初一语文预习学案
第一单元 课题：《在山的那边》 第一课时
预习目标：
1. 朗读诗歌，品味诗歌语句的深层含义；
2. 联系自己的生活体验，感悟人生的哲理。
预习重点：
在朗读训练中品味揣摩语言。
预习过程：
一、相关资料：
诗歌是通过精炼、优美又有节奏的语言抒发诗人的思想感情，诗的语言是非常凝练而又有丰富内涵的，我们要通过朗读来品味语言，用情去读，用心去悟。同时要联系自己的生活体验，从诗歌中得到有益的人生启示，帮助自己成长。
二、走近作者：
王家新：湖北人，19xx年考入武汉大学中文系，19xx年任《诗刊》编辑。诗集有《纪念》（1985）《游动悬崖》（1997）出生在湖北省的武当山下，在他童年的五六年里，一直没有走出那山的世界。一片寂静的校园，一条清澈的小溪以及无数座环抱着的群山，便构成了他幼小的心灵世界。而作为一个充满着强烈好奇心的少年，决不会满足于这片小小的天地。于是他产生了一种想法，在山的那边是什么，并为着这一个理想进行艰苦地探寻，甚至影响了作者的一生。后来，他把在探寻和奋斗过程中的所有感受和体验写成了一首诗，于是就有了这篇课文《在山的那边》。
三、初读感知：
1、知识积累：
⑴注音： 痴想（ ）隐秘（ ） 铁青（ ）凝成（ ） 诱惑（ ） 喧腾（ ） 漫湿（ ）一瞬间（ ） ⑵词语解释 ： 隐秘： 一瞬间：
诱惑： 痴想：
喧腾： 铁青：
⑶填空：《在山的那边》的作者是 ，出版有《 》、《 》等诗集。
2、整体感知：
⑴诗歌的主要内容是什么？前后两节有怎样的联系？
⑵诗歌中“一次次失望过”“一次次爬上诱惑我的山顶”说明了什么？到
达“海”的过程有什么特点？
⑶诗中的“山”和“海”各有什么意义？谈谈你的理解。
⑷我的读后感受：读完本诗，我明白了
四、预习诊断：
1、给下列加线的字注音。 凝成（ ） 诱惑（ ） 一瞬间（ ） 清澈（ ）
2、解释下列词语。
①隐秘 ②一瞬间
3、朗读练习
（1）用“?”标出下面诗句的朗读重音，并说说理由。
当我爬上那一座座诱惑着我的山顶。
（2）用“/”标出下面诗句的朗读停顿。
一次次漫湿了我枯干的心灵。
4、阅读课文第二部分，回答问题：
（1）、“一颗从小飘来的种子”比喻什么？
（2）、“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情？
(3)、仿照示例扩写句子：
例：海在喧腾→海在远方为我喧腾→我听到海依然在远方为我喧腾
树在点头→________→________。
五、自我小结：1、这首诗的主旨是什么？
2、在写作上，这首诗运用了什么样的手法？山与海有何象征意义？
六、预习质疑：
第二篇：在山的那边
《在山的那边》导学案
一、 给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
1.痴（ ）想 2.隐秘（ ） 3.诱惑（ ）
4.xuān( )腾 5.一shùn( )间 6.yùn( )含
二、 为下列各词分别配上两个同义词。
1.诱惑（ ）（ ） 2.喧腾（ ）（ ）
3.隐秘（ ）（ ） 4.凝成（ ）（ ）
三、质疑，探究诗意
１、学生研读诗歌，提出理解中的疑难诗句，小组合作探究：
（1）“隐秘的想望”指什么？为什么说“隐秘”？
（2） 怎样理解“山那边的山啊，铁青着脸”？
（3） “我常伏在窗口痴想”中“痴想”在这里是什么意思？
（4） “给我的幻想打了一个零分”是什么意思？
（5）“一颗从小飘来的种子”指什么？为什么说是“飘来的”？
（6）“因为我听到海依然在远方为我喧腾／──那雪白的海潮啊，夜夜奔来／一次次漫湿了我枯干的心灵??”这些诗句是什么意思？
（7） 诗中“山”和“海”蕴含着什么意思？
四、简答：
（1）这首诗通过写童年时的想往、困惑和成年后的感悟、信念，启示我们：
（2）诗中表明主旨的诗句是：
（3）“今天啊，我竟没想到/一颗从小飘来的种子/却在我的心中扎下了根……”，这句话采用了什么修辞手法？有什么表达效果？
（4）有人说：“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。”这个句子充满哲理。请你也试着将全诗浓缩成带哲理性的一句话。
五、 阅读下列诗句，回答问题。
旅程（汪国真）
意志倒下的时候
生命也就不再屹立 歪歪斜斜的身影 又怎耐得
秋叶萧瑟 晚来风急
垂下头
只是为了让思想扬起
你若有一个不屈的灵魂
脚下，就会有一片坚实的土地
无论走向何方
都会有无数双眼睛跟随着你
从别人那里
我们认识了自己
1 请写出诗中能表现主旨的语句。
2 请写出画线句子所蕴含的意思。
山高路远 （汪国真）
呼喊是爆发的沉默
沉默是无声的召唤
不论激越
不是宁静
我祈求
只要不是平淡
如果远方呼喊我
我就走向远方
如果大山召唤我
我就走向大山
双脚磨破
干脆再让夕阳涂抹小路
双手划烂
索性就让荆棘变成杜鹃
没有比脚更长的路
没有比人更高的山
【练一练】 读了这几首诗，你有没有写诗的冲动，请拿起笔，也用诗的语言描绘一下你的理想或对理想追求的信心吧！