平凡、神圣的事业 无悔、骄傲的选择

尊敬的各位领导，各位老师、评委，大家上午好！

首先非常荣幸能够站在这里参加这次演讲比赛，在这里，请允许我向在座的各位表示衷心的感谢。

相信大家小时候都会被问过这么一个问题：“你长大了干什么？” 我依稀还记得孩提时的我想都没想，就喊道：“我想当老师！” 是啊，虽然是小时候一次脱口而出的回答，却像一颗种子，在我人生的道路上萌发，像一个梦，一直激励着我前进。

八年前，怀揣着这个美丽的梦想，我踏上这条充满阳光的从教之路。梦想，从那时变成现实。如今，时光荏苒，当年那个怀着教师梦的小女孩，如今已成为一名人民教师八年了。八年里，我感触万千??

说到教育，我们会马上想到我们的礼仪之邦，山东济宁；说道济宁，我们就不得不说我们的万世之师，圣人孔子

是的，我就出生在生长在这么一个有着千年文化底蕴，百代儒家传承的地方。小时候家人的耳濡目染，老师的言传身教，给我造成了深远的影响。

从我登上三尺讲台的那一刻起，我就经常问我自己，要成为一名优秀的人民教师，最重要的条件是什么?是动听的语言表达？是渊博的学术知识？还是丰富的教学经验？

常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。因此，我认为师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。师德之于教师，如同医德之于大夫。一个好的医生，肯定

首先得医德高尚才能成为一名悬壶济世的名医，同样，一位老师，首先得有高尚的师德，才能有资格成为一名教书育人的教师。

相信大家都还对四年前的汶川大地震记忆犹新，在那个分秒必争的时刻，有一位太多的老师，让我留下了太多的泪水。我们不必说在大灾面前，用男儿血肉之躯托起人间最美丽彩虹的谭千秋老师，也不必说“摘下我的翅膀，送给你飞翔”的29岁老师张米亚。是的，他们是用一种舍己的爱来谱写对人民教育的无限忠诚，他们的精神如春风化雨般影响着我，更鞭策着我。

同样，在我们身边，也有着很多感人泪下的例子。在我的脑海深处，有这么一位老师，大家可能没有听说过，但却是影响我至今、犹如灯塔一样指引我前进的一座丰碑，他就是我初中时的一位普通的数学老师***。

谁都知道在高原工作是艰辛的，在远离家乡举目无亲的西部一连工作十余年，更是常人难以想象的。**，原是我们初中的一名数学老师。20xx年６月，响应国家西部大开发的号召，他自动填写了我们学校第一份援藏申请书。别人问他为什么想去环境那么恶劣的西部时。他说：不像别的老师那样，我的孩子都长大了，我有这个条件去为国家为西部做点贡献，这是我义不容辞的责任。

于是，怀揣着干一番爱国敬业的热情，他来到了平均海拔３０００米以上的西藏那曲地区。初到那里，**埋头苦干，再苦再累都不吭一声。终于有一天，他一头栽倒在上课的讲台上，大家赶紧把他送到医院。检查的结果令人大吃一惊，尿酸、血压、血糖、红、白细胞等

十几项指标均严重超标。但是经过短期的治疗，他又站到了讲台上，就这样，这次援藏，一走就是十年。前两年他退休回归故里的时候，说“艰苦是磨砺人生最好的硎石，奉献西藏，因为使命的光荣足以让我骄傲一生。” 就这样，他用自己的青春和热血在青藏高原谱写了一首奉献之歌，他的事迹在西藏也被广为传颂。

就这样，**老师的事迹一直激励着我，他的话语，也一直环绕在我耳边，激励我不断前进。

国家发展的希望靠教育，民族振兴的希望靠老师。自古以来，教育事业都是关系国家存亡的重中之重。

我们从小就知道，师者，传道，授业，解惑也。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；从小，这些哲理话语我们就耳熟能详。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干是对教师这一职业最生动的诠释。在我们的生活中，教师一直被看作是兢兢业业，淡漠名利的象征，一直被誉为勤勤恳恳，默默奉献的天使。

春种一粒粟，秋收万颗籽。一路走来，虽然在刚开始也曾有山重水复疑无路的困惑，但更多时候，是我对教师这一神圣职业的思考，有时更是柳暗花明又一村的惊喜。

有人经常抱怨，抱怨每天都要站在三尺讲台上声嘶力竭的教课，深夜还要披星戴月，挑灯夜战，为第二天的课程做好充分的准备。就这样每天都进行着大量平凡、重复、琐碎的工作，日复一日、年复一年。是的，教师的工作是辛苦的，曾几何时，我也抱怨过、迷茫过，然而现在，我却我深深地感到，虽然教师的日常生活相对平淡，但精

神生活却无比充实。

在我看来，每天清晨，伴着黎明的曙光照在教室，在三尺讲台旁聆听学生们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章；夜晚灯光下，看着学生作业本上书写的作业题，我感到无比的成就感，如同审视着一座自己亲手打造的城市一般。我觉得自己的生命得到升华，虽然没有轰轰烈烈的壮举，但是平凡却孕育着伟大，有时我会想，成为一名教师，是我人生最大地追求与安慰。

每当我清晨走在校园里，每当我一次次看到日照这初升的太阳，把温暖的阳光洒在学生们洋溢着欢快的笑脸上时，我都为我是济宁医学院的一名教师而感到骄傲，我都为我是一名人民教师而自豪，我为选择了这份太阳底下最光辉、神圣职业无怨无悔。

然而，教师这个职业不仅仅是光荣的，同时也是一种责任。因为我们不能不是做一名教书匠，我们做的是人类灵魂的工程师。

随着我们经济的发展，我们会发现越来越多的外界因素充斥这我们古老的中华文明，在经济全球化的今天，越来越多的外来思想写入我们的大脑，改写着我们的世界观，人生观，价值观，这些改变里，有好的方面，同样也会有坏的方面。而我们现在的教育，就面临着着世纪交替的变革，教师的职责更是不可替代，更是任重而道远。

因此，有时候我又感到深深的不安，因为面对这滚滚洪流，身为教师的我总会感觉到自己的力量是那样的微不足道。也正是因为这，激励着我不断奋进，不断努力，也许我的成绩不够辉煌，但我热爱我的事业，我深深的喜爱着教师这一平凡而又神圣的职业。 立师德，

铸师魂，练师功，树师表，是我们共同的心声，更是人生坚定的誓言!

最后，我想用一段话来结束我今天的演讲：（此处可选些华丽语句）

“我不会用金钱的尺子来丈量我的价值，因为我知道，我不是栋梁，但我的事业是栋梁，我不会让我知识的清泉变为一滩死水，因为我知道，我不是未来，但我的事业是未来。在高大的灌木面前这不曾气馁，因为我拥有大海一样的胸怀。我骄傲，我是一个老师。我是一个老师，我怨于自己的奉献，我是一个老师，我无悔于自己的选择，我是一个老师，我无愧于自己的称号。我骄傲，我是一个老师！ 谢谢大家！！！

第二篇：师德演讲稿 一等奖

严慈相济 甘为人梯

阜阳二中 谭胜杰

山高水长路漫漫，十三年的光景总是用匆匆的脚步去点数，从教十三年来，那一幕幕的往事时时浮现在我的脑海里。十三年花开花落，春去秋来。十三年如一日的在教育园地默默耕耘，以身作则为人师，满腔真爱献学生。自九五年踏入工作岗位，我始终如一的以党员的准则严格要求自己，爱校如家，爱生如子，以情育人，以情感人。并及时吸取先进的教学及班级管理经验，向课堂四十五分钟要质量，切实提高教育教学质量。

一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。

两寸粉笔影射人生价值，三尺讲台绽放生命之火。班主任不仅要加强自身的思想道德建设，还要有吃苦耐劳、甘于奉献的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，更要有干好班主任工作的信心。要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的赞赏。我不会说什么豪言壮语，只知道备好每一节课、上好每一节课，教好每一位学生，用人格魅力感染学生，每天微笑着面对每一个学生。时时处处作学生的表率。为人师表，人格魅力感化学生的心田。师者，所以传道受业解惑者也。作为新时代的杰出园丁的代表，在继承古典主义的儒雅教风之时，我对“老师”的角色作出了新的诠释。老师可以是一面旗帜，用自身的行为默默感化学生。

二、严慈相济，让学生如沐春风。

我教书育人的理念是：严在当严处，爱在细微中。师爱是师德的灵魂，是教师教育学生的感情基础。 爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。我的师爱源于我的恩师，特别是钱兰芳老师。是德艺双馨的恩师。我反复对学生说：“我的恩师是怎麽培养我的，我就怎麽培养你们。我希望恩师的这份师爱通过我和我的学生延续下去”。

师爱是严慈相济的爱，是只讲付出不计回报的爱，是无私广泛而没有血缘关系的爱。学生“亲其师”，才会“信其道”。一个教师如果不注意培育自己独有的师爱，有形的讲台就会变成阻隔学生通向乐学殿堂的无形高山。在“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”的校园中，惟有无限的师爱才可以培育一批有一批栋梁之才。同样，也只有那毫不吝啬不知疲倦热情专注的挥洒师爱的老师，才是让学生真正心动铭记难忘的不朽的老师。爱浸透每一个学生的心田，这是教育的原则。 学生是未来的接班人，是祖国明天的建设者，要让他们成材，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。

我班有个男孩叫吕科迪，拿到本科录取通知书的时候对我说：“谭老师，能让我拥抱你吗？”他说“除了妈妈，您是我第一次拥抱的人，我就是要把这个第一次献给我的老师。谭老师，您是我心目中的神！”

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“严在当严处，爱在细微中”是我履践笃行的师爱的内涵。爱仅仅是我师爱内涵的一半，另一半则是严。没有严就谈不上真正的爱。因为爱必须严。我对学生的严，首先是做人上的严格要求，因为一流人才的基础是砥砺一流品行，因此强调理想信念，强调艰苦奋斗厚德载物的传统美德。我坚持加强学生的道德品质和思想政治教育，既教书又育人，全面关心学生进步。要求学生从具体小事做起，把做人与学业结合起来。

三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想转化工作。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。努力使后进生以失败者来，以胜利者走。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。

有个学生叫伟 ，家里条件优越，从小养成了我行我素、无拘无束的生活方式。起初的表现为逃学，为了纠正他逃学的恶习，我采取了“看”和“管”两种办法。“看”即家长把他送到学校我就开始看，交代任课教师和班干部上课期间不能以任何理由把他放出去，并且我经常到教室外查，下课后我站在学校门口防止他出去。然后利用课余时间对他进行“管”，即说服教育。经过严密的“看”和苦口婆心的“管”，终于他答应不再逃学了。可是，他把精力从逃学转到了课堂上，做小动作，影响周围同学学习，面对这种情况，我也想过放弃，但班主任的职责就是教书育人，不能把差生转过来，那是不称职的班主任，于是我主动和他谈心，鼓励他，表扬他能战胜自己回到课堂，这是勇敢者的行为，不要害怕挫折，相信自己，一定能够成材，并帮他疏通和同学之间的关系，坚持“以爱动其心，以严导其行”。生活上关心，感情上亲近，要求上严格，方法上灵活，行动上作表率。并且和家长、任课教师联手，齐抓共管。一个月后，他的学习态度端正了，对老师和同学的态度温和了，并且开始奋发补课了。最终考上了本科，在一封来信中他写到：“千言万语我不知从何说起，只能说：感谢您！没有您，我不可能坐在大学的教室里”。

付出总有回报，十三年来，我多次受到上级领导的高度称赞。被聘为颍泉区中学优秀教师语文示范课执教老师。在安徽省作文竞赛中，我辅导的学生有一人获省三等奖，七人获市一等奖，三人获市二等奖。撰写的论文有十二篇获市级奖，课件制作三次获市级二等奖，二零零七年被评为“阜阳市优秀班主任” 。

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。做一名优秀的老师 ，是我永远不变的追求。路漫漫承诺无限，野茫茫求索无暇，这就是无言的歌。说到不如做到，“桃李不言，下自成蹊”。用魅力点燃启智的圣火，吮吸着中华文明的乳汁，本着爱生如子，学高为师，身正为范的德尚，在教育前沿寻觅着人生价值的琼浆。多少风雨，多少坎坷，抹去了青春脸颊上的风采，用满腔热血铸就桃红柳绿，这就是我最大的追求，无悔的教育人生。让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕 2

耘，共同托起明天的太阳

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