一定要争气

童第周出生在浙江省鄞县的一个小村里，家庭生活十分贫困，没有钱的童第周不能进学校读书，只能在家里边做些农活，边跟父亲学点文化。直到17岁，才在二哥的帮助下，进了宁波师范予科。可是第一学期考试成绩总平均分没有及格，学校让他退学或降级，经童第周再三请求，学校勉强答应试读半年。童第周发誓，一定要把成绩赶上去。童第周坚持顽强的学习。终于取得了好成绩。在进入上海复旦大学以后，他更加勤奋学习，临近毕业时，他已经成为生物系的高材生了。童第周认识到，世界上没有天才，天才是用劳动换来的。要攀登生物学的高峰，需要付出更艰苦的劳动。

19xx年童第周在亲友们的资助下，远度重洋，来到北欧比利时的首都－－布鲁塞尔。在欧洲著名生物学者勃朗歇尔教授的指导下，研究胚胎学。当时，他发现有的外国留学生对中国人抱着一种藐视的态度，说“中国人是弱国的国民”。和他同住的一个洋人学生，公开说：“中国人太笨。”听到这些，童第周再也压抑不住满腔的怒火，对那个洋人说：“这样吧，我们来比一比，你代表你的国家，我代表我的国家来和你比，看谁先取得博士学位。”

童第周憋着一股气，在日记中写下了自己的誓言：“中国人不是笨人，应该拿出东西来，为我们的民族争光！”

研究胚胎学，经常要做卵细胞膜的剥除手术，有一次做实验，教授要求学生们设法把青蛙卵膜剥下来，这是一项难度很大的手术，青蛙卵只有小米粒大小，外面紧紧地包着三层象蛋白一样的软膜，因为卵小膜薄，手术只能在显微镜下进行。许多人都失败了，他们一剥开卵膜，就把青蛙卵也给撕破了。只有童第周一人不声不响地完成了这项实验任务。

勃朗歇尔教授知道后，特地安排了一次观察实验，把学生们都找来看。实验开始了，童第周不慌不忙地走到显微镜前，熟练地操作着。人们看到，他像钟表工人那样细心，像绣花姑娘那样灵巧，像高明的外科医生那样一丝不苟。在显微镜下，他先用一根钢针在卵上刺了一个小洞，于是胀得圆滚滚的青蛙卵马上就松弛下来，变成扁圆形的，再用钢镊往两边轻轻一挑，青蛙卵的卵膜就从卵上顺利地脱落下来了。他干得又快又利落。

“成功了！成功了！”同学涌上去祝贺，勃朗歇尔教授更是激动万分，这是他搞了几年也没有搞成的项目啊！他抑制不住内心的喜悦，连声称赞：“童第周真行！中国人真行！”童第周剥除青蛙卵膜手术的成功，一下子震动了欧洲的生物界。4年之后，通过答辩，比利时的学术委员会决定授予童第周博士学位。在荣获学位的大会上，童第周激动地说：“我是中国人，有人说中国人笨，我获得了贵国的博士学位，至少可以说明中国人决不比别人笨。”在场的教授纷纷点头，有的还伸出大拇指。而那位洋人学生却一篇论文也没有，更谈不上当博士了。

19xx年抗日战争爆发，童第周谢绝了专家和同学们的挽留，毅然回到了灾难深重的祖国。他来到四川宜宾一个村镇教书。在紧张的教学中始终没有忘记搞科学研究。可是，这里没有科学仪器，连一架显微镜也没有，没办法继续开展胚胎学的研究工作。一次意外的发现给他带来了希望：在小镇的旧货摊上他们看到了一架旧显微镜，但要价太贵，当时他们夫妻俩掏尽了口袋还凑不足一半，又向别人借了一些还不够，最后只好把他们的衣服拿去典当，好不容易才买回这架旧显微镜。

有了显微镜，但没有所需要的灯光照明，还是不能进行操作。他们只好把显微镜搬到室外，冬天利用雪地微弱的反光，他忘记了寒冷在聚精会神地工作着。夏天烈日当头，汗流浃背即使汗水滴在视镜上模糊了视线，或是风把一粒小沙子吹进了载物器，甚至占据了整个视野??童第周仍然坚持攻关。一般说来，每一个试验数据都要重复一、二次，而他往往要重复五、六次。然而，就在这简陋的显微镜下，在这低矮的小土屋里，童第周却撰写了一篇篇具有学术价值的论文，震惊了国内外生物界的学者。

19xx年，在周总理的亲切关怀下，童第周和他的伙伴们开始了细胞遗传学的研究工作。他在解剖显微镜下，用比绣花针还细的玻璃注射针，把从鲫鱼的卵细胞中取出来的遗传因子，注射到金鱼的受精卵中。金鱼的卵还没有小米粒大，做这样的实验该有多难啊！可是童第周成功了，结果孵化出的幼鱼中，有一条鱼披着金色的鳞片，长着鲫鱼那样的单尾巴，说明鲫鱼的遗传基因，已经在金鱼卵中发生了作用。这种鱼因为是童第周创造出起的，因此，人们叫它“童鱼”。童第周的实验成果，给生物学作出了巨大贡献。

19xx年，童第周光荣地加入了中国共 产 党，他虽已76岁高龄，却以年轻人的朝气投入了工作。他亲手制定了科研项目规划，绘制了美好的兰图。19xx年3月，在浙江省科技大学的讲台上，他突然眩晕，从此一病不起。他为祖国科学事业的振兴，实践了他的誓言：“愿效老牛，为国捐躯

滴水穿石的故事

童第周小时候的好奇心十分强，看到不懂的问题往往要向父亲问个为什么。父亲每次都不厌其烦地耐心给他讲解。

一天，童第周看到屋檐下的石阶上整整齐齐地排列着一行小坑坑，他觉得十分奇怪，琢磨半天弄不明白是怎么回事，便去问父亲：“父亲，那屋檐下石板上的小坑是谁敲出来的？是做什么用的呀？”父亲看到儿子这么好奇，高兴地说：“这不是人凿的，这是檐头水滴下来敲的。”小童第周更奇怪了，水还能把坚硬的石头敲出坑？父亲耐心地解释说：“一滴水当然敲不出坑，但是天长日久，点点滴滴不断地敲，不但能敲出坑，还能敲出一个洞呢！古人不是常说?滴水穿石?嘛！就是这个道理。”父亲的一席话，在小童第周的心里激起了一阵阵涟漪，他坐在屋檐下的石阶上，望着父亲，似懂非懂地点了点头。

由于农活比较多，童第周对学习有些失去兴趣，不想读书了。父亲耐心地开导童第周说：“你还记得“滴水穿石“的故事吗？小小的檐水只要常年坚持不懈，能把坚硬的石头敲穿。难道一个人的恒心不如檐水吗？学知识也要靠一点一滴积

累，坚持不懈才能获得成功。”为了更好地鼓励童第周，父亲书写了“滴水穿石”四个大字赠给他，并充满期望地说：“你要把它作为座右铭，永志不忘。”

第二篇：5、一定要争气

5、一定要争气

教学要求：

1、理解课文内容，学习童第周勤奋学习，为祖国人民争气的精神。

2、能有表情地朗读课文。

教学重点、难点：

教学重点是培养、锻炼学生在老师的指导下独立阅读的能力。

教学难点是结合童第周两件正气的事来理解争气的含义：一是要有志向，二是要有信心，三是要肯努力。

教学用具：

挂图 放大课文

教学时间：

3课时

第一课时

教学过程：

一、揭示课题。

板书： 5、一定要争气

二、让学生读课文，说说：

“一定要争气”是什么意思？是谁心里想的？

三、让学生再借助汉语拼音，观察课文插图及借助字典来克服阅读上的困难，能够读懂课文的基本内容。

四、指名分自然段读课文，并说说每个自然段的意思。

第一自然段是讲童第周家里很穷，小时候没有受到学校的正规教育。

第二自然段讲童第周上中学晚，学习跟不上，经过再三请求，校长才同意让他试读。 第三自然段讲童第周勤奋学习，赶上了别的同学，取得了优异的成绩。

第四自然段讲童第周受到亲友的资助出国留学，外国人瞧不起中国、留学盱衡，童第周下决心要为中国人争气。

第五自然段讲童第周刻苦钻研，做成了外国教授几年没做成功的实验。

第六自然段讲童第周实验成功，震动了欧洲生物界，为中国人争了气。

五、让学生讨论给课文分段，并说说段落大意。

分两段：

第一段（1、2、3自然段）：讲童第周上中学学习成绩跟不上，经过努力，

取得了优异的成绩。他想：一定要争气。

第二段（4、5、6自然段）：讲童第周出国留学，做成了外国教授几年没做

成功的实验，为中国人争了气。

六、让学生自己读课文。

第二课时

教学过程：

教学第一段（1、2、3自然段）

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1、让学生读第一段。

2、思考并讨论，教师小结。

童第周四干什么的？他出生在哪里？他小时侯家庭条件怎么样？读过书吗？

童第周多少岁才进中学？第一学期学习成绩怎么样？校长是怎么处理他的？

第二学期，童第周是怎样发愤学习的？结果怎么样？他是怎么想的？

（学生自己读课文思考以上问题，回答，教师小结）

3、结合挂图理解童第周发愤读书学习的情景。

4、指导指示有表情地朗读这一段。

5、课堂小结。

这节课我们学习了课文的 第一段，讲了童第周上中学时学习跟不上，经过努

力，他终于赶上来了，各科成绩都不错。他想自己要争气，不比别人笨。我相信我们班的几个同学经过努力，一定会取得好成绩的。大家要向童第周那样有信心，肯努力。

第三课时

教学过程

一、教学第二段。

1、指名读课文。

2、边读边思考，并讨论，师小结。

（1）童第周28岁时到哪个国家去留学？跟谁学习？外国的人瞧不起中国留学

生的情况下，童第周是怎么想的？

（2）那位教授在做一项什么实验？成功了吗？最后是谁最成功的？教授怎么说？

（3）童第周做成了实验后怎么想的？

（学生认真读课文，找出以上问题的答案）

3、结合后挂图理解内容。

4、指导学生有感情地朗读课文第二段。

二、让学生读课文，回答“思考.练习”中的问题。

1、 课文中几处讲到“一定要争气”都是在什么情况下讲的？（让学生独立完成，

教师巡视后小结。）

课文中三处讲到“一定要争气”。第一处是他上中学经过努力成绩赶上来时他心

里想的；第二处是他到比利时留学时。外国人瞧不起中国人时他心里想的；第三处是在他做成外国教授几年都没做出来的实验后想的。

2、读下面的句子，回答括号里的问题。

（1）校长要他退学，经过再三请求，才同意他跟班试读一个学期。（“再”三是什么

意思？他”再三请求“说明了什么？）

（2）第二学期，童第周更加发愤学习。（“发愤“是什么意思？童第周是发愤学习

的？）

（3）教授兴奋地说：“童第周真行！“（教授为什么夸奖童第周？）

（学生思考问题，提名回答，教师小结。）

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