“营造书香氛围·学生共同成长”
哈镇中心小学20##年寒假读书活动计划
“腹有诗书气自华。”20##年寒假期间，为进一步巩固读书成果，培养学生的阅读兴趣，使其形成积极阅读的习惯，我校将以“营造书香氛围·学生成长”为主题，启动 “书香校园”学生读书活动。
一本书，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，却能让我们看到一个个千姿百态的大世界。我们要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情邀游，用一滴水的力量汇聚会一片知识的海洋，真正让学生在读书中体会到书的无穷魅力！领悟细水长流，汇成大海的含义，做到以点带面，让全体师生都成为“书香校园”的参与者、受益者，沐浴在书香里，浸润在文化中，为师生的生命成长奠基，为建设“书香校园”，构建“学习型学校”深化学校办学特色做出有益的探索。因此制定本次寒假读书计划。
一、读书目标：
1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。
3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。
二、读书要求：
三、读书内容：
小学语文各年级必备古诗篇目：
一、二年级：
《江南可采莲》、《长歌行》、《大风歌》、《七步诗》、《敕勒歌》、《咏鹅》、《易水送别》、《池上》、《静夜思》、《夜宿山寺》、《望庐山瀑布》、《早发白帝城》、《绝句一、二、三》、《春夜喜雨》、《相思》、《杂诗》、《鸟鸣涧》、《山行》、《清明》、《悯农一、二》、《春晓》、《宿建德江》、《回乡偶书》、《咏柳》、《早春》、《晚春》、《登鹳雀楼》、《寻隐者不遇》、《小儿垂钓》、《劝学》、《采莲曲》、《游子吟》、《题诗后》、《赋新月》、《风》、《田家》、《农家》、《官仓鼠》、《题西施石》、《题都城南庄》、《瀑布》、《菊花》、《梅花》、《小池》、《宿新市徐公店》、《江上渔者》、《春日》、《咏白露》、《推窗》、《石灰吟》、《所见》、《村居》、《舟夜书所见》、《忆江南》、《虞美人》、《西江月·夜行黄沙道中》、《天净沙·秋思》、《鱼我所欲也》、《学不可以已》、《长相思》、《岳阳楼记》、《爱莲说》、《为学》。
三、四年级：
《垓下歌》、《蜂》、《鹿柴》、《竹里馆》、《九月九日忆山东兄弟》、《山居秋暝》、《塞下曲》、《秋浦歌》、《独坐敬亭山》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《赠汪伦》、《别董大》、《菊花》、《江畔独步寻花一、二》、《逢雪宿芙蓉山主人》、《枫桥夜泊》、《竹枝词》、《乌衣巷》、《望洞庭》、《浪淘沙—九曲》、《山中留客 》、《暮江吟》、《赋得古原草送别》、《出赛》、《乐游园》、《夜雨寄北》、《凉州词》、《登幽州台歌》、《登科后》、《咏月》、《惊雪》、《咏风》、《早梅》、《春草》、《江楼感旧》、《淮上与友人别》、《晓日》、《过华清宫》、《题乌江亭》、《过故人庄》、《画眉鸟》、《三衢道中》、《乡村四月》、《春游湖》、《夏日绝句》、《惠崇春江晓景》、《饮湖上初晴后雨》、《游园不值》、《六月二十七日望湖楼醉书》、《晓出净慈寺送林子方》、《泊船瓜洲》、《书湖阴先生壁》、《墨梅》、《牧牛词》、《竹石》、《渔歌子》、《乌夜啼》、《如梦令》、《卜算子·咏梅》、《伦语》、三则《生于忧患死于欢乐》、《鹬蚌相争，渔人得利》、《桃花源记》、《送东阳马生序》。
五、六年级：
《观沧海》、《咏怀》、《江雪》、《与浩初上人同看山寄京华亲故》、《凉州词》、《塞下曲—月黑》、《芙蓉楼送辛渐》、《从军行》、《送元二使安西》、《秋词》、《浪淘沙-九曲》、《寒食》、《滁州西涧》、《江南春》、《赤壁》、《秋夕》、《送杜少府之任蜀州》、《江南李龟年》、《赠花卿》、《闻官军收河南河北》、《望月》、《登高》、《逢人京使》、《商山早行》、《黄鹤楼》、《钱塘湖春行》、望月怀远》、《望天门山》、《春夜洛城闻笛》、《登金陵凤凰台》、《古朗月行》、《听弹琴》、《秋夜寄邱二十二员外》、《无题—相见时难别亦难》、《秋思》、《十五夜望月寄杜郎中》、《除夜作》、《对雪》、《山亭夏日》、《春兴》、《四时田园杂兴一、二》、《题西林壁》、《题临安邸》、《元日》、《示儿》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》、《十一月四日风雨大作》、《冬夜读书示子津》、《观书有感》、《雪梅》、《过零丁洋》、《己亥杂诗》、《论诗》、《春愁》、《菩萨蛮书江西造口壁》、《南乡子、登京口北固亭有怀》、《浣溪沙—一曲》、《水调歌头》、《满江红—怒发冲冠》、《朝天子·咏喇叭》、《学奕》、《兰亭集序》、《答谢中书书》、《陋室铭》、《醉翁亭记》、《秋思》。
附：小学生课外阅读推荐书目：
第一学段（一—二年级）
《三字经》、《百家姓》、《古诗文诵读手册》、《小布头奇遇记》、《小老虎历险记》、《三个小宠物》、（月光岛丛书）、《365夜知识童话》、《郑渊洁童话—舒克和贝塔历险记》、《大头儿子和小头爸爸》、《大个子老鼠小个子猫》、《我不是坏小孩》、《三毛流浪记》、《中华歌谣100首》、《寓言故事三百篇》、《民间故事三百篇》、《阿凡提的故事》、《小脚丫图画书系列》、《动脑筋爷爷》、《格林童话》、《安徒生童话》、《狐狸列那的故事》、《洋葱头历险记》、《淘气包埃米尔》、《假话国历险记》、《丁丁历险记》、《世界儿童文学名著精选连环画》、《伊索寓言》、《小学生语文课外读本》。（低年级）
第二学段（三-四年级）
《千字文》、《千家诗》、《弟子规》、《古诗文诵读手册》、《大林和小林》、《寄小读者》、《严文井童话》、《高士其科普童话》、《叶圣陶童话》、《儿童古代文学丛书》、《中国幽默儿童文学丛书》、《皮皮鲁传》、《世界之谜少年科幻小说系列》、《小兵张嘎》、《雷锋的故事》、《中外名人故事》、《新版小灵通漫游未来》、《成语故事三百篇》、《发明发现故事三百篇》、《益智故事三百篇》、《东周列国故事新编》、《西游记》、《中华上下五千年》、《哆拉Ａ梦手工系列》、《中外科学家的故事》、、《新编十万个为什么》、《科学小品》、《希腊神话和传说》、《小飞人卡尔松》、《当世界年纪还小的时候》、《爱的教育》、《吹牛大王历险记》、《小鹿班比》、《小思想家在行动》、《魔法师的帽子》、《丛林的故事》、《木偶奇遇记》、《长袜子皮皮的故事》、《一千零一夜全集》、《卓娅和舒拉的故事》、《海底两万里》、《小学生语文课外读本》、（中年级）
第三学段（五-六年级）
《论语》、《古诗文诵读手册》、《小溪流的歌》、（上、下）《中华当代少年小说丛书》、《秦文君文集》、《女生日记》、《隐身人》、《时间机器》、《好兵帅克》、《世界五千年》、《寄小读者》、《发现学》系列丛书、《物理与头脑相遇的地方》、《数学与头脑相遇的地方》、《生活中的数学》、《水浒传》、（少儿版）《三国演义》、（少儿版）《聊斋》、（少儿版）《少年儿童百科全书》、《小王子》、《希腊神话》、《王子与贫儿》、《苦儿流浪记》、《骑鹅旅行记》、《汤姆·索亚历险记》、《假如给我三天光明》、《环球八十天》、《海蒂》、《做个快乐少年人》、《音乐家》、《鲁滨逊漂流记》、《格列佛游记》、《莫吐儿——世界儿童文学丛书》、《雾都孤儿》、《钢铁是怎样炼成的》、《童年、在人间、我的大学——高尔基自转体三部曲》、《莎士比亚戏剧故事》、《纽伯瑞儿童文学金牌奖丛书》、《昆虫记》、《大不列颠智能训练》、《小学生语文课外读本》。（高年级）
四、考核 展示阶段:
（一）读书小报比赛:
四人小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言，自己撰写读书心得等，开学后组织一次读书手抄报比赛，进行评比。
（二）古诗词验收:
开学后，进行“古诗词积累大比拼”，要求学生在半小时的时间内，以最快的速度写下所有自己知道的诗句。比一比谁积累得最多。评出“十大诗词积累王”。
总之，书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中快乐健康地成长。我相信在“随风潜入夜，润物细无声”中，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！
第二篇：长沙镇义学堂中心小学20xx年读书活动实施方案
长沙镇义学堂中心小学20xx年读书活动实施方案
阅读是一种长期的、目积月累的、潜移默化的精神活动。阅读必须从小抓起，使之成为习惯，以教育教学为依托，以语文阅读活动为载体，培养学生良好的读书习惯，促进学生的全面发展，营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提升学校的办学品位，提高教师的文化素养，陶冶学生的情操，为师生的可持续性发展打下坚实的精神基础。为了是阅读成为一种习惯，特制定如下读书活动方案方案：
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表” 重要思想以及党的十八大精神为指导，深化以人为本、构建和谐社会的理念，优化办学环境，净化学校风气，克服浮躁心气，培养高尚情操，树立人文情怀，促进广大干部教师更新教育理念，提高专业化水平，改进管理、改进教学，提高学生的阅读兴趣，培养学生的读书意识。让读书活动成为学校文化的重要组成部分，营造自觉学习、奋发向上、协作创新、和谐共进的良好校风，为创建特色学校，打造品牌学校打下坚实的思想和知识基础。
二、活动主题
养成读书习惯 创建书香校园
三、总体思路
按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，营造浓郁的校园阅读氛围。探索以课堂为主，课外校外为辅的教育模式，进一步提升师生的人文素养，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。
四、活动目标
1、在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。
2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。
3、通过开展读书活动，引导老师、学生一同参与读书活动，师生同建书香校园，推动阅读型学校、阅读型班级的建设。
五、实施过程
实施时间：20xx年3月—20xx年12月
1．实施目标
结合德育大纲、《公民道德建设纲要》、小学语文课程标准，开展系统、科学地读书活动，使孩子们从小受到传统文化及现代文化的熏陶，汲取民族文化智慧，提高文化品位和审美情趣，在道德、文化的修养上达到一个新的境界，为和谐的人生奠定坚实的基础。
在读书活动中，不断提高学生的注意力、记忆力和学习力。要利用学生13岁以前记忆力的黄金时期，让学生记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，“不求甚解、但求熟背”，使学生的记忆力达到较高的发展水平，注意力更加集中，学习力逐步提升，让学生终生受益。
通过开展多种形式的读书教育活动，培养学生的读书兴趣，提升学生的语文素养。今后我们要在国学经典诵读中使小学低年级学生扩大识字量，在吟诵表演中让小学中高年级学生更加感受到祖国文化的博大精深；激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升中学生的语文能力和文化素养。
2．活动指标
第一学段(1—2年级)——阔读浅近的童话、寓言、故事，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。全文诵读《三字经》、《弟子规》，也可以尝试背诵。诵读儿歌、童谣、和浅近的古诗，在诵读过程中展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美；积累自己喜欢的成语、诗句和格言警句。背诵优秀诗文不少于60篇(段)，课外阅读总量不少于7万字。让这一学段的孩子懂得道德修养与规范：习礼仪、重学习、勤劳动。以培养爱读书的习惯为主。
第二学段(3—4年级)——积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料；背诵优秀诗文不少于60篇(段)；养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于50万字。可全文诵读《论语》，也可尝试背诵部分内容。选诵《大学》、《中庸》等经典章句20则，可尝试背诵。让这一学段的学生懂得道德修养与规范：守诚信、睦乡邻、亲自然。
第三学段(5—6年级)——诵读优秀诗文，注意通过诗文的声
调、节奏等体味作品的内容和情感，背诵优秀诗文80篇(段)。继续
诵读《论语》，可尝试部分内容背诵。可以选诵《大学》、《中庸》、《老子》等经典章句30-40则，并在日常生活和学习活动中较自觉地践行。不断拓展学生的阅读面，课外阅读总量不少于120万字。通过诵读同学间可开展多种形式的诵读比赛，也可登陆电子网站，阅读传统文化学习资料，尝试编辑电子稿等形式展示学习成果。通过多种形式的诵读活动，让这一学段的学生懂得道德修养与规范：行节俭、强自信、讲智慧。
3．实施途径
(1)每个学生结合个人实际，制定出读书计划(要求写在摘抄本前页)，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。语文教师(或班主任)要担负起推荐课外读物、组织指导阅读活动，负责推荐各年级必读书目，并且每周拿出一节语文课用于课外阅读指导；各班要出以读书为主题的板报，在教室墙壁开辟出一块“读书交流园地”，或利用学校广播宣传经典读书心得，形成良好的读书氛围。每个学生在老师或家长的帮助下，收集有关读书小资料、格言、国学经典章句、读书的心得体会等，每学期完成至少二期读书小报。学校每学期组织一次读书小报评比活动；积极鼓励学生向报纸、刊物发表习作。学校每学期要搜集并出版学生的作文集，在校园内发行，刊登学生各类作品，为学生创造一个展示自我的机会。学校要将每年的4月和10月定为学校“读书活动月”，开展各种读书活动。如：班级阅读之星评比、读书推荐会等评比活动。学校将在开展读书活动的基础上，每学期评选一次学校“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”等，并召开专项会议进行表彰，以更好地激发学生的读书兴趣。
(2)建立以“蜜蜂集”为名的好词、好句、好段积累本，教师要认真指导学生摘抄、积累好词和名句，使学生从小就养成良好的摘抄习惯。教师要通过及时检查，定期指导了解学生的阅读情况，让学生在一点一滴中养成自觉地阅读习惯。
学校要利用好朝读20分钟、每节课前、课程辅助活动、综合实践活动时间，进行“阅读训练”，每周训练时间不少于两小时。让学生说出学习过的经典佳句、名人名言及精彩片段；另外，还要制定一套检查和记载读课内书、课外书的方法，即：常年记“预习笔记”、“整理笔记”、和“读书笔记”等。学校每年要举行“学生学习笔记、读书笔记展”，评比出“优秀小读者”。
(3)“书香班级”评选要求。班级能办读书小报，每学期至少两期，班级图书能在学生中进行流动，使教室里充满书香。班级学生能够主动借阅图书，并根据年级段特点进行好词佳句的整理、撰写读书笔记。此项工作由各班主任负责实施。(20xx年7月和20xx年12月各进行一次评比，每次每个年级评选1个班级作为“书香班级”。)
(4)“书香家庭”评选要求。读书的孩子真棒，读书的父母真美，读书的家庭真好。爱读书的父母最容易带出爱读书的孩子。亲子共读不是父母陪孩子读书，而是父母和孩子一起读书。并且每学期能以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会。(20xx年12月进行评比。每个班级评选2个家庭作为“书香家庭”)
(5)“读书之星”评选要求。平时能坚持读书，并认真写读书摘记、心得体会，并有文章在校以上刊物发表。(20xx年7月和20xx年12月各进行一次评比。每次每个班级评选3名进行校级表彰)
(6)教师读书要求。各校教师要认真阅读学校推荐的书目，同时在阅读期间完成规定字数的读书笔记，每读一本书要撰写一篇高质量的读书心得体会并做到“读好一本书，上好一门课，带好一个班，树起一面旗”。
(7)书籍推荐。教师读书书籍推荐：中外教育名著、教育家丛书、教育杂志、儿童读物、学习资料。学生读书书籍推荐：中外名著、关于中外名人学习介绍书籍、各学科辅导丛书(包括作文书等)、古代名篇(包括国学经典诗词佳句)。
六、阵地建设
1、打造校园环境文化：
（1）在教学楼楼梯口展示我校的校歌；
（2）在教学楼醒目处书写：校训、校风、教风、学风；
（3）在教学楼楼梯两侧、教室走廊、围墙等的墙壁上设置：名人名言长廊——介绍名人生平及他们的格言；设置我校名师、有作为学生墙，介绍我校教师和学生的事迹，用身边的人和事教育和影响身边不的人。以此拓宽阅读面，使学生走进校园就能：举目见人文，放眼品经典，在浓浓的书香气氛中感受文化的浸润。
2、加强图书室和班级图书角建设，实现资源共享
学校着力做好藏书室和班级图书柜的装备建设工作，丰富师生的阅读资源。每期学校藏书室向班级图书柜借书一次，每次八十册，
每月同年级举行一次交换，教师每学期向学生提供不少于5本的必读书目。为满足学生的读书需求，班级图书柜成了学生读书的又一个重要阵地。班级设立图书管理员，保证图书借阅的有序实施，学生中做到，每天每个学生书包里都有一本书。为了有效发挥书库的作用，在同学与同学之间，班级与班级之间还可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
七、成果展示
（一）绘画书写
本活动分别在20xx年7月和12月分两次举行。
1、一、二年级举办一次读书读故事绘画比赛：根据所读故事的内容，在B5纸上进行故事绘画或者故事（续写）绘画，有文字，有图画，文图意思统一，编写自己的绘本故事。一年级学生字的书写，教师、家长可以帮忙。各班在自评的基础上，各班将本班的所有作品集中，然后学校进行展评。
2、三年级：举办一次书签制作活动：语文老师在本年级内举行书签知识讲座活动，了解书签的历史和作用，上网搜集资料，向学生介绍现在全国各地学校书签制作情况，学生书签制作评比活动。
3、四年级：举办一次手抄报(绘画)展评活动：每名学生出一份以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等），并举办展评活动。各班将本班的所有作品集中，然后学校进行展评。
4、五、六年级：举办一次读书征文活动。
以“好书伴我成长”为主题，回顾读书对自己成长的影响，主题鲜明，语言流畅，富有真实情感，字数在600字以内；每班选出5篇优秀征文，由学校统一汇编成学生读书随笔集。
（二）、舞台展现
1、一、二年级举办一次故事演讲活动：以班为单位进行故事演讲比赛，后推选2人参加校级故事演讲比赛，学校评出故事大王。
2、三、四、五年级校园朗诵会：20xx年3-6月开支“春天送你一首诗”系列校园朗诵会； 20xx年9-12月开展“硕果颂” 系列校园朗诵会。让更多师生参与诗歌朗诵，体验经典，促进精神成长。朗诵会内容可以自选一首是中外现代诗歌、古诗词均可，可以配乐；同时必选一篇本册所学课文。每班选送的节目必须是本班精选训练的。