一、精读原文，捕捉感点：

读《长在心里的手》， 捕捉感点：

1. 多一次绝境，就多一次机遇，多一次超越

2. 要乐观向上，不失掉对生活的信心

3. 信心和毅力是你走向成功的法宝！

4. 保持乐观向上的心态

5、只要努力，一切皆有可能

5. 鼓励孩子树立生活的信心

6. 给孩子希望，让他增强自信心

7. 善意的谎言使他坚持不懈、积极向上

8. 要让孩子看到未来的希望

??

二、选择感点，议论联想（摆事实、讲道理）

绝境是人生的醒悟和升华

生活的道路不可能永远是坦途，必然会遇到令人无奈的困境，甚至人生绝境。 如果你已经陷入绝境，那么就证明你已经得到了上帝的垂青，将获得一次改变命运的机会。如果你已经取得了成功，你要由衷的感谢的不是你的顺境，而应该是你的绝境。

顺境中，你收到的仅仅是代表财富的东西，然而大部分时间里，你在不断地丧失，丧失着原始的豪迈与激情。顺境是一种麻醉剂和腐蚀剂，让你完成从呼啸山林的兽中之王到懒猫的转化，让你经历从将军到囚犯的的蜕变。

绝境不仅仅是一场磨难，更是人生的一种醒悟和升华。

置身人生绝境，你必然

会饱受痛苦的煎熬，忍受非人的折磨、它迫使你不得不躲在一个僻静的角落，反观自身的内心和灵魂，扫清思想上的障碍，触摸心灵中最脆弱的部分，对生命进行深层的、近乎本质的思考，正视这突如其来的人生绝境，把它当做一块磨砺人的砺石，锤炼自己，激发生命活力。

越王勾践面对亡国的人生大耻，痛定思痛，卧薪尝

胆，终成复过大业；音乐巨匠贝多芬面对双耳失聪的人生厄运，告诫自己要扼住命运的咽喉，于是演奏了辉煌的命运交响曲；海涅面对手足瘫痪，视力极弱的人生绝境，信念不倒，笔耕不辍，吟唱出誉满人间的不朽诗篇。由此可见，再绝境中成功者往往会突破思想上的樊篱，超越世俗常规，书写连自己都不曾想过的神话。 巴尔扎克说：“绝境是

天才的进身之阶，信徒的洗礼之水，能人的无价之宝，弱者的无底深渊。”

其实，要想取得成功，仅有清醒的认识还不够，要把想法变为现实，还必须坚持不懈的努力。失败者并不是天生就比成功者差，而是在逆境或绝境中，成功者比失败者多了一分钟忍耐，多思考了一个问题，多走了一步路。因而，在不断的努力中成功者就多了一份坚强，

一条途径，一次机遇。而失败者在逆境中怨天尤人，再绝境中慨叹命运不济，最终放弃了改变命运的努力。 所以说，绝境是你错误想法的结束，也是你选择正确做法的开始。

走出人生绝境就会迎来人声佳境。

多一次逆境，就多一份成熟，多一份感悟；多一次绝境，就多一次机遇，多一次超越。

毅力和信心

许多人都有自己的梦想，有的想当警察，有的想当市长，有的想当医生，有的想当??我们都有自己的梦想，尹小星叔叔也不例外，尹小星叔叔的梦想是当一名记者，踏遍祖国各地、采访所有名人??但是无情的病魔撕碎了他的梦想--他得了小儿麻痹症。如果一个人从小就不能走路，他大多数都

会选择放弃，会平庸地出现，平庸地消失。尹小星叔叔曾一度感到人生灰暗，前途渺茫，但是尹小星叔叔没有选择放弃，没有选择消沉，没有向命运屈服，他选择了拼搏，相信自己的力量，向命运挑战，他终于成功了--不仅圆了自己的记者梦，还手摇轮椅穿过了唐古拉山，穿越了有“死亡之海”之称的罗布泊，还把下一个目标定在“世界第一高峰”朱穆朗

玛峰--要知道那是一个许多健全人都难以攀登的高山之颠。正是他超人的毅力和坚定不移的信心，使他走向了成功之路！

正如尹小星叔叔所说的“只要心灵有翅膀，就一定能够翱翔。”只要有毅力和信心，就一定能够成功，如果一个人没有毅力和信心，他是不可能成功的，除非天上掉馅饼。如果你想不劳而获，等天上掉馅饼下来，那

就想都别想了。一个人的成功来自于他的努力，“发明大王”爱迪生说过“成功=99%的汗水+1%的智慧”可见努力多么重要，而“努力=毅力+信心”，所以成功的基本原则就是毅力和信心。毅力就是一种顽强、高尚的精神，它就像一匹脱缰的野马，你要有一定的能力才能控制它，否则就得不到它。信心是一种你认为一定能实现的心理，当你绝望的时候他就

像隐形了一样消失无踪，当你相信自己的能力，相信它一定能实现，它就会来到你身边。一个人在遇到挫折时要提高勇气，信心十足地去面对，这样什么挫折都不会难倒你；如果你失败了，千万不要放弃，只要你有毅力和信心，一丝的希望都会使你成功。

要是没有坚忍不拔的毅力和坚定不移的信心怎能通向成功的彼岸呢？同学们，让

我们拿出自己的毅力，坚定自己的信心，提高自己的勇气，让我们一起走向成功吧！

保持乐观向上的心态 一位老干部在病痛中做了胆囊切除手术，他说：“我原有的小小的胆去掉了，现在浑身都是胆了。”后来他的胃又被切除，他说现在自己是“大无畏（胃）了”。他一只眼睛不好，便说自己是“看问题一目了然”。常

人遇到这般遭遇，大都会闷闷不乐，痛苦不堪，甚至失去对生活的信心，可这位老干部却用这种幽默和宽心的语言，给自己和他人许多慰藉，让人看到的是积极而勇敢的心态和乐观向上的情怀。

人生不如意事常有。遇到不如意，有的人心灰意冷、萎靡颓废、一蹶不振；有的人却能正视现实、泰然处之、积极乐观。乐观向上的人，

善于化挑战为机遇、视挫折为财富，把别人的嫉妒和责骂当作奋进的动力，把一时的坎坷失意当作充实和提高自己的时机，把职责岗位上能发挥的能量尽可能地发挥出来，如此终会有所成。北宋时期，宋徽宗喜欢驴的姿态，要在天下物色一个擅长画驴之人。各路画家都因画家朱子明的山水画有名气而嫉妒他，便都推荐了他。朱子明心知自己受到了同行的

嫉妒和暗算，但他却及时调整心态，放弃山水画创作，专心为皇上画驴，并因此而成为天下第一画驴人。试想，如果朱子明不能甩掉包袱，乐观处事，等待他的则可能是另外一个悲惨结局。与其说是同行的嫉妒和暗算成全了朱子明，倒不如说是乐观向上的精神状态成就了他。 乐观向上是一种处世理念，也是一种实际行为。在人生路上苦苦追寻而无果

者，无须懊恼，“早成者未必有成，晚达者未必不达”。经过始终不渝地学习、思考和锻炼，大器晚成者多矣。遭遇到挫折和失败的人，应该像参加第一次世界大战时身中200多个弹片而负重伤的美国小说家海明威那样乐观，他写的第一部小说的名字就是《太阳照样升起》。有了困难、挫折、病痛等种种不如意时，都要承认存在、乐观处之、积极应对。忧郁

和愁恨是解决不了任何问题的，正如一句民谚所说：“哭也是一天，笑也是一天，你选择什么？”其意不言自明。这样想来，我们就应该达观、坦然面对人生磨难，以轻松积极的心态走好人生路。

生活中有时需要善意的谎言

善意的谎言是美丽的。当我们为了他人的幸福和希望适度撒一些小谎的时候，

谎言即变为理解、尊重和宽容，具有神奇的力量。 出于美好愿望的谎言，是人生的滋养品，也是信念的源动力。它让人从心里燃起希望之火，确信世界上有爱、有信任、有感动。 善意的谎言能让人找到更多笑对生活的理由。善意的谎言，是赋予人性的灵性，体现着情感的细腻和思想的成熟，促使人坚强执著，不由自主地去努力去争取，最

后战胜脆弱，绝处逢生。 父母的一句谎言，让涉世不深的孩子脸若鲜花，灿烂生辉；老师的一句谎言，让彷徨学子不再困惑，更好成长；医生的一句谎言，让恐惧的病人由毁灭走向新生??善意的谎言不会玷污文明、更不会扭曲人性。 善意的谎言具有神奇的力量，鼓舞你一次一次继续努力，为了心中的梦想绝不轻言放弃。因为未来的道路

完全被欢乐的心情照亮，生活因此变得更加美好。 这种谎言不是欺骗更不是居心叵测，这种谎言是理解、尊重和宽容，具有神奇的力量，没有任何的不纯洁。 虽然说谎有一定的不好，可是瑕不掩瑜，聊胜于无。但是善意的谎言人人都需要。

所以说善意的谎言不碍与诚信

永远不要对孩子失去信心和希望

别太早给孩子下结论，请永远对孩子满怀信心和希望。

我的一个远方亲戚的孩子，在几年前很费力地考上了四川一所不知名大学的专科，根据现在的就业形势，一个文科专科毕业生应该很难找到理想的工作。但没想到，今年春节，突然听到了这个孩子的消息--如今他是

某私营跨国公司国内分公司的总经理，已经是北京大学硕士毕业生，正在攻读博士！学费是这家公司的老板出的，过去一向和他父亲差不多木讷、腼腆的他不仅在实践着工商管理学，而且据说老板有意要将女儿嫁给他，却被他拒绝了。

几年前，谁会料到他会有今天这样的成就？估计奥巴马小时候他的父母怎么也没想到自己的孩子会成为美

国总统。据《读者》杂志说，他年轻时吸过毒，言行举止像我们在美国大片里看到的街头黑小子。而希特勒小时候却是个循规蹈矩的“好孩子”。每个人都可能是天才，只是没有得到发现或科学有效的培养，我们家长和老师在教育孩子方面首先最需要注意的是：别太早给孩子下结论，请永远对孩子满怀信心和希望。没有人十分完美，也没有人一无是处

第二篇：怎么写读后感

怎么写读后感？

读后感属于议论文的范畴，但又不同于议论文。经常指导学生写有感而发，言之有物的文章，有利于读写结合。它是把读书和写作结合起来的好形式。 指导学生写好读后感，可从以下几方面下手。

一、感不离读，读感结合。

读是感的前提，感是读的结果，因此对原作的准确理解，把握住要点，是写好读后感的前提和基础。对原文的阅读是否认真细致，是决定读后感的质量关键。 写读后感，不仅有感的内容，也要有读的内容。一般来说，在读后感的开头，都需要用少量的文字先概括介绍一下所读作品的内容，这是因为你所读的作品并不一定为广大读者所熟悉的，不作任何介绍就发表议论会使人感到莫名其妙。而如果精要地作简介，不仅使学生或读者对陌生的作品有所了解，即使对于熟悉这篇作品的读者来说，也能起到激发思索的作用。

二、感想必须集中。

读一部作品，所受到的启发和产生的感想往往是多方面的，但在有限的篇幅中，把所有的感受都写出来，那样的感想什么都说不透，犹如蜻蜓点水，泛泛而谈，不易深入，显得肤浅，与其因面面俱到而面面俱不到。倒不如抓住原作中的精华，突出自己感受最深的一点，着手挥洒，更容易写得充实而深入。

三、联系实际，言之有物。

感想作为议论文，必须密切联系实际。因此，在读后感写作的指导上，应特别提倡针对热门话题进行有理论、有实例的、生动的剖析，从活生生的现实出发，阐述人们所思考的和关心的问题，这样的感想才有意义，才能对广大读者的心灵有所触动。

联系实际，可从两个方面引导。

首先，是联系实际。用作品上的人物、事迹观点，来衡量自已以往的言行，决定取舍，这样的读后感才是有价值的读后感，这样的读后感才是更为诚恳。 联系实际还包含联系社会现象，举古代一则寓言为例，《滥竽充数》是尽人皆知的寓言故事，若以《读<滥宇充数>有感》为题写读后感，古人、今人会有什么区别呢？如果就故事论故事，只谈不学无术没有好下场，那么无论是古代还是现代，这个道理还是通用的，所以写这样的读后感就没有新意。如果我们把故事与现在的现实联系起来进行思考，就不难发现，齐宣王“必三百人齐奏”的弊端，不刚好与我们改革开放前大锅饭体制十分类似吗？而齐民王的“好一一听之”，不与我们现在改革开放后普遍实行岗位责任制有某些类似之处吗？所以，我们如果从过去三代大锅饭的教训和三代岗位责任制的先例等角度，联系实际，畅谈耳闻目睹的新人事，新思潮，这样的读后感不就体现出时代的特色吗？

四、开拓思路，贵在创新。

《三国演义》中有一段很吸引人的章节，叫《失街亭》，千古以来，有很多读者对此发表过各种各样的读后感。如果从马谡角度谈“骄兵必败”的道理，当然可以，但这样的言论实在流于一般化。如果从诸葛亮的角度谈“斩马谡”的教训讨论“知人信任”的必要，就难令人耳目一新，如果一味称赞孔明赏罚严明，严于自责的优良作风，恐怕也属老生常谈，但若能有理有据，做一点翻案文章，则无疑令人拍案赞叹，不论作者认为街亭一役，本难以胜，马谡敢于请战，勇气可嘉，兵败后不逃跑，不诿过，甘受斧钺，又为我们树立了一个勇于认罪受罚，我们应大

力提倡“马谡精神”……读了这样的读后感，谁能不为作者的别具匠心而击节赞叹呢？这样的读后感，开拓了思路，联系实际，使学生在思维方法方面训练获得新的升华。

读后感，感从何来？

小学语文新课标最5、6年级学生写作方面的要求是：懂得写作是为了自我表达和与人交流；养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材；学写读书笔记和常见应用文。

我了解到很多小朋友都写过读后感，当然有很多都写得非常好。不过，有些小朋友不知道该怎样写读后感，不知道感从何来，或者文中就只介绍了所读过的文章和书中内容，使得读后感没有内容，不够真实。那么读后感该怎样来写呢？ 从结构上看，一篇读后感至少要有三个部分的内容组成：一是要介绍原作的篇名内容和特点；二是根据自己的认识对原作的内容和特点进行分析和评价，也就是概括地谈谈对作品的总体印象；三是读后的感想和体会，是有感而发，重点在“感”字上。 第三部分是全文的中心说在，也是大家看你读后感的主要关注的内容。 不过，也不必完全按照这样的格式。对于大家都知道的书籍，比如说红楼梦，大可不必再介绍原作的篇名内容了，只要提到是那个情节，大家就会明白。 这里有个顺口溜正好说明了写读后感的方法，我们不妨看看。

写读后感很容易，读书时候要仔细。

边看边把问题想，联系生活要紧密。

有读有感结构清，不能简单讲故事。

写作重点要抓住，天马行空准跑题。

写读后感很容易，读书时候要仔细。“读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真地读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻掌握文章的内容和要点，深刻领会原文精神所在。所以，要写读后感，首先要弄懂原作。这就要求读书时要专心致志，不要走马观花，关注文中的内容，故事情节的发展，作者写作时的语气和其中表达的深刻含义。

边看边把问题想。这就说明了思考的重要性。读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。

联系生活要紧密。写读后感要边读边思考，结合自己的生活经历和自己了解的生活、历史等各方面展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，哪些与书中内容相近，哪些与书中不符，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。

有读有感结构清，不能简单讲故事。读后感不是对原文的复述，所以整篇文章陈述原文故事，只是在结尾最后一段来写一点儿自己的想法和读过书后对自己的一点儿感触的话，是很不可取了。因此，要有自己比较深刻的思考和感触。一般来说，我们读完一篇文章、一本书后，自然会产生许多感想，但这许多感想是零碎的，有些是模糊的，一闪而失。要写读后感，就要善于抓住这些零碎、甚至是模糊的感想，反复思考，找出比较突出的对现实有针对性的想法加以整理。这样才

能写出真实、深刻的读后感。

读了一本好书或一篇好文章之后,我们往往会产生一些感想，把这些感想写成文章,便是我们常说的读后感.我们的同学中有很多人还没有养成这个好习惯,或者还不清楚该怎样写规范的读后感，今天,我们就一起来学习这个内容. 常见错误：

1、读后抄——大量摘录引用材料中的原话。

2、脱离材料——没有“读”的内容或者不能恰当引用材料作为“感”的佐证。

3、就事论事、泛泛而谈。文章过于肤浅，感不能深入。

4、不能紧密联系实际，不能由现象到本质，由个别到一般。

确定正副标题，正标题一般标明文章的中心内容，有的正标题就是文章的中心论点。副标题标明题材，一般为“读《×××》有感”。副题比正题低两格。

这种结构模式，与一般议论文“引——议——联——结”的作文模式的一脉相承的。

所以，读后感的写作可以分为下面连贯的四个步骤：

第一步：述读——引

在通常情况下，读后感的第一部分一般会是围绕感点，引述材料。这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感”的根源，“感”是“引”的目的。所谓“引”就是指围绕感点，有的放矢地简述原文相关内容。写这部分内容就是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。

“述读”材料要精简、准确、有针对性，这是读后感写作的一个规则。 第二步：感点——议

就事论事对所“引”的内容作一番分析；出自己的感点，也就是中心论点。 第三步：发感——联

“发感”就是对“感点”——中心论点——进行论证。这一部分是读后感的主体部分，是对感点的阐述，通过摆事实、讲道理证明感点的正确性。

第四步：结感——结

结感是收束全文，既可以回应前文，强调感点；也可以提出希望，发出号召。但不管这样结尾，都要与前面的几个部分构成一个有机整体，不能是横空出世；也要结得自然，顺理成章收束全篇。