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山中避雨 同步练习
A 基础储备卷
时间（30分钟） 分值（50分）
1、解释下面几个词语的意思。（8分）
A、怨天尤人： 。
B、望洋兴叹： 。
C、萍水相逢： 。
D、乐以教和： 。
2、整体感知课文内容。（17分）
（1）写出本文记叙的六要素。（12分）
A、时间：
B、地点： 。
C、人物： 。
D、事件的起因： 。
E、事件的经过： 。
F、事件的结果： 。
（2）本文的主题是什么？请简要地概括出来。（。
3、重点问题探究。（19分） 5分）
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（1）在山中避雨的过程中两个女孩的心境发生了怎样的变化？变化的原因是什么？（6分） 。
（2）后文中“三家村”的气氛也发生了变化，你能说出来吗？并分析一下变化的原因。
（8分）
。
（3）作者说“有生以来，没有尝过今日般的音乐的趣味。”联系上下文，说说你是怎样理解这句话的？（5分）
。
4、请把你知道的有关作者的情况写在下面。（6分）
。
B 综合提升卷
时间（45分钟） 分值（50分）
1、给加点的字注音。（4分）
（1）寂寥（ ） （2）冗长（ ）
（3）嘈杂（ ） （4）陶冶（ ）
2、指出下面句子所运用的修辞手法。（4分）
（1）所谓“山色空蒙雨亦奇”，我于此体会了这种境界的好处。 （ ）
（2）制造虽精，世间有几人能享用呢？ （ ）
3、根据具体的语境理解加点词语的含义。（9分）
（1）茶越冲越淡，雨越下越大。
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越冲越淡： 。
（2）我和着她拉，三家村里的青年们也齐着唱起来，一时把这苦雨荒山闹得十分温暖。
温暖： 。
（3）可惜他拉了一会就罢，使我们所闻的只是嘈杂而冗长的雨声。
嘈杂而冗长： 。
4、本文叙事与抒情两条线并行，且分别环环相扣，步步推进。请你完成下面的填空。
（16分）
（1）叙事：（ ）—心境不同—（ ）—拉琴—（ ）
最后依依惜别。
（2）抒情：
A、“我”：因游山遇雨，觉得扫兴，感到（ ）；后因给青年拉琴，大家齐声歌唱，又尝到（ ）；最后又因为证实了“乐以教和”这句古语而产生了（ ）。
B、女孩，开始因阻雨而（ ），继而因作者借琴而开始转忧为喜，最后（ ）。
阅读理解（17分）
前天同了两个女孩到西湖山中游玩，天忽下雨。我们仓皇奔走，看见前方有一小庙，庙门口有三家村，其中一家是开小茶店而带卖香烛的。我们趋之如归。茶店虽小，茶也要一角钱一壶。但在这时候，即使两角钱一壶，我们也不嫌贵了。
茶越冲淡，雨越落越大。最初因游山遇雨，觉得扫兴；这时候山中阻雨的一种寂寥而深沉的趣味牵引了我的感兴，反觉得比晴天游山趣味更好。所谓“山色空蒙雨亦奇”，我于此体会了这种境界的好处。然而两个女孩子不解这种趣味，她们坐在这小茶店里躲雨，只是怨天尤人，苦闷万状。我无法把我所体验的境界为她们说明，也不愿使她们“大人化”而体验我所感的趣味。
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茶博士坐在门口拉胡琴。除雨声外，这是我们当时所闻的唯一的声音。拉的是《梅花三弄》，虽然音阶摸得不大准确，拍子还拉得不错。这好象是因为顾客稀少，他坐在门口拉这曲胡琴来代替收音机作广告的。可惜他拉了一会就罢，使我们所闻的只是嘈杂而冗长的雨声。为了安慰两个女孩子，我就去向茶博士借胡琴。“你的胡琴借我弄弄好不好？”他很客气地把胡琴递给我。
5、从体裁上看，这篇文章属于（ ）（2分）
A、小说 B、说明文 C、随笔 D、议论文
6、写“我”心情的句子和写两个女孩心情的句子分别是哪一句？（4分）
（1）写“我”心情的句子： 。
（2）写女孩心情的句子： 。
7、“山色空蒙雨亦奇”出自苏轼的 ，它的上句是 。（2分）
8、第二段中的“这种境界”是指 。（3分）
9、第二段画线的句子写出了两个女孩怎样的性格特征？（3分）
。
10、课文写茶博士拉琴有什么作用？（3分）
。
C新颖考题集萃卷
分值（50分）
1、给下面几个多音字注音并组词：（8分）
（1）弄（ ） （2）和（ ）
（ ） （ ）
（3）乐（ ） （4）缝（ ）
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（ ） （ ）
2、所给的这组词语语意关系相同的一组是（3分） （ ）
例词：切近——茫远
A、严肃——严谨 B、深奥——浅显
C、喧闹——娴静 D、复杂——简明
3、问题探究。
（1）作者将胡琴与钢琴、小提琴作比较，想说明什么？这样写与表达“乐以教和”的主张又有什么关联？（4分）
。（2）把“若没有胡琴的因缘，三家村里的青年对于我这路人有何惜别之情，而我又有何依依于这些萍水相逢的人呢？” 一句改为陈述句，并说说哪一种效果更好，理由是什么。（4分）
。
（3）你是怎样理解“乐以教和”的主题的？ （4分）
。
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第二篇：福建省泉州东湖中学七年级语文下册 第19课《洲际导弹自述》同步练习 语文版
洲际导弹自述
自主积累
一、给下列加点字注音。
威慑（ ） 贻（ ）误 比拟（ ） 我行我素（ ）
二、下面词语解释有误的项有（ ）。
① 贻误：耽误 ②首屈一指：表示第一，居首位
③ 临阵磨枪：比喻事先做好准备。④措手不及：临时来不及应付
⑤ 高不可攀：高得很难攀登。形容很难达到。⑥ 鞭长莫及：比喻力量达不到。
⑦我行我素：按照我平时的做法去做 ⑧ 一纸空文：指一张空白的文书
三、根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。
自然界的物体，多数呈曲线状。崇山峻岭，是 着的曲线；江河溪流，是 汪洋，是 着的曲线。
A．流动 B．屹立 C．翻腾
能力训练
四、文章说明的对象是什么？抓住它什么特征来说明的？
答：
着的曲线；大海1
五、本文是一篇科技小品，用第一人称的写法，你觉得这样写有什么好处?
答：
六、理清文章结构，划分段落并归纳段意。
七、本文运用了多种说明方法对洲际导弹作了全面、简要而通俗易懂的说明的？请找出三种说明方法并举例说明。
答：
开放拓展
八、阅读理解，完成下面各题。
①碧蓝的天空，铺过来—层蚕丝般的云幕，不一会，太阳周围现出一道彩色光环。它宛若彩虹，但没有彩虹鲜亮；虹的色彩排列是内紫外红，而光环刚好相反,是外紫内红。这就是“晕”，俗称“风圈”。
②我们的祖先，很早就对“晕”进行了观察和记载。远在殷墟甲骨文中，已有“晕”字出现。到了西周， 2
“晕”便正式作为天象被记录下来。而欧洲人直到1630年，才有关于“晕”的详细记载，比我国晚了一千多年。
③人们虽然很早就注意到了这种美丽的光象，但对它的成因做出科学的解释，则是近一二百年的事。1666年，牛顿做了一个很简单但对后来科学发展影响很大的实验。他让一束阳光透过三棱镜，结果出现红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的七色彩条。这使人类第一次认识到，阳光原来是由七种不同颜色的光组成的，当它们通过三棱镜时，由于波长、折射角不同，才显示了各自的本色。这一发现，给“晕”的科学解释打下了基础。
④探究资料表明，那白如蚕丝的云幕，其高度都在距地面5000米以上，是由六方柱体状的小冰晶组成的。如果把六方柱体不相邻的边延长，实际上就是三棱柱体。所以，六方柱体状的冰晶就像三棱镜一样，能把阳光分成七色彩条。当无数兆亿小冰晶被阳光照射后，各色光按一定角度折射出来，便形成了绚丽多彩的晕环。
⑤人们对“晕”的兴趣，不单因为它有斑斓的色彩，而且由于它是天气变化的一种前兆。据我国新疆阿勒泰地区统计，在19xx年中就曾出现过1052次“晕”，“晕”后两天内出现风、雨等显著天气变化的占80％。
⑥不过，也不是所有的“晕”都是风雨之兆。气象工作者经过长期观察发现：当“晕”的持续时间在1小时以内 (俗称“短晕”)时，未来的12小时至36小时内会出现风或雨；当“晕”的持续时间在5小时以上(俗称“长晕”)时，则不会有风雨天气出现。
⑦美丽的晕环是大自然的天气预告图，我们了解并利用它来观测风云，可以更好地安排工作和生活。
１．选文说明的对象是 。
２．选文第①段从哪两个方面说明晕和彩虹的不同？这是 的说明方法。
（1） （2）
３．选文第③段中的“这一发现”指的是（ ）。
3
A．阳光是由七种不同颜色的光组成的。 B．对晕的成因做出科学解释的实验。
C．人们很早就注意到这种光象。 D．折射角不同，它们才显出各自不同的本色。
４．对选文第④段内容的理解，正确的是( )。
A．晕是阳光经过云层中冰晶的折射而形成的。 B．晕是阳光经过空气的反射形成的。
C．晕是光线经过云层中冰晶的折射而形成的。 D．晕是光线经过空气的反射形成的。
５．选文第⑤段举新疆阿勒泰地区的例子，是为了说明什么？
答：
６．选文第⑥段把晕分成哪两种？简要说说这两种晕对天气各有哪些影响？
答：
７．仿写例句：人们对“晕”的兴趣，不单因为它有斑斓的色彩，而且由于它是天气变化的一种前兆。
８．选文依次从几个方面来说明“晕”，下面概括正确的一项是（ ）。
A解说概念 追溯历史 解释成因 说明作用
B解说概念 追溯历史 记述实验 划分种类
C描摹色彩 解说概念 解释成因 说明作用
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D描摹色彩 记述实验 解释成因 划分种类
参考答案：
自主积累：一、yí shè nǐ sǜ 二、② ⑧ 三、B A C 四、能力训练：五、说明对象是洲际导弹，是抓住它威力强、速度快、飞得高、命中率高的特点进行说明。六、文章用拟人化手法把洲际导弹问世、分类、构造、特点及其威力和弱点都解说得十分清楚，文章把它赋予假定的人类行为，读起来生动风趣，易于理解。七、一段、（ 1 ）介绍洲际导弹“诞生”的时间、地点和巨大作用。二段、（ 2-8 ）介绍洲际导弹的类别、构造、使用的动力燃料等等。三段、（ 9-15 ）介绍洲际导弹的外形、速度、威力、发展变化以及发展变化的原因。四、是多种说明方法的综合运用。分类别：第二段按起飞位置和攻击对象、按飞行方式、按射程介绍导弹的类别作比较：第三段把导弹与炮弹作比较，说明导弹的优越性。列数字：“爆炸的威力有的相当于一百万梯恩梯炸药。”用数字说明它的强大威力。开放拓展：八、１．晕 ２．作比较 鲜亮程度 色彩排列顺序 ３．A ４．A ５．晕是天气变化的一种前兆 ６．短晕：会出现风雨等天气变化；长晕：不会有风雨天气变化 ７．提示：表因果关系，两个原因在后，且为递进关系 ８．A
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