读《中国教师报》有感
------读《构建“幸福教育”的三个向度 》
2013.6.26中国教师报发表了由广西北流市教育局局长李如权撰写的《构建“幸福教育” 的三个向度》的文章，系统报告了广西北流市教育局局长李如权为响应北流市人民政府提出的建设“幸福教育之城”的号召而提出的构建“幸福教育”有三个向度；让教师有职业的幸福感，让学生有成长的快乐感，让家长有对教育的满意感。读后令人颇为收益，反思颇多。
李局长认为，教师的安教乐教，爱业敬业，是构建“幸福教育”的第一向度。为此，北流市教育局以“心灵的经营”理念去管理与带领校长团队，教师团队，更加注重人文关怀，走近教师，走进教师心里。我认为，构建“幸福教育”，首先要让教师有职业的幸福感，引导广大师生准确，深刻地认识教师的职业价值和责任，体会到教师职业的神圣与幸福。教师要获得职业的幸福感，首先需要社会来关注教师的需求，倾听教师的心声，理解教师的期望，减轻教师的压力，更为重要的是教师自己要在教学实践中形成“爱教和会教”的良性循环。最后，教师应该以积极的心理学观念对人对事，学会正确的，乐观的，积极的思维方式，学会如何对待不快乐，还要如实地反思今天，自信地面对今天，理智地展望明天。为理想中的自己，现实中的自己和别人心中的我找 1
到吻合点。
让学生享受教育的快乐，感受成长的幸福是构建“幸福教育”的第二个向度。在过于追求教育功利的环境下，许多学校把与考试无关的事情抛在一边，只盯分数，只做一些与考试有关的，“有用”的事情，结果，导致学生的身体素质下降，笔者认为，让孩子们收获成长的快乐与幸福，除了有物质保障外，还应该更加关注孩子们的心理健康，心理健康教育是有效提高学生心理素质，全面实现素质教育目标的重要组成部分。只有当学生的内心世界与外界生存环境相适应，相和谐时，学生的德.智.体.美等方面才能得到提高。
开门办教育，让家长放心，满意，是构建“幸福教育”的第三个向度。教育是民生之首。家长期盼学校有更安全的教育环境，更优秀的师资，更规范的办学行为，更好的教育质量，让孩子们更好的成长成才。学校承载着老百姓对幸福美好生活的期盼，承载着学生的未来。家庭教育，学校教育，社会教育是紧密联系在一起的，让社会，家长了解学校教育，更要让社会，家长支持教育，
追求幸福教育是教育的本质，也是教育要追求的目标，首先要关注教师的幸福，只有教师幸福了，才能有学生的幸福和快乐成长，只有学生感到幸福和快乐，学校才能有旺盛的发展力，学校有了旺盛的发展力，才能得到社会和家长的认可。 2
第二篇：《坐井观天》读后感
《坐井观天》读后感
青蛙坐在井里边， 只见井口不见天。
练习题：
“夜郎自大”常自夸， 我与“汉朝”哪“国”大？“一叶障目”不见山， “管中窥豹”见一斑。 “孤陋寡闻”见识少， 跳出井口才见天。 1、“坐进观天”是什么意思？ 2、“一叶障目”下一句是什么？ 3、再举几个八字成语。