珍惜时光，拒绝早恋

何谓“早恋”。我们先来看一下何谓“早恋”？所谓“早恋”，顾名思义就是过早的恋爱。中学生谈恋爱属于早恋，主要原因是因其经济、生活尚未独立。爱情并不象我们有些同学想的那样不食人间烟火，是“空中楼阁”，它需要经济上独立，生活上自立而且有能力承担责任，而承担爱情的责任对我们中学生来说还为时过早。再者就是一个人其人生每个阶段都有其主要任务，中学阶段的我们主要任务就是充实自己，为自己下一个人生阶段打好基础。而恋爱是结婚的准备，是我们在经济和生活都独立后的人生任务。饭要一口一口的吃，同样人生也要一步一步的走，你们说是吗？如果苹果还未成熟就过早的将其摘下来，那么我们便永远无法欣赏它熟透后的醉人的清香。

有人说，早恋是一朵不结果实的花，不仅如此，早恋还对中学生的学习和生活造成了很大影响，认清早恋的危害，时刻敲响警钟，对于青少年防微杜渐，避免产生不当的恋情是很有帮助的。 早恋，就像一把塑料花，虽然色彩缤纷，但是，没有生命力。生命要有意义，真爱必须等待。 人，只有经得起诱惑和等待，才能成就一番事业。在春天就要忙春天的事，哪有种子在春天就会开花结果，还不是要等到秋天？

现在的我们，给不起任何承诺，希望同学们深刻认清早恋的危害，本着对自己一生负责的态度，本着爱护自己和他人的宗旨，远离早恋，克制情感，成就自己和他人的幸福。 如果你真的想让对方长久的幸福，就要从现在开始努力学习，增长知识和才干，为将来能够撑起一个家打下坚实的基础。既然我们在春天，就不要去做秋天的事。所以，在这里，我发出倡议：让我们努力学习，努力实现心中的理想吧！这个火样的青春，我们不早恋。

要切记：“早恋，是一枚包着糖衣的苦果！”。

所以,我要告诉大家:珍惜时光,拒绝早恋!

第二篇：浅析中学生早恋危害及其解决办法

浅析中学生早恋的现象及教育策略

八年级班主任：刘勇

一，何为早恋？

近年来，中学生“早恋”现象较为普遍，如何正确认识和对待这一日益突出的问题，是一件令教师、家长深感困惑和棘手的事情。不可否认，很多人的“初恋”似乎都发生在青春期，而在这一时期的“恋情”会被一个词所代替——早恋。

中学生，尤其初中生所处的时期是一个半幼稚半成熟的时期，是独立性和依赖性、自觉性和幼稚性矛盾错综的时期。这段时期最大的一个心理特点就是性意识的觉醒。随着年龄的增长，异性同学之间接触的增多，同学会对异性同学产生一种特殊的好感与好奇心，总乐意同异性同学交往相处，甚至有一部分同学已经与异性建立起一对一的亲密关系。那为什么这个时期会容易出现这样的现象呢？

1、根本原因。青少年的体质普遍增强，器官逐步发育，第二性征开始显露，加之体内大量性激素的分泌，促使其性机能逐步成熟，经历了青春期的“生理大革命”。性机能的成熟及性意识在心理萌生自然就催化了他们产生强烈的性好奇心及对异性的注意和接触异性的欲望，这种对异性的朦朦胧胧的亲近欲望，也增大了早恋的可能。这就是中学生早恋的根本原因。

2、主观原因。（1）说白了，就是自己愿意。(2)学生的从众心理。

(3)中学生心灵空虚。(4)同学起哄。(5)学生的自控能力较差。

3、客观原因。（1）不良社会环境的影响，多种传媒技术的广泛传播，网络的吸引。（2）家庭教育的影响。家庭教育的两极分化。一是放纵支持。二是高压政策。三是缺乏正确的疏导。四是残缺家庭的影响。 二，早恋的危害有哪些？

说到这里，大家对早恋这个概念也该有所了解。恋爱本身是无害的，但是在心理不成熟缺乏教育和引导的情况下过早的“恋爱”是有害的，至少对青少年的成长会弊大于利。尽管陷入“早恋”状态的青少年会认为自己对爱情是认真的、严肃的，不是“闹着玩的”，但是他们对什么叫真正的爱情以及爱情所包含的社会责任和义务却一无所知或知之甚少。过早恋爱会产生强烈的需求与无法满足需求之间的心理冲突，这方面的冲突如若得不到合理的调适，也往往会损伤其自尊心。从而为早恋埋下祸根。早恋给中学生带来的往往不是幸福和欢乐，而是痛苦和烦恼。其危害性表现在以下几方面：

1、影响生理发育。青少年正处于生理发育的旺盛期，并未完全成

熟.因为人的情绪状态会影响内分泌，早恋的青少年常把握不住自己的情感，起伏波动大。易产生些莫名的烦恼，导致精神不佳，心悸、头痛、失眠等，从而影响身体健康发育。

2、影响心理发展。青春期心理发展最旺盛又最脆弱，情绪容易激动，对自己喜爱的对象和活动表现出狂热，而又缺乏冷静思考，容易受伤害。。他们恋爱时或乐不可支，或痛不欲生.早恋还可能影响正常的人际交往。因为爱情是自私的，尤其是中学生对爱情的理解尚不全面，自制力差，一旦与某人建立了恋爱关系，可能就觉得对方只能与我一个人交往，当看到与别人交往时，甚至有时感到关心他人胜过关心自己，就血往上涌，控制不住情绪，易做出伤害对方及他人之事，自己也受到极大伤害。

3、影响学习生活。早恋荒废了不少优秀学生的学业，毁了不少孩子的前程。绝大多数都会给学习造成干扰，因为恋爱会使之精力分散，注意力不集中，兴趣转移，情绪不稳定。早恋的同学时常处于担心因违纪被学校处罚和感情的发展不能自控的矛盾冲突中，行为也总是偷偷摸摸，躲躲闪闪，精神处于高度紧张状态，怎还有心思学习，常常是人在教室，心在天外。尤其是女生，情感细腻敏感，不要说感情出现危机，就是正常发展都不能全身心投入学习活动中。还有的学生在恋爱中有强烈的幸福感，常去幻想、去规划、希望一次成功，因此非常投入，不惜以牺牲学业，违反校规为代价，结果顾此失彼，最后导致两头成空。

4、影响正常的恋爱生活。爱情之所以被称为人的终身大事，意味着它在人生中的重要地位。可是青少年由于涉世不深，阅历不足，生活经验欠缺，对社会缺乏足够的了解，感情胜过理智。青春期少男少女谈恋爱，可以说都是在身心都不很成熟的情况下进行的，加上青少年没有经济基础，其经济来源多半寄托于父母。因此，这种爱没有什么牢固的根基，是很容易中途天折的

6、早恋有可能导致犯罪。流氓、殴斗、盗窃等社会现象的发生，有很大一部分是与学生的早恋有关。中学生气盛，不肯轻易吃亏，特别是在女朋友面前，更不愿意丢脸，他们往往会因为对方对女朋友说了一句不礼貌的话，做出了一个不雅的举动而丧失理智，大打出手，甚至聚众斗殴，以显示自己的本事，以至违法犯罪。另一方面，中学生恋爱还需要有物质上的消费，但他们的经济依赖于父母或他人，而父母所能提供的一点零花钱又往往满足不了需要。这样中学生就容易误入歧途，诱发偷骗抢的念头，最后锒铛入狱。

中学生年纪轻，正处于长身体，长知识的黄金时期。如果早恋，势必分散学习精力，影响前途，贻误终生。还有青少年阅历浅，心理承受

能力差，一旦发生一些意外情况，他们就会束手无策，做出荒唐的举动。如小小年纪有因为“失恋”而自杀的。有一个女学生，竟然不知道自己怀孕，一直到有一天把孩子生下来。因为恐惧，竟把婴儿用被捂死，从窗户扔出去。这些不但对当事者本人造成人身和心理上的伤害，给以后的生活蒙上阴影，也给家庭，学校社会造成许多不良影响。

三，如何预防或是处理早恋现象呢？

介于早恋对青少年有这么多不良影响，作为班主任，或者授课老师，我们应该怎么做呢?

1，要善于洞察学生的心理、思想状况，了解他们，才能有针对性地做好引导教育工作。由于我比较年轻，和学生比较容易勾通，利用课余，课外活动或集体活动的时间观察学生的行动，和他们交谈发现中学生的早恋有种种迹象，比如：上课变得不专心听讲，通过互借书籍传递约会信息；变得爱打扮，讲究穿戴，以次引起对方注意、好感；喜欢看言情小说；学习成绩明显下降；在异性面前大声讲话、吵闹，作恶作剧等吸引对方……了解了学生早恋的情况，才能开始采取适当的方法对他们加以教育。

2，对于学生的早恋不能采取粗暴干涉的方法，而是采取和风细雨的方法，用亲近、理解的态度与学生耐心交谈、引导。有这么一个小故事揭示了同样的道理：有一天，风和太阳比赛，看谁的本领大，于是风说，谁能把路上行人的大衣脱掉，谁就赢了。于是风使劲地刮，行人却把大衣裹得更紧了，风失败了。太阳呢，温和地把阳光撒向大地，照得人暖暖的，结果行人把大衣脱掉了，太阳胜利了。这则小故事告诉我们对待事情时不能简单粗暴，否则的话事倍功半。曾经，在我当班主任的时候，也曾犯过类似的错误。我班有一位男同学和女同学关系不同一般，刚知道时，我非常气愤，因为这个男同学成绩较差，可以说是班上倒数几名的，而且平常表现也不够好，而这位女同学学习很好。紧接着我就把这位同学狠狠地批评了一番，并让他写下保证书今后不再继续。面对着我的疾风暴雨，学生好象屈服了，写下了保证书，我以为自己成功了。可隔了一天，其他老师上课时发现这位男生传递纸条给这位女生，上面还写了我的大名，说我不让他和他好了等等。这一次我不但生气而且伤心，自己苦口婆心，学生却不理解。看完纸条我没有立即处理，冷静地想了一想，发现自己处理的方法不科学。我不应该采取强硬的手段，这样只能使学生远离我，促成早恋现象继续发展下去。于是，有一天放学后，我把他留下，我们边走边谈，我告诉他青春发育期的少男少女们渴望接触异性，对异性怀有好感是正常的，不足为怪，然后对自己上次的错误做法表示道歉，并告诉他早恋的危害，对于他们之间表示理解，并教育他们把爱埋藏在心底，待学业完成之后再说，并为其保守秘密，同时引

导他向这位女同学学习，后来两人之间反而能和其他同学一样正常相处了。从中我们可以看出作为班主任一定要理解学生，征对不同的学生采取不同的方法，但一定不能简单粗暴。

此外，作为班主任，还应该相信学生、关心学生，给学生精神上的支持和爱，使学生能及时调整自己的心理。。

当然，除了以上的方法外，还可以与家长、学校、社会配合，多搞一些适合中学生的活动，提高中学生的鉴赏能力。比如：组织学生开展“男女生如何正确交往”，举办文学作品鉴赏指导讲座，这样既可以消除对异性的神秘感，又可以提高中学生审美鉴赏能力，从而减少早恋现象的发生。

正确对待中学生的早恋方法有很多，主要还是要适时、适度地对待这个问题，关键在于尊重学生，理解学生，用自己真诚的心去爱学生，去关心学生，相信学生，这样才能处理好中学生的早恋问题。

四、共勉

诗歌《致橡树》

放纵爱，应该并不困难；克制爱，才需要坚强地意志。也许，在你我的心中都有这样一棵青青的小草，它拴住的，才是真正的爱情。