读《科学家的故事》有感

从前，在我小时候，我总是很好奇，是谁发明了电话、电灯、电脑和电视等高科技用品。我去问大人们，他们总是付之一笑，说我还不懂。

在去年暑假，《科学家的故事》一书使我不再在有小时候好奇的遐想。书中介绍了许多的科学家们：牛顿、居里夫人、爱迪生、达尔文……等等。他们有些人并不是富裕出身，像爱迪生，他曾经被迫学，只读了三年书。他们热爱科学，不怕困难，能成为一个伟大的科学家，背后都会有一份十足努力。

爱迪生，是美国的一个贫穷的村庄里的人。在他的一生中，发明过2000多种机器，像电灯、蓄电池、电影机、留声机……等。在爱迪生的发明中，最著名的要数电灯了。他在做电灯时，曾经试验过1200种灯丝。累了，在办公室里睡一会儿；饿了，随手拿个面包吃一下。他这项试验，搞得他的助手都不耐烦了，朋友们劝也劝了，但是爱迪生一点儿也没有听见去，只是埋头做他的试验。经过了多少个日日夜夜，爱迪生终于成功的做出了耐用的电灯。

爱迪生认为：天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗。对呀！没有了自己的努力与拼搏的精神，就没有现在的爱迪生。 一次，在我做数学题时。一道难题突发而来，不时就把我的难住了，我想来想去，就是想不出来，当时我可真想打退堂鼓。但是，我想起了爱迪生，爱迪生花了13年的时间过发明了白织电灯，我这一会儿，就不行吗？经过一番努力，我终于做出来了。

没有不爬树就能吃到的果实，是呀！为了明天能跟爱迪生一样，努力拼搏吧！

第二篇：《科学创新故事》读后感

《科学创新故事》读后感

《科学创新故事》 本书或波谲云诡、动人心魄，或悬念迭起、引人入胜，或山重水复、云遮雾障，或柳暗花明、烟消日出的故事，让我们在轻松阅读的同时，领略到科学创新的神奇魅力。

本书全方位地展示科学创新发展的方方面面以及科学家的完整形象,尽量避免像教科书那样平铺直叙地展现科学技术的“一般知

识”。本书用或波谲云诡、动人心魄,或悬念迭起、引人入胜,或山重水复、云遮雾障,或柳暗花明、烟消日出的故事,让读者在轻松阅读的同时,领略到科学创新的神奇魅力。本书精选古今中外最生动有趣的创新故事近百则,再现大发明家、大科学家的发明发现新思路,同时以全新的视野展示生活中的新观... 《科学创新故事》全方位地展示科学创新发展的方方面面以及科学家的完整形象,尽量避免像教科书那样平铺直叙地展现科学技术的“一般知识”。本书用或波谲云诡、动人心魄,或悬念迭起、引人入胜,或山重水复、云遮雾障,或柳暗花明、烟消日出的故事,让读者在轻松阅读的同时,领略到科学创新的神奇魅

力。本书精选古今中外最生动有趣的创新故事近百则,再现大发明家、大科学家的发明发现新思路,同时以全新的视野展示生活中的新观... 创新，一个近年来人们耳熟能详的词汇。它被人们称为科学研究的生命所在，甚至是民族发展进步的灵魂。然而并不是每个人都能一开始就对“创新”的含义和重要性有切身的理解和体会，我也是如此。 创新在哪里？创新其实就渗透在我们日常的学习生活中。也许是受条件的限制，我们不可能每天都出入实验室之中，但就在我们的身

边蕴藏着很多值得探究的奥妙。不知大家有没有这样的经历：在街上不小心把手弄脏以后找不到洗手间？正是从这个看似微小的细节处着手，有同学发明了投币水龙头。同样的，另一位同学苦于下棋时人工记录棋谱的繁琐，研制成功了智能棋赛记录系统。类似的例子还有很多，无论是“会吃垃圾的?鱼?”还是“环保型智能住宅”，这些我们身边同龄人科技创新的杰作其实都与我们的日常生活息息相关。正所谓“善于观察和思考的人才是会创新的人”。

当然，发散性的敏锐思维是直接促成创新的因素。但这种素质显然不是我们天生所能具有的。它需要在长期的实践和探究中得到培养。“厚积而薄发”、“积水成渊，聚沙成塔”正是这个过程的最好写照。科学家开展研究是如此，我们青少年学生进行创新探究也是如此。 《科学创新故事》这本书不仅让我懂得了很多关于科学方面的知识，还使我懂得了如何创新、创新的重要性，不仅丰富了我的生活，还使我更快乐！