朝阳镇小学教学设计基本模式
第二篇：18.月下桨声(1)
18*月下桨声
学校：劳动小学
初备人：张成瑞
一、学习目标：
1、 我能学会本课生字新词。
2、我能概括课文主要内容，了解小女孩勤劳、诚实、淳朴的美德，并受到感染。
3、我能画出文中描写小女孩儿神态、外貌、动作和语言的语句，并体会这些语句在表达人物性格特点上的作用。
二、学习重点：
概括课文主要内容，了解小女孩勤劳、诚实、淳朴的美德，并受到感染。
三、学习难点：
画出文中描写小女孩儿神态、外貌、动作和语言的语句，并体会这些语句在表达人物性格特点上的作用。
四、学习过程：
（一）预习检测
1、读课文把字音读正确，想一想文章讲了一件什么事？
2、检查字词
吆喝 狗吠 鲫鱼 拨浪鼓 千丝万缕 青山绿水
（1）读轻声，注意区分“拨”“拔”这组形近字。
（2）能再说出含有“千”和“万”的词语吗？
（3）青山绿水这是什么样的画面，想想怎么读？这样的描写环境的词语还能说出来吗
（4）解释词语。
千丝万缕
小心翼翼
气喘吁吁
（5）给多音字注音组词。
喝 撩
3、抓事件的起因、经过和结果，说说文章讲了一件什么事？
4、写出与诚实有关的词语或名言
（二）自主、合作、探究学习
1、想想哪几个自然段讲的是小女孩为“我”送鱼的经过？试着给课文分段。
2、让我们走进姐弟俩，读课文，想想文中谁给你留下了深刻的印象？
3、我们要想深入了解一个人，要抓住人物的什么？就用这个方法我们进一步了解小女孩。
4、画出描写小女孩外貌、言行的句子。小组合作交流自己的感受。
（三）达标检测
1、读句子，完成练习
我看着她沾着泥点的手，撩起橘红色衣襟，取出（紧紧埋在）腰间的一个布包，（十分复杂）地打开它，又（十分复杂）地分拣布包中的大小纸票，心里有些过意不去．
（1）给划线的字注音
（1）括号中的这些词语让你感受到了什么？
（2）小女孩的家境不富裕，而且很在乎钱，如果是你看到多给了钱会怎么做？
（3）小女孩是个怎样的孩子？
2、找出一处课文中描写小女孩儿神态、外貌、动作的语句，抄写下来。
（1）、神态：
（2）、外貌：
（3）、动作：
3、课文中的小女孩儿给你留下了怎样的印象，你对这个故事有什么想法或感受吗?试着写下来。
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18*月下桨声 问购、照顾、感动
我姐弟
还钱、送葱、诚实
收获及反思：