《陪孩子长大》读后感
寒假期间，利用空余时间阅读了中央电视台特约心理专家李子勋先生在他的书《陪孩子长大》。书分为四章三十六讲，对照孩子成长的四个阶段——幼儿、少儿、青春期、青年，精选典型案例，针对常见的孩子个性发展、青春期冲突、学业压力、追星打游戏、单亲家庭的教育等问题进行了精密的剖析解读，站在全新的教育视角，为父母提供实用可行的解决方法。
这是一本给家长阅读的书籍，帮助家长有新的视角和方法来教育引导孩子。作为一名小学教师，同样也承担着很重大的教育孩子的责任，因为学校就是孩子的第二个家，教师拥有着跟父母一样重的责任。阅读了此书，让我受益匪浅的着重是其中关于儿童成长以及少儿期的一些建议和理论。
比如在处理孩子犯错的问题上，李老师认为理孩子的破坏行为或出错有两个原则：一是要孩子自己承担责任：比如亲自承担后果、处理后事。二是帮助孩子从错误中获益：在想想在这次事情中有没有其他的可以成长的机会。不利为有利。李老师在处理这个问题的时候特别强调“改译孩子的行为”，比如孩子不小心拿了别的小朋友的东西回家。这个时候打死也不要说“偷”，而可以改用“妈妈知道你很喜欢这个东西，但东西是XX的，她没有了多着急啊？你喜欢看到XX着急哭的样子么？不喜欢，那明天我们就送回去好么？”在处理这个过程中有两个字眼需要注意“不太好的事儿”（指犯的错），永远告诉孩子“妈妈爱你”（孩子的心理依靠） 。这是一段给家长的建议，同样也非常适用于做班主任的我。我的工作对象是刚从幼儿园毕业的一群小孩子，在为他们纠错的同时，要注意言辞。
李老师的书中强调，“父母要记住：犯错是孩子的权利！亲情有一个自然的倾向，就是父母不能容忍孩子犯错误，以为犯错误的孩子不是好孩子。其实，敢于犯错的孩子是很有希望的孩子，只能适应成功不能适应挫折的孩子，反倒是没有出息的。亲情还有另外一个倾向，就是父母以为孩子一定要严加管理，不教不成方圆。其实孩子就像一棵小树，给他时间和空间，他自然会抽枝拔节，变为国家的栋梁。等待孩子长大是每一对父母都必须认真面对的事情。”这段话同样受益于教师的工作，我们也要记住,犯错是孩子的权利。在每天处理孩子各种大大小小的错误时，作为教师的我时常会带有自己的情绪，时间久了以后容易产生缺乏耐心的现象，对于孩子一些芝麻绿豆大的小错误，会比较严厉地批评。要知
道这个犯错的孩子，今天他可能只是第一次犯错，他虽然已经不是我今天处理的第一个犯错的小孩，但是我仍然要用公平、耐心、宽容的眼光去看待。
少儿时期的教育建议，虽然对我暂时的工作影响不大，但是我同样从中收获很多，相信无论将来做一名带班高年级的教师还是一名母亲，我都会再想起李老师的这些建议。少年阶段，孩子要完成的心理任务有很多，首先是与父亲完成亲密分离，这种分离代表孩子从俄狄浦斯，情绪中出来，欣赏并喜欢父亲，接纳家庭的权利，并与父母形成稳定的情感交流与言语交流模式。同时还要学习家庭的规则，并愿意按照父母引导的成长方式去发展自己。 然后，孩子开始尝试从外界去寻找亲密感，并试图用一种家庭似的感觉去获得安全感。孩子已经形成早期的自我感，孩子开始对自己的身体感兴趣，形成身体边界感。孩子在五岁以后已经对自己的情绪变化好奇，家长要引导孩子阅读自己的情绪类型，告诉孩子这是快乐，这是愤怒，这是敌意，这是委屈，这是伤心??此外，社会化是这个阶段孩子的重要心理任务，社会化过程中孩子会因为社会认同的不足，竞争意识的受挫，羞耻心的产生，学习不顺利等引发自信危机。有些孩子的心理可能会暂时“退化”到幼年时期，更多的依恋父母，想从父母那儿重新获得自信的资源，和自我完美感。家长要及时鼓励孩子，给予孩子坚定的信任，并把社会化过程中的受挫看成是普普通通的事，减低孩子的焦虑。鼓励孩子勤奋学习，喜欢自己，接纳社会。
第二篇：蹲下来陪孩子长大
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蹲下来陪孩子长大
小档案
姓名：马宇涛 性别：男 出生年月：20xx年5月29日 星座：双子座 学
校：浦东新区云台幼儿园 特征：爱说话、爱我行我秀 父母寄语：你是爸爸妈妈
心中最棒的孩子！你是爸爸妈妈心中最好的朋友！
对一个人来说，能否拥有幸福美好的一生，最重要的起点是他的童年。成人
世界中太多的苦难与挫折，都来源于童年时某一个不完整的情节。我们的孩子在
未来将要承受无数外来的竞争与压力。在短暂的童年里，父母要为他撑起一片无
忧的天空，放飞他的身躯，呵护他的心灵。
蹲下来倾听孩子
我曾经听过一个故事：一个孩子在家里吵着要出去玩，爸爸被闹得没有办法，
就带他到最繁华的商场。可没有几分钟，孩子又闹着要回去。爸爸很生气，蹲下
来打算教育他。可就在爸爸蹲下的一瞬间，他就明白孩子为什么要回去了。因为
从孩子的这个高度来看，满眼只有大人的腿，商场也就变成了无趣的地方。
因此，从宇涛会说话开始，我们家里的大人几乎都会蹲下来听他说话。听他
讲高兴的事，听他讲“犯错误”的过程，最重要的是听他的感受，倾听一颗小小的
心灵对这个世界最初的感受。只要你愿意听，孩子就会滔滔不绝地说，这可是培
养孩子语言表达能力的一个好方式。
教他自立与自信
在我的记忆里，宇涛从学会走路后的每一次跌倒，都是他自己爬起来的。父
母虽然很心疼，但只有当他自己站起来后，我们才会拥抱他，并且告诉他：“爸爸
妈妈知道宝宝很疼，我们也很心疼。但是宝宝真的好棒！可以自己站起来，是个
有勇气、自立的孩子！”这能让他体会到，父母了解他躯体上的疼痛，但是更赞扬
他不依靠别人的举动。我们不漠视他的痛苦，更欣赏他的勇气。渐渐地，宇涛跌
倒再爬起来的速度越来越快，而且满不在乎。
在宇涛身上，最令我感动与骄傲的是他的那份自信。在任何一个集体中，你
只要问他，谁是最棒的？他总会回答“我！”东方的文化崇尚的是谦逊，于是很多
孩子的这种与身俱来的自信就被抹杀掉了。当然，自信不是盲目自大，通常我们
总会问一句：“为什么?”接下来，宇涛就会给我们一个既合理又意外的回答。
学会谦让与感恩
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有一天家里吃水果，宇涛挑了一个最小的。我问他：“宝宝，为什么拿个最小
的？”“融四岁，能让梨。我也四岁啦！”我笑了，因为我知道儿子学会了谦让。“那
最大的那个给谁呢？”“当然是外婆喽！”“为什么呢？”“因为外婆每天买菜、烧饭。”
我又笑了，因为儿子学会了感恩。在宇涛两岁多时，我们开始教他背《三字经》。
会背多少不是我们的目的，给他讲其中的典故，让他明白一些最应该知道的道理
才是我们的愿望。
其实宇涛成长的过程，应该说也是我们全家的成长过程。从未为人父母的我
们，不仅从生理上，更在心理上去了解、呵护宝宝。孩子有时候提出一些问题，
爸爸妈妈也不是全都能立刻回答正确的。查资料、看百科全书也成为我们家长的
“班后作业”。和孩子相处时，父母给予的是博大的爱，孩子给父母带来无尽快乐
的同时，也给父母带来很多思考、内省。孩子和我们一起分享成长中的酸、甜、
苦、辣，和我们一起筑就和谐幸福的家。
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