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（一）基础知识

1、用下列词语组成两个意思不同的句子。 接 火车站 爸爸 妈妈 我 到 和

（2）李芳和张华约定，明天去他家做作业。

（3）于明的学习目的非常端正。

5、下列词语中，错别字最多的一组是（ ）

① ② A．名列前矛 奋不顾身 语重心常 废寝望食

B、自力更生 五彩缤纷 了如直掌 别出心裁 2、写出下列修辞手法。

（1）他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。（ ） （2）我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。

（ ） （3）人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？

（ ） 3、按要求改写句式。

（1）谁也不能否认中华民族是一个伟大的民族。 改成反问句：

（2）那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 改成陈述句：

（3）扩写句子：雪花飘落下来。

（4）缩写句子：微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔柳。

4、修改下列病句。

（1）西山的秋天是一个迷人的地方。

1

C、进退两难 贻然自得 沁人心脾 不词辛苦 D、人生鼎沸 丰富多彩 支支吾吾 完璧归赵

6、读下面两组句子，在括号里注明每组的意思“相同”或者“不同”。 （1）A、那天晚上凡卡挨了一顿打。

B、凡卡那天晚上挨了一顿打。 A、来我们学校参观的人很多。

B、我们学校来参观的人很多。 7、给下面句子加上不同的标点来表示不同的语气。 （1）他是五年三班的学生 （2）他是五年三班的学生 （3）他是五年三班的学生 8、把下列成语补充完整。

刻舟求（ ） 坐井（ ）天 无穷无（ ） （ ）武扬威 不计（ ）数 斗志（ ）扬 掩耳（ ）铃 神（ ）奕奕

9、填上恰当的关联词语。

（1）你（ ）参加美术小组，（ ）参加航模小组？

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（2）（ ）奶奶满头白发，（ ）行动很利索。

（3）（ ）没有老师的耐心教育和帮助，我们（ ）不会有这么大的进步。

10、改正下面句子中用错的字，把正确的写在括号里。

（1）兄妹俩被美妙的琴声陶醉了，等他们清醒过来，贝多芬早以离开了矛屋。（ ） （2）恒恒克苦学习，一丝不苟的精神直得我们学习。（ ） （3）每天放学已后，我总是先做完做业在出去玩。（ ） 11、巧填人名。

（1）（ ）的居住——开门见山 （2）（ ）大摆空城计——化险为夷 （3）( )败走华容道———不出所料 （4）（ ）断案———铁面无私

12、《草船借箭》《将相和》《景阳冈》分别讲的是（ ）时代的故事。

Ａ、北宋 战国 三国 Ｂ、三国 战国 北宋 Ｃ、战国 三国 北宋 Ｄ、战国 北宋 三国

１３、记诵优秀的古诗文，能丰富我们的语言积累，陶冶我们的思想情操。下面几个诗文名句，你能顺利填答吗？ （１）随风潜入夜， （２）谁言寸草心，

（３）请你从自己所积累的古诗文句中，写出含有“春”“草”和“花”字的诗句来。

含有“春”字的诗句： ， 。 含有“草”字的诗句： ， 。

2

含有“花”字的诗句： ， 。 １４、语言实践。

在公共场所，我们经常看到一些提示语。如：商店里的服装上常

常贴有“别碰我，我怕脏”的签条。请你为学校的食堂设计一句温馨的适合于学生“不浪费粮食”的提示语。

１５、左左右右连一连。

（１）露珠晶莹 春 停车坐爱枫林晚

银装素裹 夏 大雪压青松，青松挺且直 东风拂面 秋 草长莺飞二月天 阳光炽热 冬 梅子黄时日日晴 （２）夜不能寐 渴望 直把杭州作汴州 望眼欲穿 思念 一枝红杏出墙来 怒发冲冠 欢快 但悲不见九州同 手舞足蹈 愤怒 明月何时照我还 （３）千里送鹅毛 把人看遍了 门缝里瞧人 礼轻情意重 哑巴吃黄连 忘恩负义 过河拆桥 有苦说不出

（二）阅读

（一）渔王的儿子

有个渔人有着一流的捕鱼技术，被渔民们尊为“渔王”。然而“渔王”年老的时候非常苦恼，因为他的三个儿子的渔技都很平庸。 于是他经常向人诉说心中的苦恼：“我真不明白，我的捕鱼技术这么好，我的儿子们为什么这么差？我从他们懂事起就传授捕鱼技术

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给他们，从最基本的东西教起，告诉他们怎样织网最容易捕捉到鱼，怎样划船不会惊动鱼，怎样下网最容易请鱼入瓮，他们长大了，我又教他们怎样识潮汐，辨鱼讯——凡是我长年辛辛苦苦总结出来的经验，我都毫无保留地传授给他们，可他们的捕鱼技术竟然赶不上技术比我差的渔民的儿子！” 一位路人听了他的诉说后，问：“你一直手把手地教他们吗？”“是的，为了让他们得到一流的捕鱼技术，我教得很仔细很耐心。”“他们一直跟随着你吗？”“是的，为了让他们少走弯路，我一直让他们跟着我学。”路人说：“这样说来你的错误就很明显了，你只传授给了他们技术，却没有传授给他们教训——对于才能来说，没有教训和没有经验一样，都不能使人成大器。” 1、“渔王”年老的时候为什么苦恼？（用文中的话回答）

2、注音。

请鱼入瓮（ ） 潮汐（ ） 3、渔人的失误是什么？（简要概括）

4、“路人”的观点是什么？（简要概括）

5、“我真不明白，我捕鱼的技术这么好，我的儿子们为什么这么差？”表达了“渔王”当时怎样的心情？

6、从文中找出反映渔王捕鱼技术的词语是 7、你认为这则故事仅仅是在批评渔王吗？

这个故事发生在很久以前的欧洲。

有一次，一共著名的小提琴手将在某地演奏，广告上说，他的小提琴价值五千元。有一些听众简直惊呆了。为了想看一看那高贵的乐器，听一听它的妙音，也跟着音乐爱好者蜂拥而来。

高朋满座，演奏家开始演奏了，那具引人注目的小提琴发出了异常美妙的音乐，使听众如痴如醉。

一曲临终，余音袅袅，正当不少人惊叹于那具宝贝乐器的魅力的时候，音乐家（ ）转过身来，把小提琴在椅背上猛击一下，那珍贵的乐器（ ）被摔得粉碎。（ ），四座震惊。 音乐会的主持人立刻跑出来，宣布道：“各位，请静一下，此刻摔坏的，并不是五千元的，而是一元六角五分的小提琴。音乐家为什么这样做，这个嘛，各位是会清楚的。现在要以真正、价格五千元的小提琴来演奏了。”（ ），演奏者再度登场，那和刚才差不多美妙的音乐悠然而起??

这时，观众就不再去注意乐器的价格，（ ）专心欣赏演奏者的技艺了。

1、在文中括号内填上恰当的词。 立刻、顿时、于是、突然、而是 2、照样子写词语。

余音袅袅：ABCC 如痴如醉：ABAC 3、文中提到很多四字词语，请工整摘抄下来五个。 4、这个故事告诉了我们怎样的道理？

（二）摔坏小提琴的故事

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5、读了这个故事，你最大的感受是什么？

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第二篇：北师大版五年级语文上册巩乃斯的马同步练习题