2、小苗与大树的对话
温馨寄语：我的课堂我做主，我展示我精彩！
学习目标：
1、通过自学，我会认“彭、侠、嗯”3个生字，能借助字 典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。
2、正确、流利、分角色朗读课文，把握小苗和大树对话的 主要内容。
3、小组合作交流，我从对话中得到怎样读书和学习的启示。（重、难点） 学法指导：
小组合作学习 在合作之前要充分的自学，将课文读通、读顺，根据导学案设计的问题展开学习，遇到自己解决不了的问题打上问号，在小组内讨论解决。
知识链接：
季羡林，著名古文字学家、历史学家、作家。曾任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长。19xx年，他由德国留学回国，被聘为北京大学教授，创建东方语文系。19xx年当选为中国科学院哲学社会科学部委员。19xx年任北京大学副校长。其著作已汇编成《季羡林文集》，共24卷。 课前积累：
我国四大名著：《三国演义》 罗贯中 《水浒传》施耐庵
《西游记》吴承恩 《红楼梦》曹雪芹
民间传说：《孟姜女哭长城》《白蛇传》《梁山伯与祝英台》
《牛郎织女》
四书： 《大学》《中庸》《论语》《孟子》
自主学习：
1、我要认真读课文3 和 之间的谈话，涉及到的四个问题是是 、 、 、 。
2、我会写下面这些词语：
Xìnɡ qù ɡuàn tōnɡ ɡǔn ɡuā làn shú lù lín hǎo hàn
（ ） （ ） （ ） （ ）
3、 通过自学我会根据课文内容填空。
① 季羡林建议大家学习时要文理贯通，＿＿＿＿，＿＿＿＿，这才是21世纪的青年。
② 一个小孩子起码要背＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。
③ 季羡林最感兴趣的是 ，喜欢看 ，还能将 。他看过-----------、-------------、----------、----------。
4、质疑，读完课文后，你有什么不理解的问题吗？将你的问题写下来，上课时和同学讨论。
合作探究
一、 想一想，在苗苗对季老先生的采访中，他们用了很长时间在讨
论
看闲书。那么，到底闲书是什么，能结合课文谈谈你的理解吗？请小组合作学习，并推选出一位同学在班级汇报。
二、 从两人的对话中，你得到怎样读书和学习的启示，请谈一谈。
三、 孩子们，带着问题进课堂这个习惯真好呀！通过学习，你的疑
问
解决了吗？还有哪些没有解决的问题呢？请你大胆的提出来，在小组内交流。
小结：通过学习，我知道了小苗和大树不仅代表着---------------和--------------，实际上“小苗”还包含着苗苗在-------------和-------------------的道路上刚刚起步，犹如破土而出的小苗要汲取营养；而季老学识渊博，学有建树，恰似--------------------------------。 拓展延伸
读完本文，你有哪些感想？对读书有什么看法？请写一则不少于100字的读后感。
当堂检测
1、我能在带点字正确读音下划横线。
绿林好汉（lǜ lù） 《水浒传》（chuán zhuàn） 倒下（dǎo dào） ．．．
盛白面（chéng shàng） 散文集（sǎn sàn） 宝藏（cáng zàng） ．．．
2、根据课文内容填空，再回答问题。
最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养 、 的人才。我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个 。 三贯通，这才是21世纪的青年 。
3、我仔细读了课文，知道“闲书”就是 ，“三贯通”是指 ，课题里的“大树”实指 。
4、古人云：“读万卷书、行万里路”可见读书在我们生活中的重要地位。我想这样说“阅读，是一把钥匙，为我打开知识宝库的大门。”请你用这样的句式表达对阅读的感受。
第二篇：小苗与大树的对话导学案
2、《小苗与大树的对话》导学案
学习目标
1．认识3个生字，能借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。
2．正确、流利、分角色朗读课文，把握谈话的主要内容。
3．能从对话中得到怎样读书和学习的启示，进一步开展有关阅读的综合性学习活动。
学习重点：能从对话中得到怎样读书和学习的启示，并认真参与课外阅读。 知识链接
作家作品
季羡林，文学翻译家、学者。生于19xx年，山东临清人。著有《印度简史》、《1857-1859年印度民族起义》、《印度古代语言论集》，译有《沙恭达罗》、《五卷书》、《优哩婆湿》等，还曾在《人民日报》、《光明日报》、《人民文学》等报刊上发表多篇散文。
《三国演义》 原名《三国志通俗演义》，也称《三国志演义》，是我国第一部章回小说，也是我国最有代表性的长篇历史演义小说。作者是元末明初的罗贯中。 《水浒传》 创作于元末明初，作者施耐庵。是第一部描写农民起义的小说。全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节，描写了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭杆而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程。小说塑造了108个农民起义英雄形象。
《彭公案》《施公案》《三侠五义》 均为清代侠义小说，以行侠仗义、惩恶扬善为主题。
《古文观止》 自清初定稿以来，流传城乡，雅俗共赏，影响甚广。代表了中国古典散文的最高成就，是学习文言文散文的入门读物。熟读了其中的文章，就把握了中国古代散文发展的大体轮廓。
预习检测
A、给多音字注音、组词
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 绿 朝 倒
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
B、根据课文内容填空。
季老指出：把文章写好，要 ；要 ；要 ；要 。
C、对词语的理解。
滚瓜烂熟：形容朗读、背诵得熟练流利。
偏科：指单独着重某一科，不能全面发展。
注：用文字解释字句。文中指对《古文观止》中难以理解的词句加上注释。 自学导航
1. 读一读，写一写。（用你智慧的眼光发现课文中重要的字词，积累下来，再通过组内交流补充）
2. 自由读课文，读准字音，读通句子，想想苗苗和季先生对读书有哪些见解，做好批注
合作探究
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1、小组合作学习：边读课文，边完成表格。
苗苗的见解 季先生的见解
2、结合课文内容交流自己的感受.
a．文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要多看书。
b．21世纪的青年，要能文能理。
c．三贯通，这才是21世纪的青年。
d．古文也很重要.我觉得，一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求。
3、结合自己的学习生活实际，谈谈多读书、读好书的体会.
练练测测
1、给下列加点的字注音或是根据意思写汉字
水浒传（ ） 济公传（ ） 绿（ ）林好汉 一百单八将（ ） 三侠（ ）五义 古文观（ ） 三国（ ）义
2、回答问题。
a.“三贯通”则是指什么？
b.小苗指什么，大树指什么。你如何理解？
【拓展提升】
1.调查一下本班同学阅读的书目；
2.采访爱读书的人，列一个采访提纲，并做一份访谈记录
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