《小猪变形记》读后感
最近 ,我阅读了《小猪变形记》绘本,读后觉得这个故事很有趣。
《小猪变形记》向我们讲述了一只小猪百无聊赖,就想体验别的动物的生活,它用各种办法模仿长颈鹿、斑马、袋鼠、鹦鹉等动物。遗憾的是这些创举都已失败而告终。最后受另一头猪的启发,找到了真正属于猪的乐趣。
通过阅读这个故事,我深深感受到小猪所具有的坚持不懈的精神。它为了体验别的动物的生活乐趣,变了一次又一次,尽管最终都失败了,但它却体会到与众不同的乐趣。
有一次,我为了做出一道奥数的答案,想了很多方法,经过多次运算,最终得出了正确的答案。通过这件事,我体会到只有坚持不懈地努力,才能取得成功。
我要把猪做事坚持不懈的精神运用到学习当中,通地刻苦努力,不断提高自己的学习成效。
第二篇:小猪变形记教学设计
绘本《小猪变形记》
一、谈话交流:
师:假如我们能像孙悟空一样有72变,你最想变成什么?生:略
师:有一只小猪啊,他也想变。(出示课件:封面)你们看到了什么呀!生:略 师:今天,咱们就一起来读这一本图画书,跟老师一起读题目《小猪变形记》。
二、共读故事:
1、感受画面(1):
师讲述:这一天,小猪觉得很无聊。他懒洋洋地靠在椰子树下,他嘟囔着:“真烦。烦、烦、烦、烦、烦!总该有点儿什么好玩的事吧,我去找找看!”于是,他小跑着就出去了。
过渡:走,我们也跟着去看看,小猪找到什么好玩的事?
2、感受画面(2):
师讲述:小猪跑到路边,他看到长颈鹿在吃树梢上的叶子。哇,长颈鹿能够上那么高的叶子,小猪瞪大眼睛,一个劲儿地盯着人家瞧,“我敢说,做长颈鹿一定很刺激。”突然,他想到了一个绝妙的好主意!
过渡:小猪想到了一个什么绝妙的好主意?(指名2——3名学生)
3、感受画面(3):
师讲述:小猪咚咚咚咚地跑回去,他为自己做了一对高跷,然后喜滋滋地踩着高跷散步去了。
4、感受画面(4):
师讲述:散步的路上,小猪遇到了斑马。“嗨,下面的那位!”小猪可得意了,他跟斑马打招呼,“我是一只了不起的长颈鹿,我可以看到好几里远的地方。”
“你,你不是长颈鹿!”斑马大笑着说,“呵呵,你是一只踩着高跷摇摇晃晃的小猪,我说,你最好小心点儿。”
为什么小心点?容易发生什么事情?(指生说)
5、感受画面(5):
师讲述:小猪气呼呼地走开了,但是没走多远…… 和你们想象的一样。
6、感受画面(6):
师讲述:“砰”他摔了一个大屁蹲,“呀哟,天哪!疼死我了,”小猪一边掸着灰,一边感叹,“看来长颈鹿的生活好像并不适合我。我要去寻找更刺激的探险!”
还没走出两步,小猪又想到了一个好主意!
过渡:小猪的好主意是什么呢?(指名1——2名学生)
7、感受画面(7):
师讲述:他找来颜料,给自己画了一件奇妙的新外套,这件新外套啊,一条黑色一条白色,一条黑色一条白色,连自己的小尾巴上也挂上了刷颜料的一条黑色一条白色的小刷子,然后他一路小跑着炫耀去了。
8、感受画面(8):
师讲述:路上,小猪看见了大象,他就跟大象打招呼,“嗨!瞧,我是一只了不起的斑马!你看,我身上有斑马纹。”
“你不是斑马!”大象大笑着说,“哈哈哈,你是一只身上画着斑马纹的小猪,呵呵,你马上就会变样了……”
变成什么样了?看图,你是怎么猜到的?(象鼻子伸进了水中)指导阅读方法:边读边看,学会思考。
指导生扮演斑马小猪和大象的对话。
9、感受画面(9):
师讲述:说着,大象把吸满了水的长长的鼻子对着小猪喷了起来。“哗啦”!小猪漂亮的外套被水冲了个一干二净,不仅这样,还把小猪吓得他惊慌地乱叫起来:“噢,别这样,别这样。”“讨厌!”小猪叹了口气,“当斑马还不如当小猪呢!我敢说,做大象一定更有趣……”
还没等身上的水全干,小猪又想到了一个好主意!(一齐说主意)
10、出示问题:小猪会怎么变成大象呢?
(师:我们猜猜看,小猪会怎么变成大象呢?(指名3——5名学生))
11、感受画面(11):
师讲述:小猪在自己的鼻子上绑了一根长长的塑料管,又在他的两只耳朵上绑了两片大树叶。然后他跺跺脚,又神气地出门去了。
12、感受画面(12):
大象小猪又是怎样和袋鼠打招呼的?袋鼠又是怎么回答的,谁来扮演他们对一对话。(只剩分角色对话,同桌互演)
大家说的非常好。
13、感受画面(13):
师讲述:小猪正想为自己争辩,突然……他觉得鼻子有点痒痒的,他打了一个大大的喷嚏,“阿嚏”,这下,把塑料管给喷飞了。“嗯----,当大象一点儿都不好玩儿!不过,当袋鼠一定很有趣.”他马上又想到了一个好主意.
14、出示问题:小猪会怎么变袋鼠呢?变成袋鼠后又会遇见谁呢?请你也来讲一讲吧。(指名3——5名学生)
15、小组合作讲故事。指3——5名学生汇报。
16、师小结:大家的想象真丰富,有位阿姨给我们绘声绘色地讲了这个故事,让我们来听听吧。请大家认真听,听完后还有小问题。
师:如果你现在就在泥坑边上,你会对小猪说些什么呢?(指名2—3人)
回顾整个故事,相机出示板书。
师:小猪用尽了各种办法想让自己变得更快乐!可是在变来变去的过程中,他找到快乐了吗?(没有)到底什么样的生活才是属于小猪的真正快乐,你从故事里找到答案了吗?(指生说)
师小结:小猪终于找到了自己的快乐,原来,只有做回自己,才是最幸福的呀!我们不能像小猪一样只看到其它小动物的长处,而不去发现自己的长处。在以后的学习和生活中多去发挥自己的长处,让自己变得更出色。
出示学有所获、课外拓展