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读《父爱,永不关机》有感
作者：李子明
来源：《发明与创新(学生版)》20xx年第02期
自从读了董保纲老师的《父爱，永不关机》这篇文章，我的心情久久不能平静，因为这是一个非常感人的故事。
故事的内容是：有一个农村女孩考上了大学，她让父亲买这买那，父亲尽管知道家庭条件不好，也都想办法答应了她的要求。女孩买了一个手机，用了没有几天，就嫌款式不新不愿意用了，父亲只好给她买了一个新的红色的手机。父亲舍不得丢掉旧手机，就自己用。
一天傍晚，雷声阵阵，女孩又用手机给她爸爸打电话要钱，她爸爸为了接通这个电话，爬到房顶上寻找手机信号，不幸被雷击死了。临死时，父亲的手里还握着那个旧手机
读了这个故事，我的眼睛湿润了。虽然女孩的父亲是一位普通的农民，但是，女孩的父亲表现出了一种深情的父爱。
这个故事让我想到了自己的父亲。我的父亲对我也有着深深的爱。记得那一天，我和爸爸去海边玩，我觉得浅水区没有意思，就慢慢地向深水区走去。爸爸在岸上看见了我，大声喊着我的名字，拼命地向我挥手。我也冲着爸爸挥挥手，意思是“我没事”。爸爸却急了，他连衣服也没脱，一下子跳进水中，大喊着我的名字。
爸爸走得太快了，结果被海草缠住了，一下子跌进水中。我当时吓得一边蹦一边大声哭叫。有几个叔叔赶紧下水把我爸爸救上岸，又把我带上了岸。我们上岸后，我抱着爸爸哭了好久，他却不停地安慰我。
不管何时何地，不管风吹雨打，父母永远最疼爱自己的孩子。虽然有时他们也打我骂我，但是我知道，这全都是为了我的前途。我一定要理解父母，努力学习，不辜负父母对我的期望。
第二篇：父爱无言.doc
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父爱无言
作者：刘浥波
来源：《学生天地·初中》20xx年第06期
自打我记事起,父亲的脚步总是匆忙的,他没有太多的精力和时间照顾我们姐弟俩,因此,我固执地认为:父亲根本就不爱我和姐姐。
光阴似箭,我到了该上学的年龄。父亲用他那双粗糙的大手牵着我进了幼儿园,为我报了名,我便在这里度过了一段美好时光,但是和父亲交流的机会很少。
到了小学一年级,我来到新的学校,结识了更多的同学,于是和父亲说话的机会更少了,但不管怎样他每天都会来接我。
父亲是很少夸奖我的。有一次,我在班里获了奖,回去便给妈妈和姐姐夸耀。这时,父亲突然站了起来,指着我厉声说:“你不要有点成绩就沾沾自喜,以后要是干大事肯定把不住。”我被吓呆了,片刻,伤心的泪水顺着脸往下淌,母亲的劝慰也无济于事。我抑制不住愤怒,扭身钻进卧室,“砰”的一声关上了卧室的门,客厅中只留下了茫然的父亲。然而后来我才明白:是父亲教会了我“谦虚使人进步,骄傲使人落后”的道理。
小学二年级,我彻底对父亲失望了。运动会时,我对班里一起训练的同学夸下海口:“等到运动会那一天,我拿十块钱,给你们一人发一块。”可真到了那天,我却还是两手空空,这可怎么办?这时,一个邪念在我心里产生了——
箱子被我翻开,衣柜被我打开,可哪里也不见我所期待的十元钱。正在我焦虑时,父亲的外套映入我的眼帘。我蹑手蹑脚地跑过去,翻起了衣兜。呀,十元钱!我的心因紧欢喜而在狂跳,我很快拿着钱到了学校。
天色黑下来了,我欢欢喜喜地回了家,一进门,没闻见饭菜的香味,只听见母亲的哭泣。我感觉事情不妙,果然父亲提着一根鞭子走了过来,一把提起我就是打。撕心裂肺的哭喊声中,我暗暗发誓:“我再也不理你了!”然而也是后来我才明白,父亲及时帮我纠正了错误,这是值得庆幸的。 后来的岁月中,我不再理会父亲,把他的意见和批评当作耳旁风,甚至觉得他不是我的亲生父亲,要不怎么会这样严厉地对待我呢?
对父爱真正有了感悟时我已经上了五年级。那是一个电闪雷鸣、大雨滂沱的下午。放学了,同学们都被家长接走了,我只好在走廊中转来转去。朦胧中,雨天里出现了一个手撑雨伞、推着自行车的男子,在泥泞的路上,他的皮鞋已是污渍点点。近了,近了!真不敢相信自己的眼睛,他竟是我的父亲!我的心头一下子涌上了几许温暖,对父亲多年的情感纠结也转变成了我的惭愧。父亲走过来,依旧是那副严厉的样子。他看了看冻得发抖的我,什么也没说,把我抱上了自行车,我搂住父亲的腰,父亲就开始吃力地蹬车子。坐在车子后座上,猛然间我发现了父亲头上有几根白发,
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我心里升起了一股莫名的酸楚——那是生活的车轮碾过的啊!我不由得将头贴在父亲背上,感觉是那么柔软,那么舒适。狂风中的雨点和我既是惭愧又是幸福的泪水交织在一起打在了父亲宽阔的脊背上,就在这一刻,我真正体会到了父爱的温暖,体会到了幸福的滋味。
从此,我一直生活在幸福的父爱中。
父爱无言,像一首脍炙人口的诗;父爱无言,如一本深奥的无字书,只待你去慢慢发现…… 简评
写父爱,先从我对父亲的误解写起,构思较新,行文流畅,转折、过渡自然不做作,浑然一体。文中涌动着一股深挚的情感,没有亲身的经历、没有真切的体验是无论如何也不会感人的。 指导老师张郁雅