观《恰同学少年》有感

看过很多电视剧，看完后，不是为牵强的剧情报浅蔑的一笑，就是为虚构的事实报以闲适的遗忘！但是，自从看了《恰同学少年》后，我的心第一次被电视剧如此深深的震撼和“虏获”。它的主题时刻印合着我的心境，给了我无尽的反思，它的精神也一直和我灵魂对悟，让我的性情和剧情吻合甚至时时进行自我精神驳难！

《恰同学少年》给我们带来了一种力量、一种召唤、一种深刻的理想追求！这些人类的美好品质不仅改造着那个时代，同时也影响着当代直至永远！

《恰同学少年》在物欲横流、理想匮乏的今天推出，不仅给了繁碌的现代人以休闲的安憩时刻，更多的应该是给予了现代人尤其是青年人缺少的精神营养和灵魂食粮。以毛泽东为首的一群贫寒学子，胸怀“扫天下”之鸿鹄志向，救民于水深火热之中的忧患情怀，勇敢无畏，坚定自信，意气风发，激荡青春，理想崇高，浩浩荡荡，戮力同心，同心同德，执着的朝着美好的前途进发。这些精神到处闪现，激励着剧中人物也鼓动着我们的激情。可以肯定的是，剧中所反映出来的，正是我们年代整体所缺少的。这些剧情都是深刻的反映着主题，诠释着主题，深化着主题！

勇敢无畏；看完《恰同学少年》，勇敢的激情只是轻描几笔就充分的展现我们眼前不并且深掘我们的心理了！它抚慰了我们的懦弱或者是胆怯。把它发挥到极致应该是“猴子石”缴枪一剧了。一群只读圣贤书、吃无忧粮两百文弱书生面对三千正规装备的武装军队——何况是一群欲借战乱发财、穷凶极恶的军队——他们虽然是战争败军，但是他们对手无寸铁的老百姓依然如凶神恶煞般可怕。此时整个长沙城到处是一片混乱，民慌乱避难，群人无首。设想：此情况下，我们也是大学生——相当于毛泽东时的师范学历——能做什么呢？不是常有大学生吼叫勇敢、狂妄吗？相比之下，现在大学生所谓的勇敢不是真实的勇敢，而像是无所付出的践踏自己或他人存在的正当生命自由度，更像是心理上对残酷现实无能的、无奈的嚎叫！而当时的他们，就是这样的一群的手无寸铁的青年学子振臂群应，戮力同心。勇敢的担当起阻抗败军的惊心动魄的巨任，挽救了长沙城，在某种意义上也改写着中国的历史！

坚定自信；他们一群人的自信不是浅薄的狂妄，也不是廉价的骄傲，而是对自己人生的看重和对自身价值的尊重！他们在学业上对于丁举士是后辈，毛泽东仍然对他不是盲目的敬仰，不是单纯的崇拜，而是充满明智的自信。

强烈的社会责任感；当时，旧中国是满目疮痍，军阀混战，民不聊生。大多是家境贫寒的年轻学子常思救国方针和冲破不公平的社会樊篱的责任！这可以从纪墨鸿督学和杨昌济的对话侧面得到印证！

理想；他们年轻的学子，不是浅薄的“一切向钱看”的价值观，不是无忧衣食住行的低微理想，而是为了全体劳苦大众的幸福和不合理而挥洒热血的豪迈情怀。在理想和现实冲突时，他们选择崇高的理想而颠覆既存的坚硬现实。看他们高声朗诵梁启超的《少年中国说》的情景，他们将自己的命运与中国的命运紧紧相连，他们将改造旧中国，改变国民命运当成自己的责任，他们一个个意气风发、激扬文字，奋发图强，在时局动荡中寻找中国的出路所在。把命运和国家前途紧紧联系在一起，让灵魂和身体与壮志一同燃烧！

激荡的青春；他们在贫困的环境和动荡的年代，不是对社会廉价的妥协和忍让，而是对自己激荡的青春和残忍的年代，不是沉沦岁月，不是浪费生命。而是

以生命的分秒来铺就辉煌的事业道路。用智慧的汗水来书写伟大的人生历程！更重要他们向贫苦宣战，向现实嘲笑！

面对动荡的社会，迷茫的前途，以毛泽东为首的一群学子应用的跳起改造社会的重任的时候，就造就了他们非同寻常的伟大人生！他们的理想壮志和一切我们所缺少的优秀品质，难道看完此剧后，只有闲适的休息、心灵娱乐和单纯的感动吗?

第二篇：观《恰同学少年》有感-

观《恰同学少年》有感

看了《恰同学少年》之后，我感触颇多，该剧以19xx年到19xx年毛泽东在湖南师范求学生涯为主线，展现了20世纪初以毛泽东、蔡和森、杨开慧等为代表的一批风华正茂的优秀青年的学习生活，也激发了我对理想的追求的决心和勇气，体会到革命先辈的精神境界和奋斗

历程，引起我对人生的思考。

新生们在上第一节课时，老师就一一问他的学生们你的志向是什么，同学们有的很骄傲地说出自己地理想，老师就给予鼓励和支持；而有些腼腆的学生则不愿开口，老师就说：‘不管你的理想是什么，只要为人民服务，都是高尚的。’老师的理想是培养一代又一代为祖国为人民服务的有志青年。这样优秀的老师，这样有志气的青年，怎能不让人感动呢。是的，人如果没有了理想就没有了方向。我们每个人都应该有自己的目标和理想，都应有为理想奋斗的勇气。

少年时期是一个人个性形成的重要时期，少年时的志趣思想，往往预示着一个人一生的前进方向。毛泽东的少年时代给了我们无限启示，告诉我们应该心怀祖国、志向远大。先完善自身既而立足世间。伟人的少年时代以天下为己任。他在作文中多次谈论天下大事，提出自己的看法虽然因“过于张扬”而被阿老师批评，但他心系祖国和改变旧中国现状的伟大理想得到了老师们的肯定，也得到了教师们的钦佩。伟人的少年时代乐观而不畏寒苦，假期无处可去就住在山上的亭中也仍然达观，携友一同读书游山，淋山雨而叫好给我留下深刻印象。正如他经常所说，与天斗其乐无穷，与地斗其乐无穷，与人斗其乐无穷。这种乐观精神让我深受启发。

反观自身，恐怕许多人都有愧于心，生活在改革开放，物资丰富的新社会，我们物质上充裕，却难免精神上缺乏，衣食无忧的我们无需为明天的生活发愁，却反而常常失去理想，更缺乏社会责任感。虚荣攀比的现象屡见不鲜；因为失去奋斗的目标与动力而沉溺于网络的人也比比皆是；怠于努力而寄未来的希望与歪门邪道的也大有所在。虽然生活中少有如剧中刘俊卿之辈，但刘俊卿却是当代学生精神弊病的集中写照，他所代表的思想问题不得不让人警醒。

看《恰同学少年》反思当代教育，让我们学生思考怎样读书，让老师思考怎样育人。人无完人，金无足赤，青年的毛泽东不是‘‘完人’’,他也有年轻气盛容易冲动等缺点，但他从不掩饰自己，而且知错就改。他的老师一次又一次帮他纠正自己，并给予他充分的理解与肯定，他才得以顺利的完成了5年学业。而当今许多青年却比较迷茫，不知道自己为什么上学，也不知道自己未来要做什么。学生的大多时间还是在学校度过的，什么样的老师教出什么样的学生。当然，最重要的还是要靠自己，用自己的智慧改变人生，用双手创造劳动。

毛泽东说过‘‘青年是早上八，九点中的太阳’’.在青年时代，借鉴《恰同学少年》这部优秀题材剧的启迪，青云直上，在奋斗中实现自己的奋斗价值。