《问题学生》读后感
本书归纳了12个主题，并逐个展开研究。透过问题与现象让我获益
匪浅。
我在想如果我是书中的老师我会像他们一样完美的解决学生的问题吗？书中的这些优秀老师他们有怎样的品格值得我学习呢？
（1）爱 为什么把爱放在前面呢？因为爱是前提，是一个优秀老师的最重要的品质。正如一位教育家所说：教师没有了爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。 教师对学生的爱，不是一种工作形式和方法，而是师德的根本和实质。
20xx年5月8日，张丽莉在失控的汽车冲向学生时，一把推开了两个学生，自己却被车轮碾轧，造成全身多处骨折，双腿高位截肢。有人问张丽莉，“你后悔吗？”她回答：“不后悔。这样做是我的本能。我已经30岁了，我已和父母度过30年的快乐时光。那些孩子还小，他们的快乐人生刚刚开始。”
张丽莉老师是值得人们尊敬的好老师，如果她没有一种对学生的无私的爱，她就不会做出舍己救人的行为。正如中国人民大学校长陈雨露对张丽莉的评价：“她播撒下的大爱种子，必将被无数的奔跑接力，从黑土地传向四面八方。只有教师心中有爱，孩子的世界才会绽放光芒！” 教师爱学生主要是对学生诚心诚意的关注。
教师在教育孩子的过程中，最需要的就是真诚地为孩子付出爱心。教师要通过自己对学生的爱，培育孩子的爱心，以爱育爱这样就可以薪
火相传爱的事业。如果教师不能用爱心来对待孩子，孩子就会敏感地认识到成年人对自己只想训斥和说教。
（2）学习
现在教师有一种观点：我们教学生的知识都很熟练，我们可以不需要学习。这种观点是否正确呢？
记得有一次，我电子表格有些不会做，我就向我对面的林老师请教。林老师是一位中年教师，在跟他的聊天当中，我了解到他刚开始接触电脑时什么都不懂。但通过自己的摸索已然完成了从一个菜鸟到大神的华丽转身。
教师不是一个简单的职业，特别是成为一名优秀老师更是如此。因为教师不仅需要有扎实的专业技能还要了解学生的心理，还要有组织管理能力，语言交流能力等。所以我们教师不仅要要从书本中汲取丰富的专业理论知识来武装自己，还要勤于向其他优秀的教师学习。
（3）学会反思
古人说过吾日三省吾身，我们要学会反思，在反思中吸取经验教训在反思中进步。
作为一名老师，反思的确是相当重要，而且应该重视每天生活中的小事，借着对一些小事的思考来创新开展一些班级活动。去年9月份我校开展课改，将班级划分八个小组，并在每周评选出优秀小组。开始时同学们都积极参与争夺优秀小组，但时间一长，效果就明显削减。是我给的奖励太轻吗？我开始反思问题所在，重新调整工作思路。通过观察思考发现学生的要的不是物质方面的奖励，他们更在意的是荣誉。我决
定采用赞美学生的方法。在每周末最后一节课，我都会把优秀小组“狠狠”的表扬一番，我不是空乏的赞美，而是根据该小组每个成员的表现有根据的表扬，让其他的同学明白自己的差距。并且我还要求其他小组的同学大声的对我们的优秀小组同学说：你们是最棒的，我们要向你们学习。看到优秀小组同学们高兴地满脸通红，而没有成为优秀小组的同学又满脸的不服气，我知道我的方法成功了。
其实，只要我们每天去想，总有很多东西值得我们去反思的。我专门准备了教育教学反思记录本，记下自己每天教育教学过程中成功与不足的地方，通过改进，以进一步提高。
(4)乐观积极地态度
教育有时总是有遗憾的。遗憾于我们苦口婆心的教育有可能根本达不到转化后进生的目的，遗憾于当我们怀着一颗好心为学生做这做那时却赢得不了学生的理解，遗憾于也许我们不经意的举动会伤害一些学生的心灵。教育也总是充满着失误的。碰上失误，如果能以坦然之心去对待，能够勇于解剖自己和否定自己，那就能把教育失误变成教育财富，会使我们更加成熟，会使我们的教育走向成功。所以一名教师还要有乐观的心态，不管顺境还是逆境都能够微笑的面对。
优秀教师都是相似的，而不优秀教师不优秀的原因却各有各有的不同。当然优秀教师的品质还有很多，但我想如果努力做到以上几点我们就向着优秀的教师之路上又迈进了一步。