师德师风演讲稿

——《让爱闪光》

尊敬的各位评委、各位领导、各位老师：

大家好！今天，我演讲的题目是《让爱闪光》。

记得小时候，曾有人问我：“你最崇拜的人是谁？”我会毫不犹豫大声地回答：“我最崇拜的是我的妈妈。”从我记事起，妈妈的身边总是围着一群叽叽喳喳的小哥哥、小姐姐，他们管妈妈叫——老师！后来，他们长大了，有的成为了工程师，有的成为了科学家，许多人成为了社会各界的精英，而我的妈妈，依然是一名普通的教师。从妈妈的身上，我早已懂得教育是一个单调而琐碎的职业，伟大在平凡中孕育，崇高以单调为面孔。

然而，每当教师节，一个个祝福的电话和短信从世界的各个地方涌向妈妈的手机时，我总能看到妈妈脸上洋溢着欣慰的、自豪的笑容。那种快乐是发自内心的，那种幸福是暖人心扉的。于是，我就梦想着有一天，自己也能像妈妈一样，立足三尺讲台，手持三寸粉笔，画出天地方圆，写尽学海茫茫。

长大后，我读到了这样一首诗：我是一个老师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雄鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个的生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾??

这首诗点燃了我心中的激情，澎湃起我教育的梦想！在妈妈谆谆

教诲下，我带着这份激情与梦想，踏上了由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台。从此，我拥有了一个和妈妈一样神圣的名字——教师！

教师，一个平凡而伟大的名字，一个朴实而亲切的称谓，一个光辉无比的形象，一个高高耸立的丰碑。

当我站在三尺讲台，面对着几十双渴求知识的眼睛，面对着几十张天真可爱的面孔时，我才发现，当好一名教师，仅仅有着能传授给学生的知识，仅仅有着为教育献身的热情是远远不够的——那是一双双渴求知识的眼睛，那是一张张天真可爱的面孔，是一块块需要用爱来浇灌的苗圃，是一片片需要用爱来培育的花园啊！

而我，有这样底蕴厚实的爱吗？有支撑这博大的爱的情怀吗？刚投身教育的我，心中只有抑制不止的迷惑和惶恐！因为，我怕我柔弱的肩膀托不起这深深的责任！

是他们，我亲爱的同事们，为我的迷惑点亮了一盏明亮的航灯！ 爱心是教育的最基本前提条件。全国劳模、北师大林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”

郭利红老师，是我们学校德高望重的语文权威老师。她常说：身为教师，行动就是无声的命令，喊破嗓子，不如做出样子。在学校，她总是严以律己，为学生做出表率。地上有一片纸屑，她会悄悄捡起来；学生在生活上有了困难，她总是义不容辞的伸出援助之手。常言说，要当好孩子王，就要和孩子们打成一片、站到一起，与他们交朋友、信任他们，只有这样，才能了解孩子，感受他们的心灵。她是这

样想的，也是这样做的，在工作中，她对学生撒播着爱的种子，同样也收获着爱的果实！

20xx年的四月，郭老师在外出听课时不幸被一辆出租车撞伤，右腿踝骨骨裂性骨折。俗话说：伤筋动骨一百天。校长毅然决然的对郭老师说：“身体最总要，好好养病，学校的事情放心吧！”可那一年，郭老师还担任着六年级的班主任工作，班里58名学生即将毕业，班里的工作到了紧要关头，郭老师在家休息了不到一个月，就找到校长要求上班，当校长说她的腿伤没好不能上班时，郭老师坚定地说：“我的腿是受伤了，可我的嘴巴和大脑没有受伤，我站不动可以坐着上，学校教师少，学生们现在又学习任务重，耽搁不起，相信我，我能行。我一定要让孩子以优异的成绩从我校毕业！”就这样，郭老师拄着双拐上了近两个月的课，在送走了那一届学生后，郭老师再没有因为腿疼请过一次假，缺过一次课。在六一中队“告别母校”的主题队会上，全队58名队员含泪送上了一张心形的纪念卡，他们在上面写着：郭老师，您拄着拐杖上课是咱们道小最亮丽的风景。您常说，老师是绿叶，我们说，您就是我们心中那最绿的一片。”从全班58名队员盈盈的泪光中，我感受到了队员们和郭老师之间那份深深的爱。正如郭老师常说的那句话：“我是快乐的，因为我和我的学生同在一片阳光下，彼此是朋友，彼此是亲人，我们分享着彼此的成功，收获着别样的精彩。”郭老师用脚下的土地感知阳光的力量，用自己的绿荫呵护每一片花瓣独特的馨香。

郝芬玲老师，是我们学校教导处主任，已经50多岁的她还担任

着六年级的数学课程。每天总是早来晚走，耐心的为每一位学生答疑解惑，从她那两鬓斑白的银丝中，我感受到了她对学生那份真挚的爱。

今年六一儿童节前夕，我们敬爱的许校长，在身体极度不适的情况下，强忍着病痛的折磨为全体学生筹办了一次别开生面的六一节活动，只为了让孩子们能过一个特别的、真正属于自己的儿童节，而她自己，却耽误了治疗的最佳时间，使病情极度恶化，不得不住进了医院进行手术。常言说：为了孩子的一切，为了一切的孩子。

在这些优秀教师的熏陶下，使我深深地懂得，只有热爱学生，尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。

转眼间，我在教师岗位上已经工作了八年，我用真心换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长，成为了他们最为知心的大朋友。在毕业班学生离校的时候，他们跑到我的办公桌前眼泪汪汪地说：“老师，我们真舍不得您啊！”我听后，心里真是酸甜苦辣味味俱全。这让我真正体会到了一个教师最大的幸福和快乐。明天，我们都会慢慢的老去，岁月的流逝能改变我们年轻的容颜，但抹不去我们火热而又年轻的心。让我们一起在教育事业中让爱闪光！

第二篇：教师师德师风发言稿

教师师德师风发言稿

长堰中学 杨念仪

尊敬的领导，亲爱的老师:

大家好!

今天很高兴能站在这里演讲，各位老师，打开记忆的大门。你一定有过很多很多的梦想。也许儿时的你梦想成为一名伟人，长大后发现：那决不可能；于是你梦想成为伟人的爱人，成家时才明白：只能成空；于是你义无反顾的走上三尺讲台，下定决心：我一定要做伟大的老师！终于梦想成真！

也许你有些无奈，有些失落，但是更应该感到快乐和幸运，因为这是一份有关梦想的职业，这是一份有关心灵的职业，更是一份成就人才关于爱的事业！面对一个个鲜活可爱的面孔，面对一双双求知的眼睛，我们总是一次次默默的告诉自己，要努力，要加油，要成为深受学生欢迎的好老师。我们曾经做了种种诗意的描绘：如果学生是花朵，我们愿意做绿叶陪衬，如果学生需要光明，我们一定要做蜡烛燃烧自己。可是真正的教学实践中，也许你认为应该像大树一样庇护学生的时候，他会挣脱高喊：“让暴风雨来得更猛烈些吧！我要去历练！”也许你像园丁一样准备为学生修枝剪叶的时候，他会哀求：“老师，请保持我的个性，我愿意成为这样！”我们才明白，做一个理想的老师是多么不易。这需要知识和高于知识的智慧，需要修养和高于修养的人格力量，还需要方法和高于方法的能力。我们不禁有些茫然，有些紧张，有些敬畏，知道路漫漫其修远兮，不知怎样来求索。于是，我们希望找到德才兼备的楷模来模仿，找到真正的大师来定位。其实停下脚步，来看看身边的人，才发现真正的老师，真正的好老师不是遥不可及，也才发现真正的圣贤，不是在古书里，不是在电视屏幕里，而师德师风也不是枯燥的理论和高举的旗帜，它就体现在我们的身边，精彩就在我们的队伍里， 它可以是一种状态：

是唐琴老师的雷厉风行；

是黄丽老师的风风火火；

是孔令辉老师的朝气蓬勃。

它可以是一种行动：

是陈天栋老师在医院对学生的悉心呵护；

是郭明江老师课下对学生的耐心倾听；

是周堰会老师对学生的浓厚深情。

还可以是一种精神：

是李光明老师的兢兢业业；

是吴光志老师的乐于助人；

更是一种风格：

是梅志平老师的生动幽默；

是李光明老师的精益求精；

是王莉老师的温婉贤淑；

更是杨旭老师的儒雅从容。

不只是他们，在座的每一位，都有着独特的魅力，一个会心的微笑，一句温存的问候，一汪感动的泪水，一次倾心的交流，一番严厉的批评，一节精彩的课都在体现着老师们的风采和内蕴。没有惊天动地的豪言，却在脚踏实地干；没有身为人师的骄傲自负，却在收获着一季又一季的桃李芬芳。这方神圣殿堂因为有你，有大家而精彩纷呈，这方土地因为有希望，我们共同的希望而充满活力。让我们一起努力，携手共进，共同演绎教师的风采！最后，祝愿我们的学校越来越美好！祝大家都一切顺利！

谢谢大家！