追寻你，我心中的女神

--李清照

化学科学与技术学院 10化本3班 郭晓红 2010364313

我追寻易安的足迹，追寻那个天真矜持的宦门少女的身影，追寻那个才情过人的、婉约清丽的闺阁少女的倩影，追寻那个终日凝眉、柔肠愁结的思妇的背影，追寻那个颠沛流离、晚年凄凉的落魄红颜。

她风姿绰约的一生，她香如兰芷的慧心，她婉约清丽的词章，无数次让我感动让我唏嘘让我迷失。我以心的维度仰视她清丽瘦削的背影，倾听她渐行渐远的蹙音，俯身捧起历史长河沉淀的瑰宝，以此来纪念我心中的李清照，纪念那远逝的女神。

【暖日晴风初破冻，柳眼梅腮，已觉春心动】

我走进那个书香飘逸的庭院，探头窥见正值豆蔻年华的易安。一个绣面芙蓉、情窦初开的美少女，蹴罢秋千，起来慵整纤纤手，然后对着袅袅沈香发痴，她娇憨、濡慕、害羞，她怀春、痴缠、憧憬，少女的情思付与半笺娇恨，月移花影约重来。忽的，院中出现一位青衣少年，她不禁心慌，未语脸先红，急急“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅”。我站在她身后，见她目送消失在宅门拐角处的背影。此时，我仿佛闻到了幸福的味道。

【争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭】

18岁，人生的花季，李清照出嫁了，门当户对，情投意合，才子佳人，美偶天成，他们一样地酷爱金石，一样地喜欢诗词，郎著《金石录》，妻写《金石序》，妻写锦心词，郎作秀口吟，甜蜜的爱情，美满的婚姻，使新妇的幸福从心里溢出来。蜜里调油，夫唱妇随，李清照让幸福变成了浓浓淡淡的墨香。携手春游，“卖花担上，买得一枝春欲放。泪染轻匀，犹带彤霞晓露痕”；小别痴念，“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。

此情无计可消除，才下眉头，却上心头。”见两人携手漫步庭院小径中，我望天微笑，幸福的氤氲散落一地。

我流连在露浓花瘦的塘边，看尽塘中的绿肥红瘦，看见一位婉约清丽妙龄女子泛舟湖上，误入莲花深处，桨声冷冷，“惊起一滩鸥鹭”，是易安。此时的她双颊微红，高唱“兴尽晚回舟”，双桨轻摇，向莲花更深处漫溯。我站在她身后，目送这位沉醉不知归路，薄汗轻衣透的女子，默默祝福。我远眺，藕荷连天，江月满星辉。

【莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦】

我伫立在烟波浩淼的江边，望江楼上，那个终日凝眸、柔肠愁结的思妇，还是易安。多少次，她送夫千里；多少次，欲说还休。花自飘零水自流的黯然神伤，有谁会知？才下眉头，却上心头的相思闲愁，有谁体会？载不动的许多愁，有谁分担？ 与明诚共看庭前花开花落，望空中云卷云舒后，留给你的，却只剩下无尽的等待。明诚踏上了充满荆棘的仕途之路，远去了，留下你，独守空房，终日伏于案台上暸望。等到了秋风又起，等到了雁儿南飞，等到了一轮明月又悬挂相思楼头，却等不到，等不到明诚的一封信，等不到那一个风花雪夜般的传奇??纵有横世才情，身为女子，易安却更加希望与丈夫朝夕相对，比翼双飞，无奈不如意事太多太繁，红颜渐老易安多少次独坐幽落冷清的院落，看尽西风卷帘的无情，失落在人比黄花瘦的伤感中，也由此留下了千古传颂的诗篇。我站在她身后，目送她消失在满地黄花堆积的深院中，目送这个千古丽人。

【只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁】

我停留在西子湖畔旁，深秋的落叶黄花中，她使着孤舟独桨渐行渐远，载不动满江愁绪，是易安。国事已难问，家事怕再提，李清照像一叶孤舟在风浪中无助地飘摇。渐入暮年，她守着孤清的院落，寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。秋风扫着黄叶在门前盘旋，偶尔有一两个旧友来访，帮助她驱赶走落寞，但关闭柴扉，三杯两盏淡酒，怎敌它晚来风急！青灯黄卷，踽踽孤影，梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴，这次第，怎一个愁字了得！

我不忍卒读她的《漱玉词》。她代表了一个高度，“临高阁，乱山平野烟光薄。烟光薄，栖鸦归后，暮天闻角。断香残酒清怀恶，西风催衬梧桐落。梧桐落，

又还秋色，又还寂寞。”她以平民之身，思公卿之责念国家大事，以女人之身，求人格平行爱情之尊，她背着沉重的十字架，集国难、家难、婚难和学业之难于一身，所有政治、文化、道德、婚姻、人格方面的冲突、磨难都折射在她那如黄花般瘦弱的身子上，她以心抗世，以笔唤天，凭着极高的艺术天赋，将这漫天愁绪又抽丝剥茧般地进行了细细地纺织，化愁为美，创造了让人们永远享受无穷的佳作珍品。” 掩卷，止不住两行清泪。

我徜徉在蓑草连天的野外，看尽征鸿，怎奈梧桐更兼细雨，心中易安的形象愈加明显。风中的梧桐颤抖着深深的寒意，低泣着岁月的沧桑。我似乎听见易安“寻寻觅觅 ，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚 ”的低吟，看见晚来风急中，易安斟上三杯两盏淡酒独酌。我能拂去葡萄枝上的落叶，拂不去你心中荡起的尘埃；我能抚平黄土上朔风奔过的痕迹，抚不平人事变迁、韶华飞逝在你额上刻下的确记良印呵。我不知多想走近你，将海棠花拾起，扮靓你的容颜，但是故人不在。 追寻你，我心中的女神。你作为诗者，你的诗已震撼了我的灵魂，我追随你，寻找你遗留的足印；你作为歌者，你的嗓音已涤荡了我的心灵，我追随你，寻找你遗落的音符。

第二篇：《消瘦的身影, 沉重的心灵》李清照诗词赏析

“消瘦的身影 沉重的心灵”

——《醉花阴》《武陵春》比较赏析

一、教案背景

1.

□小学

2.学科：语文 人教 九年级 上学期 3.课时：1

4.学生课前准备：

（1）预习课文，了解诗词大意。

（2）通过百度搜索引擎【】查找与本课相关的资料。

二、教学课题：

《武陵春》这首小令，作于南宋高宗绍兴五年（ 1135 ），当时李清照避乱南逃，居于浙江金华。武陵春：词牌名。又名《武林春》、《花想容》。结合本文，教师推荐与下册的《醉花阴》同学，一起赏析。两种忧愁却不相同，通过诗词内容来理解李清照中期、后期词的不同风格与形成这种风格的历史原因。

学习本主果应达成的目标是：

1、识记作家作品，了解李清照在早期和晚期作品的不同特点。

2、反复品读吟诵，理解词的内容。

3、了解李清照前后期词的不同风格。

教学之前用百度搜索引擎【】和百度百科

【/view/39848.htm】在网上搜索与这两首词的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。

三、教学方法及流程

启发式、自主、合作、探究式。

四、教学过程：

（一）导语：

同学们，我现在给大家提供一组评语，请大家根据评语判断我们评价的对象是中国古代哪位文化名人。

——她是忧时伤世的赤子精魂；

——她是登峰造极的沧海愁人；

——她是旷古绝今的词坛奇女。

知道她是谁吗？——李清照。

对，她正是“千古才女李易安，万古愁心李清照。”

她是沧海愁人，她有万古愁心，然而要解读她的一腔愁绪，却又是“怎一个愁字了得”! 同学们，今天我们共同学习李清照的两首代表词作《醉花阴》和《武陵春》，让我们一起走进这位作者的内心世界，用我们的心去感受她的万古愁心。

（二）走近作者，了解身世：

百度搜索引擎【】

李清照简介【/view/3066.htm】

（三）倾情诵读，整体感知：

1

师：李清照的一生是充满悲剧色彩的一生，她以词代声，向世人诉说她的悲怀愁情，现在就让我们一起倾听她的倾诉。

现在请同学们自己朗读这两首词。要求连读两遍，第一遍要读通读顺，注意该用怎样的感情去读；第二遍要结合课下注释边读边理解词的意思，并将不理解的地方作上记号，等一会儿可以提出来我们一起解决。

1、学生自读两首词，找出自己不明白的语句。

2、读一读，品一品，诗人在向我们倾诉什么？

师：你听懂了作者的倾诉吗？她在向我们倾诉什么？（引出“愁”）

这两首词之所以放在一起比较，因其有共性，可用一个字来概括共同表达的情感：愁。

这正是婉约词派的特点：内容比较窄狭，不外离愁别绪、闺情绮怨。婉约，即婉转含蓄，结构深细缜密，重视音律谐婉，语言圆润，清新绮丽，具有一种柔婉之美。例如：柳永的“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”；晏殊的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”等，与豪放派相对，典雅深婉、曲尽情态。

那么，这两首词中的“愁”的含义是否相同呢？

学生再读诗词。分组讨论。展示。

（四）感悟词意，把握情感

学生联系作者生平理解“愁”的含义。

师：现在请同学们联系作者生平遭遇谈一谈：两首词中“愁”的含义是否相同？你能从哪些词句中感受到作者的这种愁绪？两首词中“愁”的程度有何不同呢？

师生互动，交流感悟，理解作者的思想感情。

学生可就两首词中的任何一首谈自己的感悟，既可从整体谈，也可就自己喜欢的句子谈。教师引导。

【感悟一】“薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽”一句，写出了作者的孤独寂寞与百无聊赖。她独自呆坐，看袅袅烟雾从金兽中升起，打发着漫长难熬的时光。

【感悟二】从“佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透”可以看出，作者是在佳节独守空闺，“又”字表明她已经不是第五次独自过节了，孤独、哀伤，还有一丝埋怨不言而喻。“凉”的不仅是身体，还有被相思之愁占满的心。

【感悟三】“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”是借菊花抒怀。作者为了排遣相思之苦，也为了打发无聊的时光而到东篱饮酒赏菊，但酒入愁肠愁更愁，她看到在西风中摇曳的黄花，联想到自己因为相思寂寞而衣带渐宽的瘦弱身影，更加重了内心的愁苦，这是以花喻人的手法。

【感悟四】“永昼”“半夜”“黄昏”这些表示时间的词语表现了词人对丈夫的思念是夜以继日、无休无止的。“冷”“瘦”则表现出相思之深，相思之苦。

【感悟五】词中描写了一系列美好的景物，如薄雾浓云、玉枕纱厨、东篱暗香，这正是他们夫妻佳节共度的美好环境。然而现在夫妻离别，这良辰美景把风勾起了她的离愁别恨，强化了作者的离愁。

“究竟哪个更愁？两首词中最能表达愁绪的句子是哪些，放在一起进行揣摩 2

比较？”

（一）内容赏析，尤对经典词句反复品味斟酌；

“半夜凉初透”“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”（愁绪尚可言说） “欲语泪先流”“载不动，许多愁” （愁绪无法触摸）

（二）探究背景，准确理解愁绪深浅不同内涵；

（讲李清照的经历及其夫妻的浪漫爱情）

“消瘦的身影 沉重的心灵”

《醉花阴》 婚后小别 离别之怨、相思之苦 思妇闺中两情依依的恋 《武陵春》 夫亡避乱 身世之悲 家国之痛 饱经风霜泣不成声的悲歌

（五）小结并板书

《醉花阴》是李清照前期作品，主要抒发自己对丈夫的思念之愁，但那只是生离之愁、暂时之愁、个人之愁，是思妇闺中两情依依的依恋；而从《武陵春》中我们看到的李清照的“愁”，国家破败，夫亡避乱，是身世之悲，家国之痛，是饱经风霜泣不成声的悲歌!

板书设计：

李清照词二首

“消瘦的身影 沉重的心灵”

《醉花荫》——离 别 相 思 ——苦！

《武陵春》——国 破 家 亡 ——痛！

（六）结语：

风住尘香花已尽，日晚倦梳头??

让我们在吟咏中去感受女词人的喜怒哀乐吧！

用一首来表达我们对这位卓然千古的才女的敬意：

自是花中第一流，

怎奈愁情恨悠悠。

漱玉飘香天地间，

独领风骚万古流。

同学们，愿你们，精神在墨香流动中积聚，人生在书香馥郁中升华。

好，今天我们课就上到这儿，下课。同学们，再见！

阅读资料：

《武陵春》赏析参考

【/page/11-07-20/67896.html】

《醉花阴》赏析参考

【/view/9e7b61d6b14e852458fb57ae.html】

【教学反思】

本课的学习，我主要在分析词内容的基础上结合作者的身世及写作背景来更 3

好地了解历史著名的婉约派女词人的写作风格，重点是她后期忧伤愁绪的原因。通过本课的学习学生对这位女词人有了更好的了解，明白了她的忧愁并非强说愁，是因家仇国恨，可窥她的爱国之情。

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