关于《就任北京大学校长演说》的读书笔记

我在读完蔡元培先生的《就任北京大学校长演说》后，被他文章的内容深深打动，尽管文章距今已有近百年了，但其中的许多观点对于当代大学生却依旧十分受用。现在就讲一下自己读完以后的一些心得体会。蔡先生在其演说中主要对学生提出了三条建议，而把这三条建议拿来教导当今的大学生实在是再恰当不过了，让我们不得不佩服起蔡先生来，即便时隔近百年其文章中依旧闪烁着哲人般智慧，让我们受益其中。

蔡先生在文中提出的第一条事情是希望学生抱定研究学问的宗旨，告诫学生大学是研究高深学问的地方。并指出很多学生来大学只是为了做官发财，毫不客气的披露了大学中的种种恶劣现象，谆谆教导学生，可谓至情至理，发人深省。而他说的，不正适合现在的大学生吗？当今社会急功近利的风气，使得大学里也变得浮躁起来，又有几个大学生能够静下心来，潜心修学？许多大学生只是把大学作为自己未来升官发财的一块垫脚石，只是想为自己的简历上贴上一块金而已。现在大学的功利性比之于蔡先生那个时代是有过之而无不及。因此蔡先生的教诲在现在更是显得弥足珍贵。它能为现在这个浮躁的校园降一降温。作为当代大学生的我们，更应该认真体会蔡老先生的谆谆教诲，摒弃掉急于求成的浮躁风气，抱定远大志向，潜心修学。夫《诫子书》有云，“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学，淫慢则不能励精，险躁则不能治性”，放眼古今中外，那些真正能够有所建树的人，哪一个不是一步一步稳扎稳打走过来的，真

正的成功必定是不会掺杂任何功利成分的。相反，那些在大学里虚度光阴，只知盲目跟风，不知潜心修学的同学最终结果只会一事无成，悔恨至极。因此，我们应该摒弃掉急功近利之心，潜下心来汲取知识，不断丰富充实自己，当自己的实力不断地飞升之后，我们会惊讶的发现那些曾经诱惑我们的事物显得如此的粗俗鄙陋，已经不再具有任何的蛊惑力，而自己曾经热切追求却又遥不可及的东西，如今已是唾手可得。这便是自我实力的提高，个人境界的升华。

蔡元培先生提及的第二条是道德方面的问题。他指出当时的北京“风俗日偷”，道德沦丧，告诫学生大学生应是社会中道德风尚的领头人，应“束身自爱”，保持操守。这对当今社会尤为适应。面对社会中的种种不良风气，许多大学生受到这种不良风气的影响，各种问题在大学生中层出不穷，大学也渐渐成为了一个备受公众指责的的地方。而大学生的这种种道德败坏的行为，究其原因，就是自我控制力不足，无法抵制住不良诱惑，最终使自己的道德日益沦丧。因此，我们应牢记蔡先生的教诲，束身自爱，争做社会道德风尚的领头人，培养高雅情趣，自觉抵制不良有诱惑，不断培养自己高尚的道德品质。正如歌里唱的那样，只要人人都献出一点爱，这个世界就会变成美好的人间。社会是个体的集合，只要我们每个人都砥砺德行，培养高尚的品德，整个社会的风气自然会得到改善，从而将整个大集体引入到一个良性发展的轨道上来。而大学作为一个高素质群体的集合，理应成为社会道德风气的方向标，同理，作为大学主体的学生，也必然应该有引领社会道德风尚的使命感，在培养自己高尚德行的同时，感染社会其他 2

群体，推动社会整体道德品质的提升。而对于个人而言，道德品质是一个人立身处世的通行证，也是社会与他人所看重的东西。在晋商中曾流行过这样一句话“小富靠智，大富靠德”，那些真正能够到达人生顶峰的人，必定会有高尚的人格魅力为支撑。而那些投机取巧的人，即使能够凭借一些损人利己的不道德行径得到一些成就，也必定不会持久，而且终究会为此而付出更为惨痛的代价。因此，我们越是渴望成功，越要谨遵蔡先生的的教诲，砥砺德行，束身自爱，以身作则，力矫颓俗。

蔡先生第三条讲的是敬爱师友。这对我们这一代大学生更是十分受用，现在的大学生大多是独生子，从小的娇生惯养让我们以自我为中心，不懂得关心他人，不知道如何与他人沟通，对同学冷漠，对老师更是毫无敬爱可言。可我们似乎忘记了，老师作为人类灵魂的工程师，精心地教育了一代又一代的学生，造就了无数的国家栋梁，我们每个人成长的道路里都留下了许许多多老师们的关怀与教导。因此，尊师重道是我们每个人都应有的品质。同样，同学朋友间的情谊是我们一生的财富，值得我们用心珍藏。蔡先生用自己在德国的一个小经历，说明了人与人之间应该友善互敬。连陌生人都如此，更何况那些曾经给与过我们关心教诲帮助和支持的师友呢？古语有云：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，如此博爱之精神自古有之，我今人又怎可抛弃掉这源远流长博大精深的传统美德？更何况，教授我们知识的老师在知识方面远比我们要渊博得多。而且多数老师都年长于我们，相应的其人生的阅历，看待事物的态度以及对生命的理解与领 3

悟等很多方面都要比我们强得多，这难道不值得我们尊敬和爱戴吗？而且我们要在尊敬老师的同时虚心向老师请教，从而将老师们积攒的人生财富内化为自己的东西，真正促进自己的成长。同样的，朋友同学也是值得我们尊重的，相似的年龄让我们有着相似的人生阅历与认知度，也让我们们有着更多的共同语言，能够更容易和彼此交流。而这也决定了同学之间更容易理解和体会到相互之间的内心感受，从而更容易给我们提供合理的帮助和建议。而且很多时候，和同学之间的交流可以让我们取长补短，完善自我。很多新思想，新发现都是从青年人之间的热烈讨论中所迸发出来的。因此朋友之间的情谊也是值得我们珍视的。

最后，蔡先生讲到今后要改良教义，添购书籍，并告诫学生不应满足与课上所学与教义中的知识，而应自己潜心钻研，从而能够“学有心得”。这两件事看似小事，实则对学生的学习确实十分有益，通过改良讲义，在讲义中只列大纲，这样既列出了知识要点，又避免了学生们只是依赖讲义，而不知自己独立钻研理解，从而有助于学生对知识的理解与领悟，进而改良学风；而购置新书，毫无疑问可以为学生提供更多更新的参考资料，从而拓宽学生的视野，正所谓书籍是人类进步的阶梯，书籍的增加无疑会增加学校的文化软实力，增加知识的源泉，使学生能够不断接受更新的思想文化的冲击，汲取到最新的知识与文化。蔡先生作为新任校长，能从这种切实关系到学生学习的小事着手，毫无半点官场虚假华丽的形象工程，足以看出他为人的实事求是，坦率真诚，善于从小事抓起，从实事做起。这也教导了我们 4

在学习中不应只是学习老师们教授的知识，而应善于自学，善于自己钻研，从而形成真正属于自己的知识结构，真正成为一个能够研究高深学问的人。在做人上应实事求是，立足于小事，脚踏实地，一步一个脚印地走好自己的人生之路。

蔡先生的这一篇文章短小精悍，全面地告诉了我们应如何度过在大学里的时光才不会虚度年华，才能真正学有所得，成为一个有用的人。为我们指明了一条前途光明的人生之路。树立自己求实奋进的的远大理想，唯有远大的理想才会让自己不懈怠不放松，努力保持奋斗拼搏的精神状态。不断磨练自己的品德修养，唯有高尚的品质才能帮助自己抵制恶劣风气，不受不良诱惑的影响。敬爱师友，既是自己高尚品德的表现，也能为自己赢得更多的友情。老师的教诲，朋友的帮助，无疑是我们人生路上最有力的帮助。三个看似简单的方面，实则是人生中最重要的方面，因为他们最直接的影响到了我们每个人的人生。无疑值得我么每个人用心去领悟蔡先生那充满智慧的教诲。

最后，不得不说，蔡元培校长的文章里面蕴含了太多太多青年人应该认真学习的东西。同时，也让我们感受到了蔡先生在字里行间里流露出的对大学生的深沉的关怀与热切的期盼。希望我们每个人都能够认真感悟老先生那智慧的话语，并时时刻刻用它来激励着自己，让自己走向人生的康庄大道！

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第二篇：《就任北京大学校长之演说》教案

《就任北京大学校长之演说》教学设计

恩施市一中 向爱华

文本解读

新课程理念下的高中教学意味着高中不再是精英教育，而是大众教育，强调每一个学生的“成功”，教学更强调把知识技能的学习与学生创新精神和实践能力的培养以及情感的陶冶有机结合起来。《就任北京大学校长之演说》位于高中必修教材第二册第四单元的第一课，这一个单元学习演讲辞，侧重拓展运用。古往今来，许多思想家、政治家、文学家和社会活动家都非常善于演讲，随着社会的变革和发展，向来以含蓄著称的中国人也越来越重视演讲的作用。在中学阶段学习演讲的技巧，体会演讲的魅力，提高演讲的能力，有助于我们更好的展示自己的才华，发挥自己的个性和潜能。

本单元三篇内容各有侧重，但将《就任北京大学校长之演说》安排在第一课，显然有举足轻重的作用。这篇演讲是蔡元培先生上任北大校长之初对青年学子们的谆谆教诲，意在为北大树立新的学风、校风。近百年后，我们再次重读这篇讲话，应该说文本除了本身严谨、清晰的框架结构之外，更为重要的是极具穿透力的思想内涵，滋养着我们的心灵。

文本初读平平淡淡，但一遍又一遍地细细咀嚼，就会觉得余香满口。文本一共五个自然段，开场白全不像同是北大校长的马寅初一上台说“兄弟我今年七十三”这般幽默亲切，而是看来较为平淡的寒暄，但细细品来，你就会读出一个严厉务实的先生，他的话一字一句都有着沉甸甸的重量。文本最后一个自然段，先生谈到了自己准备着手的两点计划，一曰改良讲义，二曰添购书籍，初品依然觉得别无意思，但联系全文以及先生做此决策时的背景来看，你就会觉得，还有什么比这更雷厉风行但又最切实可行且当务之急的事情吗？同时，作为演说的主体部分，先生明确地提出了三点，一曰抱定宗旨；二曰砥砺德行；三曰敬爱师友。这几点绝非泛泛而谈，都是直接针对当时的社会风气和北大的沉疴而提出的，可以说每一点都极富针对性，都事关北大的前途和命运。同时，先生每一段的行文极具章法，段首明确提出观点，段尾变换语气再次重申观点，首尾圆合，严丝合缝又非常有力度。同时，先生在阐述观点时都使用正反对举，使逻辑严密的同时更具说服力。

当然，多次品读先生的作品后，就会觉得，文本中体现出的语言魅力远远比不上先生从文中表现出的人格魅力。他是如此的有国家和社会使命感，他的身上充满了正义的力量，他对社会有着如此敏锐的见识和深刻的洞察力，他如此的勇于创新、锐意进取，更可敬的是，他是如此的包容，“海纳百川，有容乃大”，正是先生博大的心胸，才造就了面貌一新的北大，同时，先生却又如此的谦逊优雅。先生在文中提出希望北大的学生成为力矫颓俗的卓绝之士，其实，先生自己正是这“乱世”之中一朵最绮丽的卓绝之花！

一次成功的演讲，最感动人的根本不在于文辞有多么华美，结构有多么严密，而在于演讲者能以自己的情感之火去点燃听众的情绪，先生在此次演讲中隐藏在文字背后的高风亮节才是最动人的根本！

教学设想

作为演讲辞单元的第一篇，首先要让大家感性体会什么是演讲，但时间有限，所以安排的时候第一环节由老师尝试演讲一段，学生自选一段尝试演讲，然后在充分理解和解读了课文内容以及先生的精神品质之后准备一段心灵感悟尝试演 1

讲，时间几乎接近整堂课的五分之二。同时，课文核心内容的梳理看起来很简单，但要抓住精神实质需要指导学生抓住关键信息，并学会用简洁整齐（最好对仗）的语句来概括文本内容，在此基础之上，深入理解文本，领悟先生讲话实质，以及先生的良苦用心。同时，读文识人，从文本出发解读先生的风骨，这个环节由学生自由朗诵，独立思考，相互交流，老师总结。最后从社会现实状况的不尽如人意的角度引发学生思考，作为二十一世纪的中学生，在先生的感召下，我们对自身的责任有怎样的思考？对自己的未来、人生有怎样的规划与期许？由学生独立思考准备，自由发言，阐述自己的观点，达到知识、技能、情感的提高。 教学设计

教学目标：

1、初步感受演讲辞的特点，梳理文本内容

2、读文识人：蔡元培的人格特征

3、学习作者勇于创新、锐意改革的勇气和精神；追求健康积极的学生生活 教学重点：读文识人

高考考点：信息的搜集、整理、分析、综合

教学工具：多媒体PPT课件

教学过程：

教学过程：

导入

如果说孔子是中国古代最伟大的教育家，那么，蔡元培先生就是中国近现代最伟大的教育家。先生点过翰林，留过洋，当过高官，拿过厚禄，可是他最辉煌的人生篇章却是在北大写下的，被称为 “北大永远的校长”。上任后的第五天，也就是19xx年1月日，面对全校师生，先生发表了这篇语重心长的演说。

一、整体感知

1、请大家用信息式阅读方法，概括文章主要内容

过渡：作为一篇演讲辞，首先要求观点明确，层次清晰，请大家用信息式阅读法，一目十行，捕捉文本最重要的信息，概括演说的主要内容。（不超过20个字）

明确：

一番寒暄

主要内容 三点要求

两条计划

二、文本探究

2、这篇演讲辞从哪些方面对当时的现实进行了揭示？请具体阐述。（要求：先大声朗读文本相关语句，然后分析）

过渡：北大，是我们每一个人都神往的地方，可是，当年蔡元培接到委任状（幻灯片）时，很多朋友却劝他不要去，那么，19xx年的北大到底是什么样的状况，让朋友们如此地担忧反对呢？（幻灯片）演讲辞的一个重要特征就是极强的现实针对性，那么，请同学们带着这个问题，再迅速阅读文本，寻找相关信息进行分析总结。老师看哪一组的同学找的既快又准。

明确

社会：“风俗日偷，道德沦丧”“毁德败行之事，所在触目皆是”

北大“腐败”：

学生宗旨：“做官发财” “考试则熟读讲义“敷衍塞责”“故对于教员，则 2

不问其学问之浅深，唯问其官阶之大小，官阶大者，特别欢迎，盖为将来毕业有人提携也。”（极端的功利主义）

统治了中国几千年的封建帝制虽然被推翻了，可是科举时代的劣根性却并没有完全清除。皇城根里，天子脚下，在一个可以望见紫禁城的地方读书，学生们心理上会形成怎样的期待，不言而喻。他们以大学为升官发财的阶梯。北大成了一个名副其实的“官僚养成所”，散发着陈腐的气息。

“平时则放荡冶游”“不正当之娱乐”（这些雇着当差的被称为老爷的学生们课余则吃花酒，捧名角儿，打麻将，逛妓院）

学生品德：功利、毁德败行

学生行为：不重道自然谈不上真正的尊师，亦谈不上同学道义相勖，相互切磋。

老师水平：现在我国精于政法者，多入政界，专任教授者甚少，故聘请教员，不得不聘请兼职之人。（整体素质不高，专心于教务者甚少）

老师讲义：精致奥义，细枝末节全部打印并分发给学生，致使学生“考试则熟读讲义”即可敷衍塞责。同时讲义可能多年未更新，陈俗乏味。

学校图书：书籍虽多，然新出者甚少。

（活动设计：分组寻找信息 设计意图：熟悉课文，弄清现实）

3、先生提出的“三点要求两个计划”，对于改变北大当时的现状会有什么样的影响？ 请认真品读原文， 用对联的形式进行总结。（选择其中一点归纳或几点同时归纳均可）（幻灯片5）

过渡：通过同学们的分析，我们可以得出这样的结论：当时的社会是一个“大染缸”，而北大就是一个“官僚养成所”。明知是龙潭虎穴，先生依然奋不顾身地闯了进来，非常之时，必有非常之人力挽狂澜，先生就是这非常之人。俗话说 “新官上任三把火”，上任后，面对全校师生的第一次讲话，先生就一针见血地指出了北大存在多年的沉疴与弊端，并针对现状，提出了“三点要求、两个计划”，请同学们认真品读，分析作者是怎样阐述的，体会其对改变现状的作用。并用对联的形式进行总结。选择其中一点归纳或几点同时归纳都可以。

每个小组打造一副精美的对联，酝酿好了就派选派能代表本小组书法艺术最高水平的同学，把你们的成果展示到黑板上，因空间有限，展示同学限定为五人，名额有限，请大家抓住机会！老师对你们的精彩表现充满了期待！） （活动设计：写对联 设计目的：进一步探讨文本内涵） 可示范：（字数相等，结构相同，词性相对，内容相关，仄起平落）

宗旨正大求学问 品行谨严矫颓俗 敬爱师友礼交际

改良讲义裨实用 添购新书供参考 延聘名师促学问

学生作品：

求知识爱惜光阴容有底止，进北大研究学问绝无二心 横批 砥砺德行 娱乐正当无亏道德强健身体，品行谨严不染流俗力夯根基

热爱同学更宜道德相勖，尊敬老师尤应礼貌有加

添购新书供参考，改良讲义促潜修横批 当务之急

宗旨抱定一校改，德行砥砺兴九州

抱定宗旨求学问，砥砺德行为楷模

定宗砺德充内涵，弃名求知救危国

孜孜求学定宗旨，修身养性利言行

3

蔡元培拟计划定要点劝学正，诸学子受教育改恶习成栋梁

敬爱师友非常之人用心相待，砥砺德行卓绝之士以身作则

腐败乱世尤须抱定宗旨一心求学，世风日下最要砥砺德行不染流俗

抱定宗旨摒名利，砥砺道德求真知

典籍满架供参考可博采，精旨要义列纲要促潜修

三点要求一针见血改旧容，两个计划求真务实创新风

先生奋勇任校长，北大竭力济天下

苦口婆心一篇名讲开启新纪元，锐意改革几项良举力挫不良风

抱定宗旨求学问，砥砺德行治流俗

示范（机动安排）

横批 革旧迎新 上联：坚辞不学无术治沦丧

下联：勇延德高望重创新风

补充：针对当时北大教师队伍整体素质不高，专心于教务者甚少的状况，现身大刀阔斧地进行了改革，悍然解聘了一大批资格老但不学无术的教员，延聘了一大批当时在各个学术领域最有建树最有影响力的学者名流，而不问出身文凭高低、年龄大小，不讲究新学旧学只要有真才实学，如陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅、周作人、钱玄同、刘半农、马寅初、黄侃、辜鸿铭，梁漱溟等，这一个个响当当的名字，构成了中国大学史上最辉煌的教师阵容。经过他的调整，当时北大两百多个教员中教授的平均年龄只有三十多岁，其中梁漱溟没有读过大学，年龄仅24岁，但因其深厚的国学功底仍被聘为教授，美少年胡适从美国回来被聘为教授时也只有26岁，而当时学生的年龄大多都是二十出头。

其实同学们可以想一想，还有什么比这样的大学更有吸引力呢？就算它的名字不叫北大。

4、先生针对现实对青年学子提出的三点要求哪一点最触动你的心灵？

三、含英咀华

5、“言见心声，文见其人”， 根据先生的演说，你可以看出他是一个什么样的人？请选择最打动你的一点来谈。

过渡：先生的演说吹响了北大改革的号角，拉开了北大改革的序幕。在不到两三年的时间里，先生就一个陈腐的北大面貌焕然一新，成为了全国进步青年仰慕的大学，从而奠定了北大百年的基业。

一次成功的演讲，最感人的根本不在于文辞的华美，结构的严密，而在于演讲者能用自己的情感之火点燃听众的情绪，所以，先生此次演讲中隐藏在文字背后的崇高的情怀才是最动人的根本！

那么，根据先生的演说，你可以看出他是一个什么样的人？请选择最打动你的一点来谈。

请同学们可先小组交流感受，然后举手发言。

小结过渡：

先生就是这样一个人，他既严厉务实又博学儒雅，他一身的正气与锐气，都源于他对祖国人民的热爱，对事业对学生的崇高责任感。先生就是那浊世中盛开的一朵卓绝之花！毛主席称赞先生是“学界的泰斗，人士的楷模”；人们亲切地称他为“北大之父”；是先生改变了北大，而北大影响了中国，正如美国学者杜威所说（幻灯片）。

老师将同学们对蔡元培先生的印象汇成了一段话，老师读一篇，学生跟读一遍：

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我深深地景仰你呀，先生！你那大海般的心胸，包容一切的气度；你那君子的儒雅，学者的风流；你那丰厚的学养，洞察世事的贤明！你用严厉务实的风格影响着我们；“天下兴亡，匹夫有责”的责任感要求着我们；你用谨严的精神、良苦的用心、谆谆的教诲启迪着我们；你用一身的正气感召着我们，用勇于创新、锐意改革的勇气精神鼓舞着我们！先生，你如此的卓绝，叫我如何不敬你，爱你？

四、拓展延伸

时短情长，通过这节课的共同学习，我们掂量到了先生字字句句都饱含着沉甸甸的分量，也深刻领悟到了先生殷切的期望，先生的声音穿越了历史，先生的精神抵达了我们心灵，让我们将这种感动化成前进路上的力量和勇气吧！ 老师写下了这样一段文字作为本课的结束语，让我们大声朗诵，一起共勉！ 预设：我希望自己用辛勤丈量岁月，用汗水和心血浇灌理想；

我希望自己用诚挚培育友谊，用执著和毅力坚定信仰；

我希望自己用孝心敬爱父母，用关心和爱护友爱兄长；

我希望自己用健康填满心智，用愉悦和快乐伴随成长；

我希望自己用智慧装饰实力，用争辩与反省提携修养。

我希望自己以攀登科学的顶峰为远方；

用肩膀挑起重担，用身体弯成民族的脊梁！

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