．孤 ． 岂欲卿治经为博士邪（古代王侯的自称） C．非复吴下阿 ． 蒙（在名字前面加“阿”，有亲昵的味道） D．大兄 ．． 何见事之晚乎（古代对自家兄长的尊称） 7．简答（不得直接摘抄原文句子）（6 分） 3 / 12 （1） 孙权劝吕蒙读书的原因是什么？ （2）文中哪句话可以看出吕蒙学有所成？ 8．从文中找一个成语形容吕蒙的变化。吕蒙的变化给你什么启示？(3 分) 成语： 启示： 答案：5.（3 分）A 6.（3 分）
D 7.（6 分，每题3 分）示例：（1）因为吕蒙现在掌管权事，不可以不学习。（2）鲁肃与吕蒙交 谈讨论，大吃一惊说：“你今天的才干和谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊！” 8.（3 分。成语1 分；启示2 分）成语：刮目相待 启示：示例：要多读书，开拓自己的视野， 提高自己的见识。（凡言之成理即可） 4、2010 广西省玉林市、防港市阅读下面一篇文言文，完成８～１０题 伤 仲 永 王安石 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之；父异焉，借旁近与之。 即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就， 其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒 于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。 又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣！” 8、下面句子中加点的词语，意思相同 ．．．． 的一项是（ ）（3 分） A、未尝 ． 识书具/尝 ． 射于家圃
B、并自为其名 ． /山不在高，有仙则名 ． C、传一乡秀才观 ． 之/此则岳阳楼之大观 ． 也 D、从先人还 ． 家/扁鹊望桓侯而还 ． 走 9、把下列句子翻译成现代汉语，有误 ．． 的一项是（ ）（3 分） A、今溪民方仲永，世隶耕 译文：金溪县百姓方仲永，祖祖辈辈以耕种为生。 B、自是指物作诗立就 译文：从此，（大人）指着东西让他作诗，他立刻就能完成。 C、日扳仲永环谒于邑人 译文：天天让仲永去拜访同县的人。 D、泯然众人矣 译文：跟普通人没什么区别了。 10、下列对选文的理解和分析，不正确 ．．． 的一项是（ ）（3 分） A、文章题目《伤仲永》中的“伤”是“为?6?7?6?7感到悲伤”的意思,流露出作者对方仲永才华 泯灭的悲伤之情。 B、“即书诗四句”、“邑人奇之”这些语句，充分表现了儿童时代的方仲永的神奇。 C、“父利其然也”“不使学”，方仲永父亲这种急近功利的行为，是他才能衰退直到泯灭的最 主要原因。 D、这个故事告诉我们：即使是天赋很高的人，如果不重视后天的学习，也会变得平庸。 4 / 12 答案：8、A 9、C 10、A 5、2007·南京
市 【古文阅读】 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞 ． 以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经 为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益 ． 。”蒙乃始就 学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日， 即更刮目相待，大兄何见事之 ． 晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。 《孙权劝学》 【乙】 傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻 ． 复南奔。有气干，拳勇过人，能 手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让 ① 之 ． 而不为报。 永乃发愤读书，涉猎经史，兼 ． 有才干。帝每叹日：“上马能击贼，下马作露布 ② ，唯傅修期耳。” 《北史·傅永列传》 注：①[让]责备。 ②[露布]公开的文告。 7．下列加点词意思相同的一组是( )(2 分) A．蒙辞 ． 以军中多务 不辞 ． 而别
B．自以为大有所益 ． 精益 ． 求精 C．自青州入魏，寻 ． 复南奔 寻 ． 根问底 D．涉猎经史，兼 ． 有才干 品学兼 ． 优
8．下列“之”字用法与其他三项不同的一项是( )(2 分) A．大兄何见事之 ． 晚乎 B．洪仲深让之 ． 而不为报 C．策之 ． 不以其道 D．愿陛下亲之信之 ． 9．用现代汉语翻译下列句子。(4 分) (1)但当涉猎，见往事耳 (2 分) (2)有友人与之书而不能答 (2 分) 10．根据文章的意思，用自己的话回答下列问题。第(1)(2)两题任选一题 ．．．． 作答，
第(3)题必答。 (4 分) (1)吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么?(2 分) (2)傅永为什么能够“发愤读书”?(2 分) (3)吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点?(2 分) 5 / 12 答案：
7．(2 分)D ． 8．(2 分)A 9．(4 分) (1)只应当粗略地阅读，了解历史罢了。(2 分) (2)有个友人寄给他一封信，他却不能回复。(2 分) 10．(4 分) (1)吕蒙认清了学习的重要性；刻苦学习。(意对即可)(2 分) (2)傅永遭叔父责备，受到刺激；认识到读书的重要性。(意对即可)(2 分) (3)他们二人身份相同，都是武人(武将、武夫)；认识到读书意义后都能刻苦学习；都有了 惊人的长进。(意对即可)(2 分) 6（2006·锦州市）阅读下面两段文字，回答16—18 题。(5 分) [甲]初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治 经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始 就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日， 即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。 [乙]邴①原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣?”原曰：“孤者易伤，贫者易感。 夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻②然 曰：“欲书可耳!”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟③有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就 书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。 (选自《初潭集》)
[注]①邴(bǐng)：姓。邴原，三国时北海朱虚人。 ②恻(cè)：心中悲伤。 ③苟：如果。 16.解释[甲][乙]两段文字中画线的词语。(1 分) (1)蒙乃始就学 ．． ：
______________________ (2)于是遂就书 ．． ：
______________________ 17.用现代汉语写出[乙]段文字中画线句子的大意。(2 分) 童子苟有志，吾徒相教，不求资也。 18.对[甲][乙]两段文字主要内容理解最恰当的一项是
( )(2 分) A.[甲][乙]两段文字都是通过讲述一则小故事来说明学习的益处。 B.[甲]写吕蒙聪明好学的故事；[乙]写邴原少而好学的故事。 C.[甲][乙]两段文字分别赞扬了吕蒙、邴原主动学习的精神。 D.[甲]写学习可以改变一个人；[乙]赞美邴原少而好学。 答案： 16.（1）从师学习。 （2）从师读书。 17.你如果有志读书，我白教你，不收学费。 18.D 7、2006·山东省 阅读下面的文字，完成11～27 题。 6 / 12
（一） （甲）蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者 曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。 子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。 ——《为学》 （乙）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲 卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，
与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士 别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 ——《孙权劝学》 11．解释下列加点的词。（2 分） ① 蜀之鄙 ． 有二僧 鄙 ② 即更 ． 刮目相待 更
12．用现代汉语翻译下列句子。（4 分） ① 子何恃而往？ ② 孤岂欲卿治经为博士邪！ 13．甲乙两则选文对“学习”问题分别持有怎样的看法？（2 分） 14．甲、乙两则选文蕴含着同一个道理，试加以概括。（2 分） 答案： 11．答案：①边境 ②重新 评分：每小题1 分，共2 分。 12．答案：①你凭什么去呢？ ②我难道想要你研究经书当博士吗！ 评分：每小题2 分，共4 分。意思对即可。 13．答案：甲文：为之，则难者亦易矣，或者有志者事竟成，或勤能补拙。乙文：学习可以改 变和提高自己。 评分：答对一处得1 分，共２分。意思对即可。 14．答案示例：成功主要取决于主观努力。 评分：共2 分。意思对即可。 8、2005·湖州市 7 / 12 阅读下面文字，完成19—21 题。（9 分） 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经 为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始 就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日， 即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 节选《资治通鉴》 19 下列
句中加点词的解释不正确的一项是（ ） （３分） A 卿今当涂 ．． 掌事 当涂：处在道路中间 B 但当涉猎 ．． 涉猎：粗略的阅读 C 卿今者才略 ．． 才略：才干和谋略 D 大兄何见事 ．． 之晚乎 见事：认清事物 20 对下面句子的翻译，正确的一句是（ ） （３分） 蒙辞以军中多务。 A 吕蒙因为军中事务繁忙而告辞。 B 吕蒙借军中事务多而推托。
C 吕蒙因为军中任务很多而拒绝。 D 吕蒙说军中事务太多了。 21 仔细阅读语段，谈谈吕蒙的变化对你有什么启示。 （３分） 答案： 19、A 20、B 21、紧扣选文内容，围绕“读书”“学”能“大有所益”即可。 9、2005·资阳市 （甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲 卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士 别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （乙）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近 与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之，自是指物作 诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳 仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能
称前时之闻。 又七年，还自扬州，复到舅家，问焉。曰：“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于 人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人， 又不受之人，得为众人而已耶？ 24．解释下列句中加点的字。（2 分） （l）大兄何见事之晚乎 ． （ ）
（2）邑人奇之，稍稍宾客 ．． 其父（ ） 25．这两篇文章写法上的不同点主要体现在：（1 分） 8 / 12 26．将下边两句话译为现代汉语。（5 分） （1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ （2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 27．简略说说读了这两则短文后你受到的启示。（2 分） 答案： 24．（1）啊，表感叹语气 （2）以宾客之礼相待（该题2 分，答对一处给1 分。） 25．前者以对话为主，言简意赅；后者叙议结合，以事说理。（该小题1 分，言之有理即 可。） 26．（1）士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事多么晚啊！ （2）他的父亲认 为这样有利可图，就每天牵着仲永四处拜访同乡人，不让他学习。（该题5 分，其中（1）题2 分，给分点在后两个分句。（2）题3 分。三个分句可每分句1 分。重点落实“刮目相待”、“见 事”、“利其然”、“日”、“环”、“谒”等词语。）
27．略（该题 2 分，扣住要重视学习，哪怕天资再聪明也要不断地学习，即使今后走上 了工作岗位也还要加强学习
即可。） 10、2004·济宁市 阅读下面两篇短文，完成5——10 题。 （一） 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经 为博士耶！担当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始 就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日， 即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（二） 诫子书 夫君子之行 ① ，静以修身，俭以养德，非澹泊 ② 无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也， 才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢 ③ 则不能励精，险躁 ④ 则不能治性 ⑤ 。年与时驰， 意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 注释：①行：行为，操行。 ② 澹泊：也写作“淡泊”，清心寡欲，不追求名利。 ③ 淫 慢：过渡怠惰。淫，过度，慢，怠惰，不勤勉。 ④ 险躁：过分急躁。 ⑤治性：约束自己 的性情。 5．请用简洁的语言概括《孙权劝学》的内容。（2 分） 6．仔细阅读《诫子书》一文，说说诸葛亮写这封家信的用意是什么？（2 分）
7．解释下列加点的词语。（4 分） ①孤岂欲卿治经为博士 ．． 耶！ 治经：_______________________________ ②士别三日，即更刮目相待 ．．．． 。 刮目相待：
____________________________ 9 / 12 ③静以修身，俭以养德。 ．．．．． 俭以养德：
_____________________________ ④淫慢则不能励
精 ．． 。 励精：_________________________________
8.翻译下列句子。（4 分） ①卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。 ②夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。 9.仔细阅读《孙权劝学》一文，说说孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？（1 分） 10．读了以上两篇短文后，你受到了怎样的启发，请就其中一个方面谈谈自己的认识。（2 分） 答案： 5．本文写吕蒙在孙权劝说下开始学习，其才略很快就有惊人长进的故事。（意对即可）
6．告诫儿子要注重修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。（意对即可） 7．①研究儒家经典。经，指《易》《诗》《书》《礼》《春秋》。 ②另眼相看，用新的眼 光看待。刮目，擦眼。 ③ 用简朴来培养自己的品德。 ④ 振奋精神。励，激励，振奋。（每 小题1 分） 8．①你说事务多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自以为大有益处。② 学习必须 身心宁静，才智必须经过学习，不学习就不能使自己的才学广博起来，没有志向就不能使自 己的学识有所成就。（意对即可） 9．用自己读书的体会，现身说法。（意对即可） 10．提示：本题可就学习的重要性，以及志向、目标、修身、养德等其中一个方面谈自 己受到的启发或教育。（只要言之成理即可） 11（2004·宁德市）阅读下列两则文言文，完成19—23 题。（18 分） 炳烛①夜读 晋
平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰： “安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣②安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之 阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行③乎？”平公曰： “善哉！” 【注释】①炳烛：点烛。 ②盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。 ③昧行：在黑暗中行走。 孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治 经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙 乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士 别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
19、下面句子中的“于”和“晋平公问于师旷”的“于”意义相同的一项是（ ）（3 分） A.指通豫南，达于 ． 汉阴 B.于 ． 厅事之东北角 C.贫者语于 ． 富者曰：“吾欲之南海，何如？”
D.游于 ． 是乎始 20、解释下面句子中的加点词。（4 分） ⑴恐已暮 ． 矣______________________ ⑵盲臣安 ． 敢戏君乎______________ ⑶士别三日，即更 ． 刮目相待________ ⑷及 ． 鲁肃过寻阳________________ 21、用现代汉语翻译下列句子。（6 分） ⑴少而好学，如日出之阳。 10 / 12 译文：
_______________________________________________
__________________ ⑵孤岂欲卿治经为博士邪！（经：指儒家经典。博士：指当时专掌经学传授的学官，可不 译。） 译文：
_________________________________________________________________ 22 晋平公担心学不好的理由是_____________________ ，吕蒙不愿学的理由是
___________________。（每处所填不超过5 字）（2 分）
23、两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发？请写在下面横线上。（3 分） 答案： 19、C（3 分）
20、①迟、晚 ②怎么 ③再次、重新 ④ 等到、到（共4 分，每个1 分） 21、（1）年少而学，（就）如同初升的太阳。
（2）我难道想要你研究儒家经典而成为博士 吗？（6 分，每处3 分，大意相近即可） 22、年纪大；事务多。（2 分，每处各1 分，意思正确即可） 23、从热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可。（3 分， 语意明确、句子通顺、所答内容与文段有关即可） 12、《孙权劝学》2010 年中考精品复习试题 一、阅读《孙权劝学》一文，回答下列问题。 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿 治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰： “士
别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 1．阅读文言文要注音字的读音，请给下面的字注音。 ①卿（ ）②涉（ ）③邪（ ）④孰（ ）⑤遂（ ）⑥岂（ ） 2．依据课文，解释下列词语的意思。 ①当涂掌事： ②涉猎： ③才略： ④大兄： 3．朗读文章要注意句子的语气。读读下列句子，写出句子中加点虚词所表示的语气。 ①孤岂欲卿治经为博士邪！ 答： ②但当涉猎，见往事耳。 答： ③大兄何见事之晚乎！ 答： 4．下列句子中，没有人称代词的一组是（ ） A．卿今当涂掌事 B．孤常读书 C．蒙辞以军中多务 D．自以为大有所益 5．（1）《孙权劝学》选自《 》，《 》是 （朝代） 主持编纂的一部 通史，记载了从 到五代1362 年间史事。 （2）文中“治经”中的“经”指《 》《诗》《 》《 》《春秋》等书。 6．古代文言文中的许多语句是成语的重要来源，请根据下面两句话的意思，在本文中找 出相应的成语，并用成语写一段文字。
（1）比喻人学识尚浅。（ ） （2）另眼相看，用新眼光看人。（ ） 另写的一段文字： 7．宋代诗人刘过曾写过一首题为《书院》的“劝学诗”： 力学如力耕，勤惰尔自知。但使书种多，会有岁稔时。 这首诗运用了 修辞格，表达的意思是： 。而《孙权 劝学》则以 为主，言简意丰地表达了学习的重要性。 11 / 12 二、【精段阅读】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂
欲卿治 经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙 乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士 别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 1．下列各句中，加点词语意义和用法相同的一项是（ ） A．①卿今当涂 ．． 掌事 ②但当 ． 涉猎 B．①蒙辞以 ． 军中多务 ②自以 ． 为大有所益 C．①见 ． 往事耳 ②大兄何见 ． 事之晚乎 2．对“孤常读书，自以为大有所益”的正确翻译是： 3．在课文中找出古今异义的词语，请再写一个古今义现象的词语。 “博士” 古义：当时专掌经学传授的官 今义：学位的最高一级 古义： 今义： 4．人物的语言往往体现人物的语气和心理，请分析下列人物语言的作用。 （1）卿今当涂掌事,不可不学! 答：
(2)卿言多务,孰若孤 答： 5．下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ） A．孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性， 从而使吕蒙无可推辞。 B．鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书， 学习的重要性。
C．鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。 D．鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。 6．本文与《伤仲永》一文都是谈学习的重要性的，你从中得到了
怎样的启示？ 答： 7、翻译下列各句。 ⑴但当涉猎，见往事耳。 ⑵蒙乃始就学。 ⑶结友而别。 答案： 【基础积累与运用】 1．卿qīng 涉shè 邪yé 孰shú 遂suì 岂qǐ 2．①当官掌权，②浏览群书但不作深入研究，③军事方面或政治方面的才能和谋略，④即长 兄,这里是对同辈年长者的称呼。
3．①邪：表示疑问的语气，②耳：用在陈述句尾，表“只有如此而已”、“罢了”的语气。 ③乎：表示感叹的语气，同“啊”。
4．C 12 / 12 5．（1）《资治通鉴》 《资治通鉴》 北宋 司马光 编年体 战国 （2）《易》 《书》 《礼》 6．（1）吴下阿蒙（2）刮目相待 参考答案：刚从大学毕业的张老师，由于业务知识不熟， 教学经验少，在教学中常常捉襟见肘，但是，他勤奋好学，不久，在教学中取得了令人刮目 相待的成绩。人们谈起他时，都喜滋滋地说：“张老师已不是以前的吴下阿蒙啦！” 7．比喻 勤奋读书如农夫种地，几分耕耘，几分收获。对话。 【精段阅读】 1．C（A 动词，掌握/能源动词，应当；B 介词，用/动词，认为；C 动词，了解、认清。） 2．我经常读书，自认为有很大的益处（或“好处”）。
3．文中的“往事”在这里是“历史”，而在现代汉语中是“过去的事情”的意思；文中的“但” 在这里是“只”，而在现代汉语中是表示转折关系的连词。 4．（1）语气坚决果断，神态严肃，既严格要求，又充满期望。（2）神情激动，语气殷切， 以自己的经历向吕蒙说明“学”的可能性。 5．B（正面）
6．参考答案：读书学习大有益处，人只有不断地学习，才能提升自我，增长知识与才干。 7、略。