亲子阅读感想
陪孩子一起阅读是件快乐的事，通过亲子阅读，我可以与孩子共同学习，在孩子获得更多课外知识的同时，自己的阅读面也会得到拓宽；通过亲子阅读，为我与孩子沟通创造了更多的机会；通过亲子阅读，还可以带给孩子欢乐、智慧、希望、勇气、热情和信心。 我认为在亲子阅读中贵在坚持。作为孩子的父母，我们不能一味低强调我们工作忙、生活压力大，找出各种理由而不陪孩子阅读。其实孩子不会剥夺我们太多的时间，每天只要陪着他们阅读15至30分钟就已经足够了！少些时间给电视、电脑和手机，少出去应酬或少休息会儿，时间还会是有的。
我认为对孩子的阅读过程不宜管得太死。好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点，他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不必过多的去管他。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。
我认为还要尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此，家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。家长应注意观察、了解和引导，不宜过多地干涉。
第二篇：亲子阅读之我见
亲子阅读之我见
这学期，女儿学校在开展“书香校园”活动，校园里掀起了一股爱读书、读好书的热潮。我和女儿一同拜读了意大利作家德·亚米契斯所著的经典之作《爱的教育》。
书中把对国家、社会、父母、亲朋好友之间的爱描写得扣人心弦、感人肺腑。当读到勇敢无畏的伦巴弟少年在侦察中不幸牺牲时，女儿为他伤心不已，流下了感动的泪水；读到弱小同伴受到欺侮卡隆挺身而出，伸张正义时，女儿为他感到自豪，眼里满是钦佩的目光；不比智力比努力的斯带地、不比起点比进步的克洛西等一群孩子的刻苦态度，更让女儿感到惭愧，自叹不如。女儿立志要把书中人物作为自己的标榜，像他们一样爱国、爱家、爱父母，爱身边的人，像斯带地、克洛西那样勤奋刻苦。
书中给我留下深刻印象的是男孩安利柯的父母，他们总能把握时机、因势利导，对自己的儿子进行劝诫教育，并通过自身的言行传递给儿子一个合理的认知，引导孩子走上良性发展的轨道。
可以说，这次亲子阅读给我和女儿带来不小的收获：对于我们做父母的，阅读让我学习了育子经验，更明白只有自己不断学习，才能更好的教育孩子；对于女儿，阅读为她良好的品行养成带来积极的影响，明白要远离妒忌，攀比等人性弱点，阅读更燃起了她奋进的决心。
让阅读永远陪伴我们，让经典影响改变我们。