小草和大叔读后感
读完《小草与大树》这篇虽然只有短短几千字，但又饱含很多生活哲理的文章后，我从中懂得了很多道理，仿佛在一瞬间给自己的灵魂上了一节有意义的教育课，使自己长大了许多……
我深深地被文中的主人翁——夏洛蒂不屈不挠和坚持不懈的宝贵精神所感动。谁能想象，一位年幼弱小的女孩在母亲不幸早逝之后，承担起维持家庭生计的责任，尽管这样，她还是不肯放弃读书。虽然面对着生活的贫困和冷酷的训诫，但她依然能在重重困难中坚强地昂起头来，朝着自己梦想的目标努力奋进。这是多么罕见而又珍贵的毅力！
夏洛蒂不向命运屈服的精神更让我对她肃然起敬。
想到这儿，我羞愧了。记得有一次， 我的英语考试得了一个很高的分数，老师的夸奖，同学的赞美，让我变得骄傲起来，此后，每次考试，我都会想到我曾经考过高分，渐渐的，我的英语成绩也下降了。由此可见，面对困难有着不屈不挠的精神是多么重要呀！夏洛蒂面临着生活和精神上的沉重打击，都没有悲观退缩，而我，却被一个微不足道的小问题给压倒了。相比之下，夏洛蒂显得是那么的高大无比，而我，却犹如一粒黄沙般的渺小！
小草和大树是一个明显的对比，这种对比更加突出了艺术效果，更能体现出卑微的夏洛蒂不畏生活的艰辛、不畏世俗的偏见、不畏环境的恶劣和不屈的精神。小草象征着卑微，但也象征着夏洛蒂姐妹们在恶劣的环境下顽强地抗争。她通过自己孜孜不倦的努力，用钢铁般的意志、汗水和心血把小草浇灌成大树，她的小说《简·爱》终于在一年后问世了。想想，在她成功之前，受了多大的痛苦啊，先是家庭的贫苦让她失去了读书的机会，接着就是被诗人罗伯特·骚塞歧视和讽刺，然后写出的诗却仅卖了两本。她就是遭遇了许多困难，才成为文坛上一颗璀璨的星星。
虽然夏洛蒂一开始就像一根小草默默无闻，可是她在我心中像大树一样伟岸。
到了酷热的夏天，太阳炙烤着大地，那些在春天里被人们观赏的鲜花，都耷拉着脑袋，显得没有精神，而这些小草却仍然顽强的昂着头，盯着炎热。当暴风雨袭来的时候。小草虽然被风雨吹打得东倒西歪，但是他们没有屈服，仍然牢牢的扎根在泥土里，任凭风吹雨打。 小草，虽然没有大树那样高大的身躯；没有鲜花那样迷人的芳香，但是他那顽强的精神却永远鼓舞着我在困难面前不低头，不屈服。这又使想起了“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生“的诗句来。
的确，大树的威严使人敬佩，鲜花的香气沁人心脾，但小草的刚毅品格则给人以启迪。 想想我们自己，和小草比起来真是自叹不如啊！为了我们的健康成长，家长、老师付出了多少心血啊，可有些同学学习有了进步后，几乎都是觉得自己了不起，没有想到辛苦劳累的老师和家长，不会感恩，也不知道怎么感恩。
我们也许成就不了惊天动地的伟业，但是，只要做一棵这样的“小草”，我们就具备了做人的一些最基本的品质了！
让我们每个人都来学习夏洛蒂，学习她那永不言败、不屈不挠、坚持不懈、奋发向上的拼搏精神。
第二篇：小草和大叔1
六年级语文学科教案
第3单元 课题：小草和大树 第2教时 总第 个教案
教学目标：
1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解句子“她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌
花”，在这个过程中，通过文本提供的具体语言材料，领悟在逆境中只有具
有坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。
教学重点：
领悟在逆境中只有具有坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的
人生。
教学难点：
深入理解句子的内涵，从字里行间体会夏洛蒂的好学和坚强。
教具准备：相关语段的幻灯片。
预习布置:
一、读课文，勾画语句
找出描写夏洛蒂命运坎坷、勤奋学习的语句，分别用“----------”、
“ ”画出来，轻轻说说自己的体会，作批注。
二、读课文，想象说话
夏日炎炎，别的孩子（ ），而夏洛蒂（ ）；寒冬腊月，别
的孩子
（ ），而夏洛蒂（ ）。
三、读课文，深入体会
用心读读文中描写夏洛蒂命运坎坷、勤奋学习的语句，读出自己的体
会。
四、 搜集相关资料
搜集关于夏洛蒂〃勃朗特姐妹成长的资料。
教学程序：
一、复习导入
上节课我们学习了《小草和大树》，想想：课文围绕夏洛蒂“逆境成才”
写了哪些内容？揭示课文中心的句子是？这节课我们将继续学习《小草和
大树》，夏洛蒂的生命是怎样的艰辛？她的生命又是如何的壮丽？
二、披文入情——展开心灵对话。
[板块一]悟性格（学习第二自然段）
1.提示任务：朗读课文的第二自然段，说说夏洛蒂遭遇了怎样的家庭
不幸。
2.自主阅读：用横线画出夏洛蒂遭遇了怎样的家庭不幸。
3.展示交流
（1）这是一株怎样的小草？（不幸、可怜、令人同情、命运多舛……）
遭遇了哪些不幸呢？
（2）面对这些不幸，夏洛蒂是怎样艰难谋生的呢？
用曲线画出最能表现夏洛蒂艰难谋生的句子，多读几遍，边读边思考批注，这还是一株怎样的小草？
出示：除了洗衣、烧饭、缝缝补补，还要拾柴、捡破烂，替富有人家带孩子。
找出“洗衣、烧饭、缝缝补补、拾柴、捡破烂”等动词标红，读词，想象画面。
你们家谁洗衣、烧饭？那是怎样的一幅画面？
用“缝补”和“缝缝补补”对比读、品味，你体会到了什么？
你在哪里见过“拾柴、捡破烂”的画面？给大家说说，有什么感受？ 有感情地朗读这段话：“除了……在家里跟父亲读书。”
此时此刻，你又读出了这是一株怎样的小草？
（吃苦耐劳、坚韧不拔、热爱学习、要强好胜、不甘命运驱使、富有理想）
[板块二]悟挫折（学习第三-六自然段）
这株小草张开了理想的风帆，然而命运再一次和她开了一个天大的玩笑。
1.提示任务：自由读第三、四自然段，在写作的道路上，夏洛蒂遇到了什么挫折？
2.自主阅读：夏洛蒂遇到了什么挫折，画出关键词。
3．展示交流：
（1）出示：在大自然里，小草和大树都是上帝的安排。放弃你可贵而徒劳的追求吧——文学，不是妇女的事业。
朗读、品味，这是谁说的话？这里的小草指？大树指？你体会到骚塞的言外之意，弦外之音了吗？谈谈体会？读出冷冰冰、傲慢的语气。
句式训练：这是 的打击。（沉重、无情、痛苦、巨大） 假设，你是夏洛蒂，你会有怎样的反应？(想象，说话训练)
而此时的夏洛蒂是怎样的反应呢？
指名读“她在一阵锥心的羞惭和痛苦中昂起头来，……闯出一条路来。” 此时，你又读出了一株怎样的小草？（坚强、坚忍不拔）
（2）带着这样的认识，有感情朗读这两个自然段，体会夏洛蒂的坚强性格。
（3）屋漏偏逢连夜雨，面对诗集滞销的打击，夏洛蒂服输了吗？你从哪里看出来？画出相关语句。
（4）生读5-6节，勾画，交流。
出示：想来咱们的生活遭遇适宜用小说表现。不必再枉费心血去强摘诗的苦果子了，咱们改写小说！
你读懂了什么？想象夏洛蒂怎样说这句话的？指导有感情朗读。
出示：三姐妹以罕见的精神毅力，争分夺秒孜孜不倦地写作着，她们走路、干活、会亲友都带着铅笔、本子，随时随地把脑子里闪现的思想火花记录下来。
想象说话：
当夏洛蒂走路时，脑海里闪过一丝灵感， 。
当夏洛蒂烧饭时，脑海里闪过一丝灵感， 。当夏洛蒂会亲友时，脑海里闪过一丝灵感， 。 读到这，你发觉这还是一株怎样的小草？（要强好胜、不甘命运驱使、富有理想）
[板块三]悟成功（学习第八自然段）
这株坚强的小草能否敲开幸运之门，获得成功呢？
1.提示任务：朗读第8自然段，思考：三姐妹获得了怎样的成功？
2.自主阅读：学生朗读第8自然段，画出三姐妹获得了怎样的成功。
3．展示交流：
（1）出示：她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”。
两个“硬是”你读懂了什么？联想到什么？怎样的意志是钢铁般的意志？
有感情地朗读这句话。
（2）此时，小草还是小草吗？（板书，擦去小草，改成大树、仙人掌花。）
这是一棵怎样的大树？
（3）齐读课题，交流对“小草和大树”的理解，领会题目通过鲜明对比抓住读者、发人深思的艺术，进一步体会主人公与命运和世俗偏见抗争的勇气和坚持不懈的追求理想的性格。
（4）看板书，回顾课文。
你想对这棵大树（夏洛蒂姐妹）说些什么？写在书上。
三、课堂延伸，升华形象
1.指导朗读感受主人公成功后的喜悦，并补充了解下列内容：
（1）萨克雷说：“《简爱》使我非常感动，非常喜爱。请代我向作者致意和道谢，她的小说是我能花好多天来读的第一本英国小说。”
（2）英国著名刊物《西敏寺评论》则评价《简爱》说：“肯定是这一季度的最佳小说，值得仔仔细细地读第二遍！”
（3）马克思把夏洛蒂和大作家狄更斯、萨克雷并列，给予高度的评价，认为“她是最最出色的小说家”。
（4）《简爱》是这个世界能阅读小说的妇女必读的经典之作，它使千千万万的女性从女主人公简爱的身上找到了追求女性平等与自立的力量源泉！
六、作业
1．完成《补充习题》本课作业。
2．阅读《简爱》
板书设计：
8 小草和大树
坚定信念
聪明智慧
孜孜不倦
小草 大树