“创文”，你我齐参与

高一8班 麦瑞珍

可能大家或多或少都听说过、接触过?创文?这个名词，但有关创文的内容、标准、涉及范围、意义等等大家又了解多少呢？大家又真的参与到?创文?活动中，做到全民齐参与了吗？

?全国文明城市?是反映我国城市整体文明水平的综合性荣誉称号，?创文?实际是探索城市文明发展的新模式。经过20xx年、20xx年两批评选，目前已有25个城市获评?全国文明城市?称号，其中广东珠三角9大城市中，深圳、惠州、东莞、中山已经是?全国文明城市?，广州、珠海、江门、肇庆也获得了?全国创建文明城市工作先进城市?称号，因而佛山?创文?面临艰巨任务。因此，我们应当积极参与、响应?创文?活动，为佛山文明，顺德文明贡献自己的一份力量 。

创建文明城市对经济社会发展所产生的现实意义和深远影响，已经远远超出了原来一般意义上的群众性精神文明建设活动。我们要从战略高度来看待创建文明城市的重要意义，提高对创建文明城市重要性的认识。

一、创建文明城市，是落实科学发展观，全面建设小康社会的内在要求

二、创建文明城市，是实现三大文明协调发展的现实需要

三、创建文明城市，是加快城市化进程、提高城市文明程度的重要举措

四、创建文明城市，是塑造城市形象、提高城市竞争力的重要载体

创建文明城市是时代的呼唤，是城市发展本身的要求，是提高城市未来竞争力的必由之路。通过创建文明城市，既可以提高城市在经济发展中的对外吸引力、竞争力，也可以提高人们对城市的满意度，激发人们维护城市形象的热情，对城市产生认同感和自豪感，增强城市的向心力、凝聚力。可以说，创建文明城市对于对内增强凝聚力、向心力，对外提高竞争力、辐射力，内强素质、外树形象，具有极为重要的意义。

既然?创文?有如此重要的意义，大家又有没有切身投入到?创文?？记得在我所居住的镇区?创文?活动开幕式的时候，我以一名城管志愿者、一名中学生的身份，参与到此活动。那天，有点冷，有小雨。但活动依然按时举行，其中活动的高潮是?千人手印?这一环节。除了必要的仪式，我们接下来和交警叔叔携手进行?交通文明劝导?和派发有关创建文明城市的宣传单。这一系列的?创文?行动，让我

切身感受到这不是一个形象工程，而是真真实实的落实到市民生活中的文明活动。

虽然是真实的融入到市民的生活中，但这只是一小部分，大都是在镇面上居住的市民。而在村居里的居民大部分只是通过电视广告得知?创文?这回事，而他们这群体更加需要提高素质，倡导文明。根据我从四周了解到的情况，大部分村民表示知道有这么一回事，但不知道这样做有什么意义，或者认为与他们无关。在学校虽然学校再三强调?创文?的重要性，如何?创文?，但我有时候会听到有人问：?什么是‘创文’，究竟是什么？?在我看来，政府和学校算是做到位了，会出现这样的现象应该是部分村民和学生对这项工作的不重视引起的吧！因此这需要各部门加大力度宣传和整顿，也需要各位市民了解?创文?、支持?创文?、参与?创文?。

有的人会觉得?创文?距离自己很遥远，但其实它就在我们身边。?创文?与我们每一个人都密切相关，无论你是领导、企业家、公务员、个体经商户、普通市民还是农民。 经营者，在日常的经营活动中做到以德经营、诚信立业、文明生财、不卖假货，不做有损形象和个人诚信的事。门前?七包?责任制落实到位。这就是参与?创文?！公务员，在日常的工作中做到依法行政、勤政高效，以优质高效的服务。?亲商爱民?，打造服务品牌。这就是参与?创文?！

农民，参与环境整洁，做到无柴草乱垛，无粪土乱堆，无垃圾乱倒，无污水乱泼，无禽畜乱放，河流、沟渠、水塘清澈，无恶臭。这就是参与?创文?！

公民，在公共场所不乱扔杂物、不随地吐痰、不损坏花草树木、不吵架、不斗殴；在禁烟场所不吸烟；在影剧院、图书馆、会所等场所保持安静、文明，不大声喧哗、不嬉闹现象，开会看电影当众不打手机。乘坐公交车自觉排队，依次上下车；车辆、行人各行其道，不乱穿马路，不闯红灯；服从交警指挥。公交车上为老、弱、病、孤、残、孕及怀抱婴儿者主动让座。这就是参与?创文?

要记住和遵守公民?十不?行为规范。

01．不乱丢乱吐；

02．不粗言秽语；

03．不破坏绿化；

04．不损坏公物

05．不乱穿马路；

06．不乱贴乱画；

07．不乱停乱放；

08．不乱摆乱卖

09．不污染河涌；

10．不乱搭乱盖

做到文明出行、文明交往、文明观赏、文明游览、文

明守信。给力?创文?，你我齐参与！

第二篇：中学生语文素养大赛活动总结

中学生语文素养大赛活动总结

为全面检测学生的语文知识，提高学生文学素养，我校第一届中学生语文素养大赛于11月x日（周四）下午在教学楼一楼大厅如期举行。

一、本次活动得到了老师们特别是中学文科组的大力支持。

本次活动由教导处牵头，中学文科组负责具体实施。组长聂浪燕老师精心策划并组织全组成员精心准备，8个代表队制作了精美的宣传牌，班主任老师和语文老师知道学生赛前热身，贺建祥老师负责本次活动宣传，聂奇鹏、刘雄飞、陈忠泽等老师布置比赛场地??可以说，精心的准备是本次活动成功的前提所在。

二、选手们展现了自己的风采。

本次大赛以现场语文知识问答形式进行。全面考察学生的听、说、读、写等能力。共分必答题、判断题、说话题、风险题四个环节答题。共设题目136道题。七、八、九年级各班派15人参加，全校组成8个代表队参赛，人人均有答题。曾婕妤、黄云同学荣获“最佳口才奖”，八3班、九1班、九2班、七2班荣获团体总分一等奖。九3、八1、八2、七1班荣获团体总分二等奖。

三、本次活动参与的选手多，涉及的题目广，选手们大有收获，再一次温习了文学知识，拓宽了知识视野。活动虽然结束了，学习仍在继续。

四、本次活动也存在一些不足。

1、设备有限。学校暂时没有大礼堂，导致不能让全体中学生参与；没有多媒体，题目只能装入信封，操作不太方便。

2、题型不多。以后的比赛中还可以加入词语平台；应该还要设加试题应对比分相同的情况。

3、重视了人人参与，但缺少团队合作。以后要假设难度较大需要合作完成的题目。