题目  《列那狐的故事》读书反馈活动   

附教学内容

《狐狸列那的故事》活动过程

（一）激趣导入

小朋友，你们听说过狐狸列那的大名吗？在法国，它可是人人都知道的人物，就好像齐天大圣在中国一样。它的名字叫列那？（出示狐狸列那的照片）看，这就是大名鼎鼎的列那了。你们喜欢它吗？今天，我们就来说说它的故事。

（兴趣是最好的老师，从欣赏图片入手，学生的好奇心一下子被调动起来，预设期望很高。）

（二）读懂故事

1、熟悉列那的小朋友都知道，列那这家伙可狡猾了，而且诡计多端，想不想看看它骗过哪些人啊？

2、（生逐一戴头饰上）看，他们来了！还是让他们自己说说是怎样上了列那的当了的吧。

鹭鸶潘萨儿 列那用草圈使鹭鸶放松了警惕，最终使鹭鸶命丧列那之口。

公猫蒂贝儿 列那骗公猫有老鼠，公猫一兴奋就把香肠松开了，列那趁势叼走。

农人 列那装死骗住农人，他伙同狼弄走了农人的肉。

狼伊桑格兰 列那骗说他用尾巴钓鱼，结果非但没有钓到鱼还受了伤。

3、听了他们的介绍，你们是不是觉得列那真坏呀？你们为什么还那么喜欢他呢？（因为列那的机智、勇敢、幽默、乐观）

4、故事中能反映出列那这些特点的段落可多了，愿意与同小组的小朋友一起来阅读、欣赏吗？（四人小组阅读感兴趣的段落）

5、尝试着演一演或分角色读一读感兴趣的段落（练习）师巡视指导

6、展示一下小组合作学习的成果，评议

7、小朋友们，你读过了列那的故事后，你有什么话想对列那说吗？自由发言。

（读书是一个个性化的过程，低年级学生对讲故事、表演等形式有天生的兴趣。顺应学生的年龄特点才能使学生真正融入阅读。）

（三）拓展阅读
1、听了小朋们的发言，老师感觉到大家是多么喜欢狐狸列那呀，老师相信大家一定还想看看列那的故事，以小组为单位，打开《狐狸列那的故事》再找一个故事读起来吧。（可以以小组为单位阅读）

2、组织全班交流：告诉大家你又读了什么故事。读了这个故事你又知道了什么。

3、读了狐狸列那的故事后你觉得自己有了哪些收获？自由交流

（四）总结下课

狐狸列那是可爱的，列那的故事是可笑的，那就让我们在欢笑中与狐狸列那成为好朋友吧！

以下是网上对《狐狸列那的故事》的介绍和小朋友的读后感,相信同学们看了以后也有话要说,希望大家阅读后也写一些感想.

《狐狸列那的故事》原为法国的一部以狐狸列那为主角的长篇动物故事诗，在中世纪法国家喻户晓，是中世纪市民文学中最重要的反封建讽刺作品。今天流传最广的版本是法国女作家玛·阿希-季诺夫人改编的33篇本的故事

列那狐的故事，是由许多短篇故事缀合而成，或取自古希腊罗马寓言，或取自印度等东方国家的故事，或取自日耳曼民族的故事，但主要来源还是法国北部的民间传说，因此可说是东西方动物故事的荟萃。

《列那狐的故事》主要描写动物的生活。作者把中世纪封建社会描绘成一个野兽世界和吸血强盗的王国。 作品以狐狸列那和代表贵族的狼伊格仑的斗争为线索，揭露了重重的社会矛盾，辛辣地嘲讽了专制的国王、贪婪的贵族、愚蠢的教士等等。它所描述的几十只动物，实则代表封建社会各阶层的人，如狮子诺勃勒影射国王，狐狸列那、狼伊森格仑、狗熊勃仑等强有力的动物影射贵族和大臣。作者用冷嘲热讽的笔法揭露了封建制度的腐朽以及一些教士的虚伪，尖锐地抨击他们的尔虞我诈，狼狈为奸，欺压平民。在这种社会里，只有像列那狐那样善于说谎、狡诈奸滑、阿谀奉承的家伙才能生存并占上风。

列那狐的形象是复杂的。尽管故事里说他是贵族男爵，但他在与狼、熊、狮子和神父等的斗争中是一个反封建的人物。他捉弄国王，杀害大臣，嘲笑教会，几乎无法无天。他的胜利标志着市民智慧战胜了封建暴力。另一方面，列那狐又肆意欺凌和虐杀代表下层劳动人民的很多没有防卫能力的弱小动物，许多鸡、兔、鸟类几乎成了他的腹中之物。从这方面看，他又是城市上层分子的形象。故事通过列那狐的经历，形象地反映出封建社会是一个黑暗的、充满欺诈、、掠夺和弱内强食的野蛮世界，作者为中世纪法国惨受剥削和压迫的广大劳动人民发出愤怒的抗议。“列那”这一专有名词成了“狐狸”的代称。

《列那狐的故事》对法国和欧洲文学都发生过影响。法国著名诗人拉封丹的许多作品就是在它的直接或间接影响启发下产生的。

读后感

我向同学借了一本叫《狐狸列那的故事》的书，书里形象地描写了狐狸列那用智慧战胜困难的惊险故事，直到现在，我还意犹未尽。
故事大致是这样的：很久很久以前，就在一支折断的魔棒与睡眠接触的一瞬间，一只火红色的动物诞生了，他就是天下第一狡猾的狐狸—列那。刚一出世，就把夏娃戏弄到水中。带着首战告捷的喜悦，开始了他以捉弄人为乐的生活。把大灰狼舅舅耍得团团转：丢了火腿，丢了过冬粮，丢了半截尾巴，还差点丢了整条命。和花猫狄贝比聪明：抢到了他的香肠，夹断了他的尾巴，还让他挨了一顿打。那些狗熊、绵羊、兔子更是不在话下，反正森林中的动物无论大小全部都能搞定。就连被他绑在树上两次的狮王，还心甘情愿封他做了御前大臣。总之，列那凭着自己出众的智慧，最后成了动物王国的焦点。
看了这个故事之后，我觉得狐狸列那真是太聪明了，因为他考虑到了每个存在的问题，所以做事就这么一帆风顺了。而这，不是正像哈尔威船长吗？他把每个人，每件事情和每个细节都考虑到了，使船上的每个人（除他自己外）都得救了。我想：我要学习狐狸列那的聪明才智，也要学哈尔威船长的英明果断，做个能干的人，将来为祖国做出一份贡献。我现在就要好好学习，为我的理想而奋斗。

读后感2

读一本好书，就像交上了一个好朋友。读书让我插上了翅膀，读书让我在知识的天空里自由地飞翔。

幸福在哪里，朋友我告诉您：读书的时间里就有最美丽的风景！当我从爸爸手里接过法国作家贝纳的作品《狐狸列那的故事》，我喜滋滋地呼吸着书的芬芳，汲取知识的甘露。下面我带您走进狐狸列那（狐狸的名字），走进狐狸列那的生活天地。

（一）             优美的田园风光

跟随狐狸列那的足迹，眼前便出现一幅幅优美的田园风光：一望无际的葡萄园，一行行葡萄架整整齐齐地排列着，葡萄园附近是郁郁葱葱的森林，枝叶茂密，遮天蔽日。林子里一片新绿，泉水丁丁咚咚地流淌，紫色的、天蓝色小花在绿草丛中微笑，树枝上无数的鸟儿在婉转地歌唱……

  和狐狸列那同行，让我懂得：地球上的人类应更加珍惜安静，珍惜慈祥的阳光，珍惜清新的空气。

（二）             精彩的动物世界

狐狸列那与各种动物打交道，它会带你仿佛来到了多姿多彩的动物世界：有趣又狡猾的狐狸列那、诚实的胡獾格兰贝尔、骄傲的鹭鸶潘萨儿、凶猛的黑熊……

狐狸列那闹出的笑话很风趣：有一次想甩掉大狼依桑格兰，左转右转，最终进了自己的陷阱里。读着读着，我仿佛生活在他们的身边，与他们说笑，与他们和睦相处。

《狐狸列那的故事》中幽默的语言，法国式的浪漫随处可见。书中的精彩我不能一一说清，朋友，还等什么！快到图书馆去买一本吧！我希望《狐狸列那的故事》让您也懂得热爱生命，热爱周围的一切，让《狐狸列那的故事》伴你幸福地成长。

第二篇：列那狐的故事阅读测试题

列那狐的故事阅读测试题

班级（ ）姓名（ ）

一、填空题。

1．神棒被折成两段抛到大海里，出现了一只怪兽，这只皮毛光亮而美丽的怪兽就是 ）。

２列那有( )个孩子。

３列那是一只（ ）的狐狸。

４列那的家住在（ ）。

５列那和叶森格仑在捕鳗鱼的时候，（ ）的尾巴被冰冻住了。

二、选择题。(请将正确答案的序号填在括号里)

1．《列那狐的故事》这本书的作者是哪个国家的？………………………（ ） A法国 B美国 C英国

2．麻雀德鲁依诺找谁帮忙报的仇？（ ）

A花猫蒂贝尔 B狗熊布朗 C猎狗莫胡

3．叶森格仑是修道士吗？（ ）

A不是 B是

4．被列那花言巧语骗走奶酪的是谁？（ ）

A山雀梅桑热 B乌鸦铁斯兰 C母鸡品特

5．列那与花猫蒂贝尔争香肠的结果是谁赢了？( )

A列那 B蒂贝尔

6.列那被告上法庭后,是谁在国王面前替列那辩护的?（ ） A兔子库阿尔姆 B花猫蒂贝尔 C猪獾格兰贝尔

７.那与雄狼普利莫到农夫家偷吃美食，列那逃脱了，而普利莫却被抓，为什么？( A普利莫还在吃东西。

B洞口太小，普利莫肚子太大了，钻不出去。

C普利莫受伤了。

８谁喜欢吃蜂蜜？（ ）A狗熊布朗 B母鸡品特 C 兔子库阿尔姆 ９列那用什么方法骗过了包括骑士在内的所有人？（ ） A列那和九张狐狸皮混在了一起

B逃跑。 C列那躲到了洞穴里

三、判断题。（下列各题是否正确，对的打“√”，错的打“×”）

1.把神棒折成两段的是亚当。 （ ）

2. 公鸡诺瓦莱骗列那唱歌，才得以逃命的。（ ）

3. 花猫蒂贝尔的尾巴是被装牛奶的箱子盖压断的。（ ）

4.叶森格仑愿意受戒，是因为想吃鳗鱼。（ ） ５ 列那被贝尔纳神甫改造成了修道院的僧侣。（ ）

６ 列那与叶森格仑的决斗，胜利者是列那。（ ）

７ 猪獾格兰贝尔是列那的表兄，是他忠实的朋友。（ ） ８列那最后被绞死了。（ ） （ )