优秀读后感：《教师的挑战-宁静的课堂革命》读书心得
在寒假期间我仔细地研读了《教师的挑战-宁静的课堂革命》这本书。作为一个IB老师， 我真的收获很多。书中所提到的先进的国际前沿的教学理念正是我们学校正在实施IB理念。半个学期的IB教学使我对IB理念有了更深刻的理解，在教学实践中我也发现自己存在的一些问题，而这本书正巧对我今后的教学起到很重要的指导作用。这本书最大的优势就是提供了很多优秀课样例供我们分析学习，我们可以结合理论充分体会到先进教学模式课堂是如何实施的。我主要从以下几个方面谈谈自己的收获。
一． 课堂教学的改革
1. 课堂形式变化
宁静的课堂革命发展方向是达到以学习为中心的教学创造。在学习方式上表现为各自呆坐的学习转向活动性的学习，从习得、记忆、巩固的学习转向了探究、反思、表达的学习。 学生4、5人围在一个书桌上，小组合作探讨学习； 在教学的方式上表现为从传递、讲解、评价的教学转向触发、交流、分享的教学， 教师渐渐变为课堂学习的设计者或者学生学习的促进者。在教学内容方方面教科书只是配角，学生以有探究价值的课题为中心，借助大量的资料和多彩的活动追求高品质的学习。
2. 倾听式学习
合作性学习中很重要的一点就是学会倾听。作为学生，要倾听其他同学的发言以及老师的引导，对于自己不懂的问题要勇敢地提出来，同学们合作学习解决问题。作为老师，要学会倾听学生的想法，要不折不扣地接纳，胸有成足地应对，绝对不可以忽视孩子们提出的任何一个细小问题。在倾听的同时，老师可以根据学生的提问，运用适当的连接语或引导语使偏离书本的学生回到正题上，充分调动学生的创造性思维。学生的提问以及想法犹如一个个音符，而老师要做的事把这些音符集中到一起，形成交响乐似的课堂。在倾听过程中，老师还可以运用“反刍”来解决学生课堂生成的问题。师生间良好的倾听习惯会使整堂课紧凑连贯，生动有趣。学生提问，小组讨论回答，主体地位得以充分地体现。
3. 个体与个体的链接
和谐交响的课堂要从每一个学生的尊严开始，从学生出发展开教学。教学创造很大程度上与尊重每一个孩子的尊严息息相关。孩子们提出来的问题以及表达的观点没有好坏之分，只是看待问题的视角不同而已。作为老师，我们一定要尊重每一个孩子们的想法。我们老师在倾听学生的同时，要注意观察记录，书中37页给出的例子与陈天亮老师的《皮影戏》一课大体相同。老师认真倾听学生提出的问题，并记录下来，学生们一同探究解决。倾听时还要注意语言与体态，例如要靠近需要帮助的儿童，应站在其触手可及的地方，注意观察孩子，从眼神以及表情判断他们是否理解问题，同时鼓励那些没有自信发言的孩子。孩子在探究学习的同时，分享了自己的知识，当然在学习的过程中还会生成新的问题，这就引出了新的探究。老师的任务就是帮助孩子将的探究问题串起来，把教材内容串起来，这样学生才会对本节课内容有了清晰的认识。
4. 创造合作探究的教学
先进的教学理念是以探究式教学为中心，围绕一个值得探究的主题，以小组合作形式进行。课堂主要以提问和解决问题为主，课堂的形式多养化，可以以实验，故事会，辩论，游戏，小组汇报展示等多种形式展开。这充分调动学生课堂参与的兴趣，在学习的过程中也培养了孩子们的创造力。探究主题后会生成高质量的作品。
二． 学校改革
1.学习参与的实践
新的教学理念强调家长不应是参观者，他们也要参与到教与学中，成为孩子的辅助教师。 我们IB主题探究之前也会给家长一封信，告知该探究中心以及方向，家长会协助孩子查资料，调查，参观某地，拍照，做实验等，促使孩子对主题中心思想有更好的理解。当然为了更好地辅助孩子，他们也会在网上学习更多相关知识。我们的家长会实际上也是老师，家长和孩子共同探究学习的过程。为了和家长有更多的沟通学习机会，我还申请了我们班的博客方便交流孩子学习情况。作为老师，我们也需要不断地学习，扩展知识面，以满足学生知识的需求。所以说老师学生以及家长都是学习的参与者。
2. 信任缔结的共同体
信任是一切学校改革的核心。学生与学生，学生与老师，家长与老师，教师与教师之间都应互相信任。信任是对人尊重的一种体现。作为老师，我们必须要对学生有信心，相信他们的潜力是无限的。还记得我第一次上公开课时，抛出一个问题，学生还没来得及回答，我就急着说出了答案。这实际上就是我对学生不够信任，担心他们说不出而出现空堂的表现，而后来的教学实践证明我错了。对于学生来说，老师对他们的信任会使他取得很大的进步。
3. 评价方式改革
新的教学理念指出，以分数和等级评价方式不能全面地反应孩子的表现，我们最好选择文章记录式评价。针对学生的作品以及学校情况给出一个全方位评价，指出优缺点，这样才能够给孩子指明今后努力的方向。本书还提到建立学生成长档案袋，收集学生优秀作品，方便评价，这方面我们也正在做，并取得了很好地效果。
4. 教师之间的互助与共同成长
学校是教师们互相学习和成长的场所，本书也提到课堂改革需要老师们之间分享经验，互相听课观摩学习，甚至请专家知道培训。这一点我们部门做的很好，今后我也会抓住机会听更多的课，不断地学习好的教学方法。
5. 教室布置以及座位安排
先进的教学理念也强调了教室的布置。要用学生的作品装饰教室来营造出家的氛围。学校以后的发展趋势一定是小班教学，传统的成排成列的桌椅摆放形式将被分小组排座方式替代，因为这样的座位便于小组探究学习。为了使小组探究达到更好的效果，学生分组也是要考虑文化和能力差距，同时还要考律国际等多方面因素，是学生不致孤立。
通过阅读这本书，我对国外先进的理念有了进一步了解，我对自己的IB教学也有了更深的认识，在班级管理方面，也有很多借鉴。对于国际部这个特殊的部门，我们必须要运用好这种先进理念，我们的学校设施，教学对象以及所有的条件也都与这种理念相吻合。我相信在这本书的指导下，我会在IB课程教学方面取得跨越式的进步。
第二篇：员工优秀靠什么读后感
《员工优秀靠什么》读后感
读了《员工优秀靠什么》这本书后，让我更深刻地明白了一些道理：要摆脱平庸，迈向优秀，靠的是什么？现在所处的环境是一个竞争更为激烈的场所，今天不努力工作，明天就要努力找工作，所以，“做优秀员工”是当今职场和企业对员工的客观要求。该书选用一个个真实的优秀员工的故事，深入浅出地阐述了忠诚精神、工作态度、合作精神等人生哲理。
首先是忠诚，忠诚是个人职业生涯的第一品格。对于任何团队来说，忠诚都是一个人最大的使用价值，忠诚也是一个人的第一职业品格。竞争时代企业和企业老板最需要的是忠诚的优秀员工；企业优秀靠的是具有忠诚的敬业精神、精湛的团结协作精神、时时接受最新知识和开拓精神的优秀员工队伍。要把敬业培养成自觉的习惯，全心全意，尽职尽责。凡是应该由自己承担起来的职责，绝不能有半点的推诿。多一分感恩，少一分抱怨，自然就能找到个人利益与团队利益的最佳结合点。
其次，态度决定事业的高度。端正态度，才能超越平庸。改变态度，就能改变自己的命运。积极主动的人，不只为薪水而工作，把自己视为公司的主人，始终相信自己能做到最好，他们把任何挫折、失败都当成有益的磨砺，勇于承担自己的错误，努力拼搏，不断进取。
第三靠学习，只有不断学习，才能摆脱平庸，获得竞争优势，臻于优秀，只有不断学习，才能够与时俱进，改变自己的命运。要随
时用知识充实自己，坚持每天进步一点点，在不断的尝试中，吸取教训，完善自我。要时时保持低调，向领先者学习，取他人之长补自己之短，认真对待批评和建议，在不断的自省中，一次次自我更新、自我提升。
这本书案例生动，文采盎然，通俗易懂。并非每个人都足够的优秀，那么，我们为什么不静下心来好好读读这本书呢？借一双智慧的眼睛帮助自己，摆脱平庸，臻于优秀，做一名优秀的好员工。