走近中国古典四大名著

——五年级课外阅读指导课教学设计

教学目标：

１、让学生了解四大名著的作者、主要内容及主要人物。

２、学习、交流阅读方法，培养良好的阅读习惯及想象能力、思维能力、语言表达能力。 ３、激发学生阅读四大名著的兴趣，培养学生阅读爱好。

教学重点：

学习交流阅读读方法，学习、交流阅读方法，培养良好的阅读习惯及想象能力、思维能力、语言表达能力。

教学难点：

培养良好阅读习惯，激发学生阅读兴趣。

教学准备：

１、多媒体课件。

２、四大著作者简介及节选内容。

３、布置学生预习。

教学过程：

一、激趣导入，明确主题。

１、师：我们班里同学特别爱看课外书，这是多么好的一件事，说说你都看过哪些课外书？（交流）同学们看的课外书可真不少！

２、师出示“四大名著”，问同学看过的请举手？没有多少，看来我们对这四部书了解甚少，今天这节课，就让我们一起去了解这四大名著。板书课题：走近中国古典四大名著

二、认识作者，了解内容。

１、那么这四部书的作者分别都是谁呢？同学们已读了相关的材料，下面考一考大家。媒体出示：

《红楼梦》 吴承恩

《三国演义》 施耐奄

《水浒传》 罗贯中

《西游记》 曹雪芹

2、师简要介绍作者。

3、在这四部名著中，《红楼梦》的艺术成就最高，这部书主要写了什么，你知道吗？

4、请说说这部书主要人物及性格特征。

5、媒体出示相应的人物图片，让同学们猜一猜是谁？

6、在这些人物当中，你最想了解谁的故事？

师小结：《红楼梦》里的故事很精彩，请同学们课外多读一读。

7、交流其他几部书的主要内容和主要人物。

8、你最喜欢哪个人物？你最佩服哪个人物？你最想读哪本书？

三、交流方法、培养习惯

我们了解了这四部书的主要内容及主要人物，那么同学们一定特别想找这四部名著来读一读。你会用什么方法来读？

１、你读课外书在什么时候？给你一本课外书，你是怎样读书的？有什么好方法？ 交流

２、总结：

Ａ、“囫囵吞枣”式——速读

Ｂ、“细嚼慢咽”式——精读

（１）不动笔墨不读书：①圈点勾划；②写批注；③做摘录；④列提纲；⑤写心得

（2）断章取篇来细读

Ｃ、“如牛反刍”——品读

Ｄ、对比阅读

３、断章取篇，熟悉精读方法。

下面我们断章取篇，用精读的方法读一读四大名著中精彩的片断，使我们养成不动笔墨不读书的习惯。

（一）王熙凤见林黛玉

１、明确题目所对应的读书方法。

２、检查预习，交流成果。

3、师小结：林黛玉初到贾府，处处留意，步步小心，一个个人物随着林黛玉的到来而场，表现了不同的性格，那么林黛玉又怎么和贾宝玉见面的呢？请同学们读原著。

（二）香菱学诗

１、你在读这篇文章时都使用了哪些读书方法？

２、交流文后题。

３、要把这篇文章写成读后感，你该写些什么？

４、香菱这个人物，命运很悲惨，她原本生活在富贵人家，可被人拐骗，卖给了宝钗家做丫鬟，她后来的命运又怎样呢？请同学们阅读原著。

（三）关羽刮骨疗毒

1、请说说这个片断的主要内容。

2、哪些句子让你感受最深？

3、阅读原著可以让我们每个人都发挥想像，像怎样想就怎样想，每个人对关羽的感受都不一样，电视剧的导演就是把自己阅读后心目中的关羽还原成画面。同学们请看电视剧《三国演义》刮骨疗毒的片断，你的想像是否也是如此呢？

4、读了原著，看了视频，同学们能否说说关羽是个怎样的人？你想对他说什么？

5、师小结：关羽这个人物，最后的命运怎样呢？请同学们读原著。

四、激发兴趣，布置作业。

1、师：同学们，这节课我们了解了四大名著的内容及主要人物，也熟悉了一些读书方法。那么同学们，课后，就请到图书馆去借阅，也可到书店购买读。你可以拣自己喜欢内容看，可以囫囵吞枣地看，也可以找到自己感兴趣的内容精读，还可以和这四部书拍成电视剧对照读。等你读完这四部书后，我再给大家上一课，课题就叫《走进四大名著》。

2、写一篇《香菱学诗》读后感

板书设计： 走近四大名著

囫囵吞枣——速读

断章取篇来细读

圈点勾划

细嚼慢咽——精读 写批注

不动笔墨不读书 做摘录

如牛反刍——品读 列提纲

对比阅读 写心得

第二篇：初中名著试题

20xx年中考语文名著复习题及答案 1.读下面一段文字，回答问题。

狗衔着一块肉过河，望见自己在水里的影子，以为是另外一只狗衔着更大的肉。他于是放下自己这块肉，冲过去抢那块。结果，两块肉都没有了。

这个故事出自哪部名著?它告诉我们一个什么道理?

《伊索寓言》。贪得无厌的结果是什么也得不到。

2.名著导读。书目：《西游记》、《水浒传》、《鲁滨逊漂流记》、《钢铁是怎样炼成的》、《骆驼祥子》。

(1)请从上述书目中选择一部你熟悉的作品，对其中你喜欢的一个人物进行简要评析。

作品：《》人物：

人物评析：.(1)作品：西游记。人物：孙悟空。人物评析：他爱憎分明，坚定执着，有勇有谋;他降妖除魔，嫉恶如仇;他吃苦耐劳，有责任感。

(2)谈谈你阅读课外读物的方法以及该读物带给你的收获。

①方法：略读，泛读，浏览，细读，精读;方式：摘抄，做读书卡片，写读后感，写人物评论??②收获：示例1：吴承恩在吸纳民间故事的基础上，以丰富的想象，极度的夸张，以浪漫主义的创作手法描述了唐僧师徒西天取经的故事，同时塑造了孙悟空等一系列典型人物，这种写法值得我学习。示例2：《西游记》中，唐僧目标明确，意志坚定，虽历遭劫难，却矢志不移，在他的带领下，师徒四人终于取得了真经，这种精神值得我学习。

3.语文科陈老师得知李欣然同学最近常在课堂上看《三国演义》后，打算找她谈话，以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的。如果你是陈老师，你怎么说才能使李欣然同学乐于接受你的意见呢? 《三国演义》确实是一本好书，但如果在课堂上偷偷地看，既影响课堂学习，又使阅读乐趣大打折扣，何不课后才看呢?

4.读下面一则寓言，概括其寓意。

一个小男孩问上帝：“一万年对你来说有多长?”上帝回答：“像一分钟。”小男孩又问上帝：“一百万元对你来说有多少?”上帝回答说：“像一元。”小男孩再问上帝：“那你能给我一百万元吗?”上帝回答说：“当然可以，只要你给我一分钟。”

凡事不会伸手而得，需要付出时间和代价。(或：时间是极其宝贵的，一寸光阴一寸金

5. (1)读到《西游记》第60回，我们知道孙悟空向铁扇公主二调芭蕉扇采用了方法。

(2)《鲁滨逊漂流记》结尾告诉我们，鲁滨逊一生中最可怕的一次遇险是。

(1) 假冒牛魔王(2分)。(2) 遭遇三百多个野兽。

6.课堂内外，我们已接触了不少中外文学名著，请从供选篇目中任选一部，填写下面的读书卡片。(供选篇目：《西游记》、《水浒传》、《鲁滨逊漂流记》、《哈利?波特与魔法石》)

.①《西游记》。吴承恩。前几回写孙悟空出世和大闹天宫;后面写他与猪八戒、沙和尚一同保护唐僧西天取经，一路上，他们降妖伏魔，历尽千难万险。书中充分表现了孙悟空的神异本领和大无畏的斗争精神。 ②《水浒传》。施耐庵。写的是以宋江为首的一百零八位英雄好汉，聚义在梁山水泊，杀富济贫，抗拒官府，造反起义的故事。塑造了一群反抗压迫的英雄形象，反映了官逼民反的主题。

③《鲁滨逊漂流记》。笛福。小说写水手鲁滨逊遭遇海难，漂流到孤岛顽强生存二十多年的故事。歌颂了人类的冒险精神和生存意志。

④《哈利?波特与魔法石》。罗琳。哈利?波特从小失去父母，缺乏关爱，十一岁那年，他来到了神奇的魔法学校，这里诡谲离奇，不可思议。种种神秘而有趣的经历，友谊的力量，正义与邪恶的较量，与命运抗争的勇气都在书中表现得震撼人心。

7.从你渎过的文学名著中列举一个能体现“吃苦经历是人成长的养分”的情节或故事，填写下表：

(1)作者：(2)著作名称：(3)主要人物：(4)相关情节或故事：

(1)作者：吴承恩;(2)著作名称：《西游记》;

(3)主要人物：唐僧师徒; (4)相关情节或故事：唐僧师徒一路斩妖除魔，历经八十一难，取回真经而成佛。

8.初中三年，在老师的指导下，你一定读了不少文学名著，请按要求做一个简要的读书卡片。

分类：书名：作者：印象最深的人物：

该人物形象给你的人生启示：分类：小说 ;书名：《水浒传》;作者：施耐庵;印象最深的人物：鲁智深;该人物形象给你的人生启示：做人要爱憎分明，嫉恶如仇。

9.《西游记》是我国四大古典文学名著之一，请你写出其中你最喜欢的一个人物和他(她)的主要性格特征。 ①孙悟空：聪明活泼、勇敢忠诚、敢于斗争、胸有大局的理想化的英雄。

②唐僧：虔诚执著的佛教徒。

③猪八戒：能吃苦耐劳、对师傅忠心耿耿。

④沙僧：忠厚诚恳、任劳任怨。

10.名著阅读。

A 相了相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着;却把左手扳住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起.众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉!身体无千万斤气力，如何拔得起!”这段文字出自古典名著《》，文段中的A的姓名是;在名著中这个人物的主要性格特征是;请你用简洁的语句写出关于A的另一个故事：。《水浒传》;鲁智深或鲁达;见义勇为或嫉恶如仇;人物故事示例：拳打镇关西、火烧瓦官寺、大闹野猪林、大闹桃花村、二龙山落草等。

11.古往今来，许多文学作品写过石头：女娲曾以石补天，_精卫______曾以石填海，《__红楼梦_________》曾名为《石头记》，_吴承恩__________笔下的美猴王竟是一尊石猴子。

12.名著阅读(5分)

阅读下面语段，回答问题。

孔明于十一月二十曰甲子吉辰，沭浴斋戒，身披道衣，跣足散发，来到坛前。吩咐守坛将士：“不许擅离方位。不许交头接耳。不许失口乱言。不许失惊打怪。如违令者斩!”众皆领命。孔明缓步登坛，观瞻方位已定，焚香于炉，注水于盂，仰天暗祝。下坛入帐中少歇，令军士更替吃饭。孔明一日上坛三次，下坛三次。??将近三更时分，怨听风声响，旗幡转动。瑜出帐看时，旗脚竟飘西北——霎时同东南风大起。

(1)以上选段出自中国古典名著《三国演义》，作者是元末明初的小说家罗贯中。

(2)试用简洁的语言概括这个故事情节。诸葛亮借东风

(3)从上面语段看，诸葛亮是一个怎样的人?请你从原著中再找出一个有关诸葛亮的故事，用一句话概括出来。

13.学校“春草文学杜”要举办一个“走进文学”的活动，要求参与者用精练的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作方法中选择一个方面对文学名著进行评点。如果你也是其中的一名参与者，请从以下作品中选择一部或其中的一篇，作出评点。供选作品：《水浒传》《佛游记》《钢铁是怎样炼成的》。

14.请从下列名著中选择一部，写出其中的两个人物，并分别用一句话概括与这个人物相关的一个故事。 《水浒传》;《西游记》;《朝花夕拾》;《钢铁是怎样炼成的》。

15.某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著，对对子”。现在邀请你参加这个项目的活动。请你根据上联，完成下联。【参考人物】孔明、悟空、武松、黛玉??

上联：废寝忘食香菱苦学诗

下联：

16.读了这段优美的文字，你一定会想到你读过的不少中外文学名著，请从下面所提供的名著书目中任选一部，按要求填写读书资料卡。书目：《名人传》、《格列佛游记》、《水浒》、《繁星?春水》。 读书资料卡作品：作者：

主要内容：

17.名著阅读。

“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业一一为人类的解放而斗争。”

(1)上面这段文字出自《》，作品的主人公是。

(2)从整部作品看，主人公是一个怎样的人物形象?

18.你最喜爱的一部文学名著是什么?作品中的哪一个主要人物给你留下深刻印象?请概述与该人物相关的故事以及该故事所表现的人物性格特点。

19.《傅雷家书》,让我们感受到一个严厉、尽责的父亲对儿子真挚的爱;《鲁滨逊漂流记》,让我们感受到流落荒岛的鲁滨逊积极乐观、永不放弃的精神;《》,让我们感受到。

20.某班级开展外国文学作品专题读书会，同学们纷纷介绍自己喜欢的外国文学作品。请你根据下面的格式，向同学们介绍一部(篇)外国文学作品。

21.文学名著陶冶着我们的性情，砥砺着我们的意志，丰富着我们的情感和想象。《三国演义》中关羽刮骨疗毒、_____________________的故事让我们看到了一个英勇无畏的形象;《格林童话》篇篇富含人生哲理，如__________________;罗曼?罗兰的《名人传》为我们展现出___________、___________________、_________________的崇高人格和生命激情??

22.某校初三(8)班同学在阅读完《水浒传》、《三国演义》后，开展了一次“识英雄，学英雄，做英雄”主题班会活动。在选择学习对象上，出现了分歧：一部分同学(甲方)选择诸葛亮，而不选宋江;一部分同学(乙方)选择了宋江，而不选诸葛亮;另一部分同学(丙方)则将诸葛亮、宋江都选了;还有一部分同学(丁方)则认为宋江、诸葛亮都不值得选。甲方选择诸葛亮的理由是：诸葛亮有运筹帷幄的卓越的军事谋略，同时还有对刘氏王朝的“鞠躬尽瘁，死而后已”的赤胆忠心。而宋江道貌岸然，虚情假意，在梁山正在兴盛，腐败的宋王朝束手无策之时，为了自己的荣华富贵，接受招安，出卖梁山，使众多英雄罹难。

(1)假如你是乙方、丙方、丁方中的任何一方，请谈谈你的选择理由。

(2)在平时课外名著阅读中，你最喜欢读那本书?谈谈喜欢读这本书的理由。

23.某班第三小组组织了“我最喜爱的名著人物”评选活动。请帮他们完成下面这块展览板。

人物：

出处：《水浒传》

人物小传：

24.《西游记》中唐僧师徒四人各有优缺点，请你从中挑选一人，写出他的法名，并客观说明你对他的看法。

25.我国古典四大名著中，典型的人物和故事情节一定给你留下了深刻的印象，其中“协理荣国府”“煮酒论英雄”“风雪山神庙”“三打白骨精”等故事和主人公分别是、、、。

26.名著知识填空。

① 冰心，原名。她在印度著名诗人(人名)《飞鸟集》的影响下创作的《》，集中体现了、童真、自然三大主题，是人们公认的小诗创作的最高成就。

② 我国古典名著中塑造了众多经纶满腹、智慧过人的艺术形象。一直被人们视为智慧化身的诸葛亮，其“”等世人耳熟能详的故事无不闪耀着知识与智慧的光芒;《》中的“”(绰号)吴用等，梁山运机巧，水泊展谋略，识广才高，魅力四射??其实，他们的聪颖与智慧离不开丰富的阅历，更离不开广博的学识。这正应了英国著名思想家培根的至理名言：。

27.有人看了《西游记》后，出了一幅上联。请你结合《水浒传》中的有关情节对出下联。

上联：化险为夷，师徒取得真佛经。

下联： __________________________。

28.名著知识填空。

名著是美的。《繁星?春水》美在对母爱、童心的赞美;《 ______________》美在

___________________________________________ ;鲁智深美在疾恶如仇、有勇有谋的性格;_________ ，美在________________________________________________________________ 。

29.《名人传》是《语文教学大纲》推荐的课外读物，根据你对这部名著的阅读，回答以下两个问题。 ①这部名著是法国著名作家 罗曼?罗兰 的作品，它叙述了___________、米开朗琪罗、列夫?托尔斯泰苦难和坎坷的一生，赞美了他们高尚的品格和顽强奋斗的精神。

②请你概括叙述其中一位名人的一个典型事例。

30.学校文学社团“新星文学社”决定举办一场“读名著、谈感受”研讨会。作为“新星文学社”的主人，请你完成下面的任务：

A.请你设计一条体现研讨会主题的宣传标语(口号)。

B.请你为研讨会主持人设计一段开场白。

31.请写一段话介绍一部文学名著。要求：(1)从《水浒传》、《西游记》和《繁星?春水》中任选一部。(2)这段话中必须选用下列词语中的两个。备选词语：深入浅出、大气磅礴、清纯自然、直抒胸臆、曲折跌宕、栩栩如生、情真意切、行云流水。

32.根据课外阅读知识，填写下列内容。

(1)中国四大古典名著中，我最喜欢的是《_____________ 》，喜欢的理由是：___________________ 。

(2)我国古代有许多著名的神话故事，如____________、_________________ (填故事名称)。

33.选择《西游记》中你喜欢的一个人物，结合社会生活，说说你喜欢他的原因。

34.文化积累。根据提供的信息，分别写出对应的作品及人物。

①青龙偃叶刀、过五关斩六将。作品《_____________ 》;人物：__________________________ 。 ②天蓬元帅、高老庄娶亲。作品《_________________ 》;人物：_____________________ 。

③解救金氏父女、野猪林救豹子头。作品《_____________ 》;人物：________________________ 。

35.下面是一位同学的读后感。请仔细阅读，完成下题。

①合上书页，静静躺在床上，我不禁思绪万千。是啊，人的生命是那样短暂而宝贵，我无法增加它的长度，但我可以努力增加它的宽度。在人生的旅程中，我要做勇敢的攀登者，用脚步丈量每一座山峰;我要做无畏的航行者，用双桨征服每一处险滩;我要做 _______________________，__________________ 。

②阅读名著真的是一种享受，它代给我无穷无尽的欢乐，让我远离烦脑和忧愁。阅读名著也是一种心灵的慰藉，它帮助我战胜寂莫和孤独，指引我认识善恶和美丑。通过阅读名著，使我懂得了生命的意义、人生的价值。朋友们，让我们一起阅读名著吧!因为是否大量阅读名著，是提高个人修养的关键。

(1)结合语境，在第①段横线处填写恰当的句子，使它与前面两句语意连贯，句式相同。

(2)第②段中有三个错别字，请找出并加以改正。

(3)第②段中有两处语病，请找出并加以修改。

36.课外阅读积累。

(1)、请将下面8条相关信息的序号填写在相应名著的横线上。

A《格列佛游记》：___________

B《鲁滨逊漂流记》:__________

①笛福、②斯威夫特、③星期五(人名)、④贝茨医生、⑤小人国、⑥荒岛冒险、⑦皇宫救火、⑧巴西种植园

(2)、《水浒传》中作者塑造了许多性格鲜明的人物形象，有好汉，也有奸臣。请从下列的人物中任选一个并用横线标出，然后按要求答题。(李逵、宋江、林冲、高俅)

A概括写出与你所选人物相关的一个故事：____________。

B你对所选人物性格的评价：他是一个___________的人。

37.章回小说中的回目是对该回内容的概述。下面是《水浒》回目中的几个句子,请任选一句,依据施耐庵《水浒》的内容,将所选句子扩展成一段故事简介。

①景阳冈武松打虎、②武松斗杀西门庆、③林冲棒打洪教头、④林冲雪夜上梁山 、⑤鲁提辖拳打镇关西、⑥花和尚倒拔垂杨柳

38.诸葛亮忠于蜀汉政权，足智多谋，在历史上享有盛名。请结合有关课文或课外阅读，写出与他有关的4个成语或故事名称。(2分)

39.走进书的世界。读书实践走进书的世界你一定收获颇手吧，请展示你的收获。

(1)《 格列佛游记 》 讲述了一个怎样的故事?

(2)请向你的朋友推荐一部你最喜欢的名著(教材附录中的名著).并说说推荐的理由。

40.为了打造绿色精神家园，学校开展了营造书香校园的“名著竞读”活动。请你从《西游记》、《水浒》、《钢铁是怎样炼成的》三部名著中任选一个典型人物，按下面三个栏目完成一期黑板报内容的撰稿。

(1)“名著人物”形象栏。(写出人名并简介其性格特点)

(2)“精彩情节”大家看。(简要概述与此人物紧密相关的一个精彩情节)

(3)“读后一得”交流台。(写出你对此人物或此情节感受最深的一点体会)

41.学校文学社正在进行“我所知道的名著人物”调查，按要求填写下来。人物故事、性格特点各写两个。

42.长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。 青山依旧在, 几度夕阳红。”请说说《水浒》或《三国演义》中给你印象最深的一个章节，概括它的主要内容，并谈谈你对其中一个英雄的评价。

43.在《汤姆索亚历险记》《西游记》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》这几部名著中，哪一个人物给你留下了深刻的印象?请扣住人物性格对其评点。

44.下面是一位同学读了《水浒传》后所写的关于宋江这个人物的简介，请你模仿这个示例，从武松、鲁智深、林冲或其他你所熟悉的水浒人物中任选一个，作一简单介绍。

示例：宋江，人唤及时雨，早先为山东郓城县押司。晁盖等七个好汉智取生辰纲事发，被官府缉拿，幸得宋江事先告知。晁盖派刘唐送金子和书信给宋江，宋江的老婆阎婆惜发现宋江私通梁山，趁机要挟。宋江怒杀阎婆惜，被迫上梁山。后宋江被众好汉推为梁山首领。

45.初中三年，你一定阅读了不少文学名著吧。请从下面备选的人物和故事中，选择相关联的一组，概述所选故事的主要情节。备选人物：鲁达、孙悟空、晁盖、诸葛亮;备选故事：三打白骨精、智取生辰纲、拳打镇关西、草船借箭。

46.阅读下面的文字，回答问题。

武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来??一顿拳脚打得那大虫动弹不得，使得口里兀自气喘。(节选自《水浒》第二十三回) 根据选段回答，大虫的动作行为前后有什么变化?这些变化对表现武松这一人物形象起什么作用?关于武松你还知道哪些故事(至少列举一个)?

47.《汤姆?索亚历险记》中的汤姆与《从百草园到三味书屋》中的“我”都具有怎样的儿童心理?请简要回答。

48.名著阅读。

(1)《水浒传》中有着许多生动的情节，如鲁达“拳打镇关西”， _______________(人名)“醉打蒋门神”，林冲“_________________ ”。

(2)除保尔?柯察金外，在《钢铁是怎样炼成的》中给你留下深刻印象的另一个人物的名字是

______________ ，保尔身上最能打动你的人格特征是__________________________________ ，他在双目失明的情况下创作了题为《___________________ 》的中篇小说。

49.名著选段阅读。

“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业一一为人类的解放而斗争。”

(1)上面这段文字出自《________________》，作品的主人公是_____________________。

(2)从整部作品看，主人公是一个怎样的人物形象?