天道酬勤，厚德载物

女：或许你没有聪慧的头脑，但是你可以挥洒汗水，创造奇迹。 男：或许你没有华丽的外表，但是你可以充实内心，赢得成功。 女：也许我没有天生的长处，但是我可以铸就后天的优势。 男：也许我没有过人的天赋，但是我可以创造无尽的才华。

女：勤能补拙

男：厚德载物

女：牛顿是天才吗？不，他不是，当同学们摔坏他的风车时，他没有灰心，而是选择了默默的努力，用滴下的汗水凝聚成一把金色的钥匙，

打开了牛顿三定律的厚重之门。

男：爱因斯坦是天才吗？不，他不是，当老师责骂他是笨孩子时，他没有丧气，而是选择了无声的奋发，用坚强的毅志建成了一层坚实的

阶梯，登上了狭义相对论的高耸巨峰。

女：生命有长短

男：学习无止境

女：用心栽下一棵树，大地还你一片森林。

男：用心撒下一滴汗，河流还你一汪清泉。

合：用心点亮一盏灯，夜空还你一抹星辰。

女：努力去做每一件事，生命因你而精彩。

男：这就是勤奋的精神，就是奋发的力量。

女：如果说勤奋是一片碧绿的叶，那么品德就是这叶上鲜艳的花。 男：绿叶因鲜花的存在，而不失优美，鲜花因绿叶的衬托而更加动人。

女：当别人因得伤病而痛苦时，你的一句慰问如一汪清泉，那般沁人

心脾。

男：当别人因错怪你而内疚时，你的一抹微笑像一缕阳光，那样暖人

心田。

女：在读书室里，一个轻轻关门的举动。

男：在公交车上，一个为老人让座的行为。

合：一点一滴都是对优秀文明的诠释，

一举一动都是对高尚品德的宣扬。

女：一个人，他可以没有富贵的身价，也可以没有傲人的权势，但是

他绝对不能没有基本的道德。

男：一个没有道德的人，就如一片碱地，虽有其形，却被闲置。 女：一个没有道德的人，就如一把野草，虽有其根，却遭焚烧。

男：试问有谁愿当这碱地与野草呢？

女：我们不是伟人，但我们可以学习伟人。

男：我们不是天才，但我们可以超越天才。

合：天行健，君子以自强不息;真善美，世界因德爱而美丽。

女：让汗水尽情挥洒。

男：让微笑感染天地。

合：高二一班的我们，未来的明天定会无比灿烂辉煌。

第二篇：08天道酬勤(演讲稿)

天道酬勤

－读韩愈的《进学解》

《进学解》是我国古代文学家韩愈任国子监博士时写的一篇散文。“进学”就是通过勤奋和深思达到“业精”和“行成”的境地。其中有不少精妙的论述和精辟的见解。“沉浸醲郁，含英咀华”指的是读书的境界：读书时，读者似乎笼罩在一种浓厚馥郁的氛围中，诵读名言佳句时，如同口中咀嚼着极品精华，在反复品位之中不断地享受着陶醉的感觉，读书能体会到愉悦，才算进入化境，才会有所悟、有所得。谈到读书的方法：一要“口不绝吟”即反复吟诵，尤其是对于经典作品，常常是在默读之中发现有会意之处，不觉朗朗成诵，甚至于摇头晃脑，忘情地、投入地反复诵读，这时才有可能深入其中。二是广泛涉猎。“贪多务得，细大不捐”，“口不绝吟于六经之文，手不停披于百家之编。”三是钩玄提要，书籍浩如烟海；经典常为鸿篇巨著，读书要得其要领，就应该象韩愈那样，“记事者必提其要，纂言者必钩其玄”四是联系实际。读书时不仅要善于与先贤、大师对话，更要联系自己和实际，以达到“业精”“行成”的目的。当然，《进学解》最具启发性的是文章开头那句“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”这句千古名言道出了学习成败的规律，成为大家熟悉的格言，那个“勤”字和“思”字，也曾激励过多少读书人，下过多少功夫而最终成就了自己的一番事业。

先说韩愈本身吧，作为文学大家，已经做了国子监老师了，还是“口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之编；记事者必提其要，纂言者必钩其玄。贪多务得，细大不捐。焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。”这是何等的勤奋！他“抵排异端，攘斥佛老，补苴罅漏，张皇幽眇。寻坠绪之茫茫，独旁搜而远绍。障百川而东之，回狂澜于既倒。”这之前又是何等的深思熟虑！

再看南宋思想家朱熹，从小勤奋好学并且善于思考，四岁时指着天空问父亲：“天上有何物？”八岁时能读懂《孝经》，在书中题字自勉：“若不如此，便不成人。”果然，朱熹经过自己的勤奋努力，成为了我国古代的大思想家和大学问家，他的理学学说成了中国封建思想的正宗理论体系。他于儒家经典中精心选取的“四书”，后来成为封建教育的教科书，这是中国教育史上的一件大事。朱熹临死前还在修

改《大学·诚意章》他矢志不渝的治学精神，令后人叹服。

中国古人勤奋读书的例子历来有之，远的不说，西汉时期的匡衡凿壁偷光，晋朝人孙敬头悬梁，战国时苏秦锥刺股，还有囊萤映雪，这些都是唐朝以前的读书佳话，韩愈以后，有的如司马光好学，欧阳修苦读，仲淹沃面，王冕挂角等，也成了勤奋读书的典型范例。 当然，今天也有不少感人的故事。如现代语言学大师王力教授，自幼喜欢读书，少年时代家境贫寒，只读过小学，后来有一位姓李的大家族请他去教书。有一天，王力突然发现在一间空房子里堆满了许多杂乱的书籍，有14箱之多，这些书是主人的父亲留下的，自从主人的父亲去世后。再也没有人过问这些书籍。王力信手拾起一本书，便津津有味地读起来，他从来没有见过这么多书，爱不释手，王力对书的主人说：“您有这么多的书，借给我看看吧1”主人说：“你搬去吧！”王力非常高兴地把14箱书搬回自己的家。这些书都很有价值，经史子集，天文地理，对如饥似渴盼望读书的王力来说，可谓如获至宝。他博览群书，大开眼界，他还看到了主人的父亲读书时写的心得笔记，从中学习到了读书和治学的方法。王力对这些书籍的努力钻研，为他后来成为语言学大师奠定了雄厚的基础。

大家都知道“百家讲坛”上的纪连海老师，40多岁的他，戴着1500度的近视镜，他打破了人们的成见，原来中学教师也一样有学问！他的学问是哪里来的？不是天生的，是他刻苦自励、勤奋学习的结果。纪连海最大的爱好就是看书，他家每个地方都放着书，就连卫生间也有，可以随手拿来看。他的书在自家有一部分，丈母娘家有一部分，学校有一部分。不同的书放在不同的地方，可以在不同的时间看。他书房的书很杂，古今中外，文史类都有。他很珍惜时间，每天只睡四五个小时，精力充沛，可见纪老师的知识是经过长时间学习积累起来的。

纵观古今有学问有成就人的作为，向我们昭示了这样一条规律，就是天道酬勤。是的，求知识，做学问，来不得半点轻佻，半点浮躁，半点投机。而必须是忍得寂寞，甘坐冷板凳，一本书一本书地读，一张卡片一张卡片地写，一个格子一个格子地爬，才幸许有所收获。让我们牢记韩愈大师的教诲，在教育这块园地上，辛勤地耕耘，大胆地探索吧！