《要相信孩子》有感
《要相信孩子》这本书，作者是前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基在深入总结25年来他所“热爱并为之献身的教育工作时写下的”动人诗篇。作品其中不少经典案例都可以让我们联系到工作中，给我启示，让我顿悟。有时我还发现我的一些做法多少还能和这些教育家的教育经历有类似，这实在让我感到庆幸。 书中提到一句：“影响学生的内心世界，不应该挫伤他们的心灵中最敏感的一个角落——自尊心。” 在日常教学中，我们要区别对待学生：成绩优异的学生我们偏爱，既聪明又听话的学生我们喜欢，中规中举的学生我们可以接受，活泼好动的学生我们忍受，而对于“笨”又“懒”的我们老师就没有法子了。也许换个角度去看去想，会有意外的收获和发现。首先我们作为老师就要有一定的耐心和胸襟，用发展的眼光去看待每一位学生，宽容每一个学生的优劣、长短，相信他们一定会从幼稚走向成熟！ 享受教育好一个坏孩子给自己带来那份喜悦要更加感动，要相信孩子，相信自己。
第二篇：读后感
看了《给教师的一百条建议》之后，给了我极大的启发和深深的感触，他的精练的语言，闪光的思想，对教师的苦恼与困惑娓娓道来。苏霍姆林斯基的教育思想鼓舞着千百万教师，他相信孩子，尊重孩子，用心灵去塑造心灵的思想是教育思想宝库中的瑰宝。
苏霍姆林斯基说：“应该让我们的学生在每一节课上享受热烈的沸腾的多姿多彩的精神生活。”在新一轮改革中，新课程更注重和提倡创设情景教学，以学生为主体，以教师为主导，恰当的情境能焕发学生已有的知识经验和认同策略同化和顺应新知，为学生进行主动学习开好头。在英语教学中，创设情境，深入到实际生活中。例如讲授购物时，可以让学生亲身体验一下买与卖的过程，在玩中学，即活跃了课堂，又增长了学生的社会知识和技能。另外还要让你的学生爱上你的学科，在苏霍姆林斯基看来，只有喜欢上某一学科，这些学生的天赋素质才会得到发展，他的爱好，禀赋，才能，志向才能自愿地建立起来。如何让学生爱上英语这一学科，首先要调动学生的学习积极性，循序渐进，而不是急于求成，引导鼓励欣赏赞扬每个学生是让学生产生兴趣的基础，给学生施展才能的空间，让学生大胆的讲，说，做，在学习中体验，感悟，使学生在充满智慧和轻松愉快的氛围中感到学习的快乐与魅力。 通过读了《给教师的一百条建议》后，能不断地把基础理论和精华有选择地应用到自己的教育实践中，有效地创设教学情境，给学生一个优良的学习环境，增加学生的感性认识，让学生在有效的教学情境中去感知，去发现，去探究，这本书确实是一本值得推荐的好书。