阅读经典，收获未来
———— 永远的布谷鸟 读后感
书是人类进步的阶梯， 有一本书让人读着读着不禁感动不已；有一本书让人读着读着为书上的人而感到骄傲，这本书就是《永远的布谷鸟》。
在寒风刺骨的冬天，妈妈给我买了《永远的布谷鸟》这本书，这使我在寒冷的冬天有一丝暖意。我细细品味了这其中的故事，文字优雅，文章感人。像爸爸的看护者这篇文章，为什么5岁的小男孩亚米契斯都可以放弃照顾自己的爸爸而去照顾一个不认识的人，我们为什么不帮一位乞丐而投下一元钱呢？爸爸说这些人小时候不好好学习这是报应，我们不用去可怜他。妈妈也说你要有点钱，快自己储存起来吧，别拿出来了。像别人的妈妈这篇文章，我们生活中有多少个孤独的老妈妈在马路上行走，孩子们欢跳着擦过老妈妈，有谁去扶一下老妈妈呢？还有我的接线员朋友这篇文章，在一个天真的孩子与一位闻讯处的接线员之间，产生了一段奇妙的友情。为什么我们就不能有一颗童心呢？
造物主赐给人类一个共同的心，也赐给我们同一个世界。当这个世界总是慷慨地向着每一个生命敞开时，我们也没有理由把我们的爱与关怀缩小。如果我们愿意把心敞开，也许能够城下满满的果实。
所以我们常说善良既是历史中稀有的珍珠，善良的人便几乎优于伟大的人。当我们愿意为某些人的世界付出同情和帮助时，我们自己的世界也能够同时获得温暖。让我们用爱去迎接未来吧！
第二篇：“阅读经典,收获未来”征文活动推荐书目
“阅读经典，收获未来”征文活动要求以及
推荐书目
活动要求
活动主题：
“阅读经典，收获未来”
活动要求：
（1）高度重视学生寒假读书活动，要认真部署，精心组织，让广大教师、青少年学生在读书中明志，在读书中成长。各班主任利用班会做专门部署，做到有部署、有落实、有督促、有检查。
（2）征文对象：三—六年级全体学生。征文文体、字数不限，题目自拟。稿件请注明作者姓名、学校、年级、通讯地址、联系方式、邮政编码和指导老师（每篇文章限一名指导教师）姓名。
（3）征文以班级为单位收集，将优秀征文电子稿和统计表于20xx年x月x日前上报5篇优秀推荐征文于大队部。
（4）本次活动所列推荐书目，学生可通过上网阅读或到图书馆借阅，也可自愿到书店购买，任何单位和个人不得强制学生统一购买。
推荐书目
本次活动所列推荐书目，学生可通过上网阅读或到图书馆借阅，也可自愿到书店购买，任何单位和个人不得强制学生统一购买。
附件：“阅读经典，收获未来”活动推荐书目
图画书专题
《菊花娃娃》
《和爸爸一起散步》
《小达尔文的故事》
《爷爷的天使》
《爸爸带我看宇宙》
《大黑狗》
《鸟船》
《云朵面包》
《一只好狼的故事》
《小女巫》
《爱是什么》
《小狗班尼》
《大象汤》
故事书专题
小学低年级——
《如果我是老师》
《调皮的爷爷》
《夏天穿棉袄的男孩》 《会飞的鞋子》 《书包里的女巫》 《占领果园》
《一年级的小豌豆》 《一年级的小蜜瓜》 《走出院子的母鸡》 《鼹鼠原野的伙伴们》 《东逛西逛》 《布谷鸟的心愿》 《晚安，我的星星》 小学中高年级—— 《臭臭先生》
《了不起的大盗奶奶》 《钱堆里的孩子》
《穿裙子的小男子汉》 《吹着小哨前进》 《不丑的丑八怪》
《威洛比家的孩子们》 《小尾巴》
《飞天小魔女-大盗霍震波》
《兔子屋的秘密》
《红玫瑰旅馆的客人》 《像你这样一个女孩》 《蒸发魔法》 《影院历险》 《动物会议》 《7王圣钥》
《我有一个姐姐》 《蓝门里的雅各布》 《玛蒂的勇气》 《拉维尼娅的学校》