1)适合三年级孩子的阅读特点。

书中作者以拟人的手法，生动地描绘出一幅幅趣味盎然的景象，极富童真童趣，符合三年级孩子的阅读特点。三年级孩子具有丰富的想象力，读文中的每一个故事情节，加上孩子们想象的翅膀，我想孩子们一定会飞到那个美丽的河边，和鼹鼠一起坐在船上，河鼠正小心翼翼地板着船桨驶在河面上。他们谈笑着，咀嚼着食物。鼹鼠惬意地躺在船上的睡椅上，两只脚却在水里自在地摇摆着……孩子们一定会像喜欢动画片一样喜欢这本书。

2)唤醒孩子们对大自然的热爱。

不是每一部儿童文学作品都能像《柳林风声》一样，让孩子觉得有趣的同时，还能让他们感到一缕风，优雅的风，自然的风。这缕风已经在我们的生活中消失了。文明的脚步加快了，生活方式改变了，人类的心和自然的距离也更远了。在今天，在我们距离大自然越来越远的今天，在我们孩子们距离大自然越来越远的今天，更应该读一读这本书，让孩子们被里面的故事所感动，被美丽的大自然所感动，或许会唤起孩子们对大自然的热爱与关注！

3)激发孩子们真挚的情感。

当今的孩子们在家里几乎都是独生子女，都是家里的“小太阳”，在家里，呼风唤雨，只知道享受，不懂得付出。在学校，与同学斤斤计较，难于与人交往。看看书中的河鼠对待鼹鼠的热情大方，看看书中獾先生对于弱者的和善与仁慈，孩子们自然会与自己平时生活中的所作所为作对比，从而激发他们对人的真挚情感。

《柳林风声》，是一本已有百年历史的好书，它是世界少年文学经典文库的一颗璀璨的明珠，它值得大家去欣赏！

两天来，我手不释卷地读完了《柳林风声》这本有趣的童话。《柳林风声》是英国著名儿童文学家肯尼斯·格雷厄姆写的童话作品。故事里河鼠、鼹鼠、蟾蜍和獾四位是要好的朋友，但是，它们的性格特点各不一样。河鼠：热情、老练、安于现状、乐于助人；鼹鼠：好奇心强、热爱自然、有同情心；獾：性格孤僻、有同情心、对朋友真诚、忠实；蟾蜍：目中无人、自高自大、屡教不改、闯祸不断，最后，终于改过自新。故事里，四个动物之间的纯洁的友谊让人感动，他们互相关心，互相体谅，互相帮助，当蟾蜍一次又一次地辜负朋友们地劝告，他的朋友始终没有放弃他，最后还冒着生命危险帮他夺回家园，蟾蜍也因一次次的教训，终于改掉了自己的坏毛病。

四个不同性格的动物带给我们的故事让人深思，我不禁想到我即将面对的三年级小毛虫们。怎样让我们的毛虫们汲取本书的精髓，使其受到良好的影响，我想，无论河鼠、鼹鼠、獾还是蟾蜍，他们每个动物身上都有值得毛虫们学习的地方。也许书中的四个动物的性格特点正和我们的小毛虫们有相似的地方。我想，让孩子们从小树立正确的人生观，正确地认识人与人之间的和谐相处，从而让孩子们之间的友谊真诚、纯洁。是通过本书阅读所能做到的，只要我们能引导孩子们细细品味，引导他们与自己比较、发现自身的优缺点，然后制定相应策略改正，引导他们认识友谊、培养友谊。

作为一名教师，我希望看到我的学生因我的教育而往更好的方面转变，我希望能从一本童书做起，让童书影响我们的孩子们，让小毛虫们能有更加美味的食物。

组长阅读心语：新的学期，我们将拥有新的“柳林”，这座林子里也有好多个河鼠、鼹鼠、蟾蜍和獾，作为林子的“国王”您将会带领您的臣民怎样走过，留下怎样的风声呢……

——《特别的女生萨哈拉》读后感

打开书，我便开始跟着一个没有父亲的女孩——萨哈拉走上了她的成长之路。这确实是一段奇妙的旅程，不，也是一段充满感动、值得回味的旅程。一个问题学生（也可以说是多个问题学生）的心情、感觉被一个看似平凡却又不平凡的老师照耀，直至变得明亮、快乐。在这里我读到了尊重、激励、平等、力量……

萨哈拉，一个以地名命名的孩子，她应该是聪明的，与众不同的。可是，在老师、在校长的眼中，她却是需要特别教育的，因为她和其他学生不同，她不愿意完成老师布置的作业。看看我们的学校，我们的教室里，也有无数的萨哈拉。他们聪明，好奇心强，但是往往和正常的教学格格不入，甚至有的成绩很糟糕，就被我们看成是“差生”了。可是，这些“差生”的内心深处，埋藏着多少故事啊？他们的经历不同，却同样被给了一个共同的名字“差生”。一年年这么强化着这样的名字，所以，

连他们自己都失去了信心，也觉得自己无可救药了。作为老师我开始扪心自问，是不是应该去了解孩子的本来面目？去了解他们“差”的原因？ 很幸运的是，萨哈拉遇到了一个特别的老师——波迪。她用自己独特的方式爱着每一个孩子。她不允许一个孩子去接受“特别的教育”，她要带着每一个孩子进步。这是我们应该学习的。她在不断努力着，却没有苛求，她一直在耐心等待着，时间会改变一切。萨哈拉终于又找回了原来的自己，她在努力实现着自己的作家梦，是波迪老师帮她找回的。 有人说，教师是一个永远不会消失的职业，因为教师这个职业是有温度的，是需要用温情去感染学生，用爱心去感化学生。我想波迪小姐所做的一切正好诠释了这一说法。不歧视学生，尊重每个孩子的选择，尽自己的力量去满足孩子的心愿，这些看起来简单的为师之道，在现实生活中，我们真的都做到了吗？

特别的老师，用了特别的教育方法，教育了特别的女孩，这令我惊叹。其实，也是我们每一个老师应该努力的。都是好孩子，都很听话，那我们老师要干吗呢？作为一个老师，为什么感到无上光荣？那是因为我们从事的是教育人的工作。相信，在波迪小姐的引导下，我能跟孩子们走得更近，给他们带去更多的快乐和童年回忆。让我们努力吧，为了每一个孩子，特别是一些“特别”的孩子的健康成长，努力吧。

组长阅读心语：特别的女生撒哈拉因为遇见了特别的老师波迪小姐，所以才最终成就了她的梦想，但她的梦想之所以能够实现，还有一个原因是因为她的阅读，她的坚持与信念。所以，正像夏洛蒂与韦伯的故事

一样，奇迹的创造需要别人的关注，但是更需要的是坚定自己向着明亮那方的步伐！愿所有拥有梦想的孩子学会阅读，学会坚持，成就特别！

第二篇：柳林风声试题及答案

《柳林风声》试题

1、 这本书的作者是谁？ 肯尼斯?格雷厄姆

2、 是谁差点丢掉自己的房子？ 癞蛤蟆

3、 作者是哪一年哪一月出生于哪里？ 1859年3月8日出生于苏格兰爱丁堡

4、 是谁酷爱开汽车？ 是谁把自己送到监狱？ 癞蛤蟆

5、 癞蛤蟆是用什么办法逃出监狱的 扮成洗衣妇

6、 在寒冷的野树林里，是谁帮助了河鼠和鼹鼠？ 獾

7、 这本书的翻译人是谁一？ 李爽霍锋利

8、 这里有多少个动物？ 河鼠、鼹鼠、水老鼠、水獭、黄鼠狼、癞蛤蟆

9、 是谁帮助癞蛤蟆逃出监狱？ 狱卒的女儿

10、 柳林风声是由哪个出版社的？ 江苏少年儿童出版社。

11、 是谁在野树林里极少露面？ 獾

12、 1885年，作都出版了什么书？ 《黄金时代》

13、 1898年，作者是又推出了《黄金时代》的续篇，续编的名字叫什么？ 《梦幻时光》

14、 作者是于几年出版《柳林风声》的？ 19xx年

15、 河鼠和鼹鼠在獾的家里吃早饭时是谁来找河鼠和鼹鼠？ 水癞

16、 酸模草是哪里的阔叶本植物？ 英国

17、 在书中说的船长饼干是什么饼干？ 一种优质饼干

18、 方用哥特是一种什么字？ 一种粗黑的花体字

19、 獾先生吃的东西是淡的还是浓的？ 淡的

20、 鼹鼠有次在哪迷路了？ 野树林

《柳林风声》题

1、 鼹鼠是在哪里遇见了河鼠的？ 答： 小河边

2、 鼹鼠和河鼠为什么遇见到獾先生的？ 答：因为他们在下雪的时候在野森林迷了路。

3、 癞蛤蟆住在哪儿？答：住在癞蛤蟆别墅

4、 癞蛤蟆富不富有？ 答：富有

5、 癞蛤蟆是怎样逃出看管的？ 答：装病

6、 癞蛤蟆怎么逃出河鼠牢门的？ 答：扮成洗衣妇

7、 癞蛤蟆逃出牢门后，第一动物是谁？ 答：河鼠

8、 癞蛤蟆逃出牢门后,河鼠是对它说了什么？：河鼠说：黄鼠狼和臭鼬已经占领了癞蛤蟆别墅

9、 癞蛤蟆逃出牢门后，河鼠它们是怎样到癞蛤蟆别墅的？ 答：通过獾先生的秘密通道

10、 河鼠它们有没有打败黄争斗狼和臭鼬？ 答：打败了。

《柳林风声》试题

1、当时美国总统罗斯福一口气把柳林风声读了几遍？答：三遍。（19xx年，柳林风声出版。在儿童文学界引起了巨大反响，美国总统罗斯福曾经把它读过三遍。）

2、柳林风声被迪斯尼改编成了？答：动画片。（迪斯尼把柳林风声改成了动画片， 1

在英国，它改编的儿童剧是必演剧目。）

3、鼹鼠和河鼠是在哪个季节认识的？答：春季。（因为春天带来的萌动诱引了鼹鼠，从而碰到了河鼠并结成了朋友。）

4、癞蛤蟆在迷恋马车后又喜欢上了什么？答：汽车。（癞蛤蟆在快要厌倦马车时，发现了汽车，从而喜欢上了。）

5、唱圣诞颂歌的小动物是什么？答：田鼠。（每到圣诞，小田鼠们都会挨家挨户唱古老的圣诞颂歌。）

6、水獭的孩子叫什么？答：小胖。（小胖走丢了，鼹鼠和河鼠去找它时，还有一段历险事件。）

7、癞蛤蟆历了多少次险？答：两次。（骄傲的癞蛤蟆曾两度历险，终于回到了家乡。）

8、抢占蛤蟆别墅的两种动物是什么？答：黄鼠狼和白釉。（他们趁癞蛤蟆被抓走了，抢了蛤蟆别墅，却又被四位勇士夺回来了。）

9、癞蛤蟆变了吗？答：变了。（经过一系列的冒险，癞蛤蟆明白了骄傲是不好的，因此认识到了错误，变了。）

10、癞蛤蟆真的会洗衣服吗？答：不会。（她只是一时逞能，结果搞砸了，还被船妇丢进了河。）

11、鼹鼠生活在哪里？答：地底。（鼹鼠生活在地底，在那它有一个舒适的“鼹鼠小居”。）

12、獾的房子叫什么？答：獾之家。

13、故事里谁最骄傲？答：癞蛤蟆。（癞蛤蟆的骄傲惹来了不少麻烦。）

14、这本书是谁写的？答：肯尼斯?格雷厄姆。（他是一位著名儿童作家。）

15、肯尼斯?格雷厄姆是哪国人？答：英国。

16、这本书有多少个章节？答：十二个。

17、本书是谁翻译的？答：李爽，霍峰利。

18、是哪个出版社出版的？答：江苏少年儿童出版社，凤凰出版传媒集团。

19、本书有几页？答：186页。

20、作者的哪一本书再现了他不幸的童年？答：黄金时代。

21、这是一本什么类型的小说？答：动物小说。

22、作者怎么安排故事情节的？答：根据四季变化安排的。

《柳林风声》题

一、《柳林风声》选择题：

1、《柳林风声》是哪一年出版的（A）

A 、1908 B 、1899 C、1962

2、《柳林风声》的作者是谁：（A）

A、肯尼斯?格雷厄姆 B、斯坦?博丹 C简?博丹

3、《柳林风声》的作者是哪个国家的（A）

A、英国 B法国 C、日本

4、《柳林风声》有几位主人公？(C)

A、5 B、3 C、4 D、1

二、《柳林风声》问答题：

1、鼹鼠和河鼠是在哪认识的？

答：是在小河边认识的。

2

2、我们应该怎严厉惩罚在被告席上瑟瑟发抖、不思悔改的坏蛋，有以下哪些确

凿的证据？

答：他偷了一辆昂贵的汽车，2他开发危害公众。他蛮横无理，顶撞警察。

3、老獾住在哪里？

答：住在野树林

4、河鼠的外号叫什么？

答：叫耗子

5、第五章的主题是什么？

是温暖的家。

6、癞蛤蟆是怎样逃脱地牢的？

答：是个小姑娘把洗衣妇的衣服给癞蛤蟆，癞蛤蟆就装成洗衣妇逃脱的。

《柳林风声》题目

题目 答案 对画“√

”错画“×”

1、《柳林风声》的作者是谁？ 肯尼斯?格雷厄姆

2、作者中哪个国家的？ 英国

3、第一章鼹鼠在小屋里干什么？ 大扫除

4、当时是什么季节？ 春季

5、后来鼹鼠去了哪里？ 河岸

6、在英国洋葱酱是什么时候吃的？ 吃兔子肉时要蘸洋葱酱

7、这本书是讲植物还是动物？ 动物

8、这本书的主人公是谁： 河鼠、鼹鼠、老狼獾、癞蛤蟆

9、鼹鼠的性格特点是什么？ 勤劳朴实

10、鼹鼠有时会怎么样？ 犯糊涂

11、河鼠小气吗？ 不小气，有时很宽容

12、河鼠的性格特点？ 不愿意接触新鲜事物。

13、癞蛤蟆的性格特点？ 喜欢冒险，而且热爱生活

14、老獾的性格特点？ 正派丈义

15、老獾偶尔会干啥？ 偶尔有点专横和不专人情 3

16、癞蛤蟆的家是什么？ 别墅

17、癞蛤蟆的家特点？ 美丽庄严，古香古色

18、老獾的家在哪里？ 森森

19、老獾的家有什么特点？ 温暖，令人陶醉

20、河鼠的家在哪里？

河边 4