音乐让你变得更具魅力

尊敬的各位评委,各位老师：

大家好！我是来自龙胜县伟江民族小学的李夏燕，今天我演讲的题目是:音乐让你变得更具魅力。

曾记得我来到伟江小学上的第一节课，内容是三年级音乐教材中表现山野童趣的《采山》。

首先我简单地介绍了《采山》这首歌的背景以及它的民族特点，比如有关山里的民族风情、山里的产物、优美景色等等，让孩子们有种身临其境的感觉，激发他们的兴趣。歌曲的旋律大跳和级进音程的交替进行，节奏鲜明、紧凑，使歌曲具有朝气并富有灵动感。于是我让孩子们听赏这首歌曲，听完后同学就发表意见了，“李老师，这首歌不好听，换一首吧。”，“李老师，能不能教我们唱流行歌曲啊？”等等，课前我没想到会有这种情况发生，当时脸都红了，措手不及之余，我就笑着问他们：“既然你们那么喜欢流行歌，那你们告诉我为什么喜欢流行歌？”“因为流行歌好听，容易学”。“谁还有更充足的理由？”。这时学生愣住了，找不到更好的理由来说服我。“其实老师也喜欢流行歌曲，因为流行歌曲充满时代气息，歌词新鲜，旋律多变，手法通俗，曲调顺口，易于传唱，所以深受大众喜爱”。但民歌也有它的特点，简明朴实、平易近人、生动灵活、贴近人民的生活。《采山》这首歌就具有这个特点。你们去山里蘑菇，野果、野花的时候，心情是不是跟歌曲里面的情境很相似呢？其实歌词里表现的就是你们的童年生活。”经过我的陶冶，在他们脸上我看到农村孩子的纯朴与可爱。于是我带着孩子们走进了《采山》的意境中。

我在入山的时候创设一个趣味发声练习向大山问好，如：

2/4 5 - ︱ 3 ⒌ ︱ 3 ⒈ ︱

哎 ！ 大 山 你 好！

这样从C调-F调练习

这样的设计是让学生产生身临其境的感觉，更好地融入教学情境中，也达到发声训练的目的。

再用节奏模仿游戏（快活的脚步），让孩子们感受歌曲的明快。

“同学们，现在我们快活地走在山间的小路上，小脚丫踩出了快乐的节奏，听：

我打拍子 XXXX X 0 让学生模仿。

“听说我们班同学的节奏感特别的强，那我先来考考大家。我拍一条节奏，看谁能模仿出来：XXXX X 0 这种节奏类型，老师先拍，然后请学生模仿。” “我还能为这个节奏填词(老师边拍节奏边读词):"采呀采蘑 菇0"你会吗？会的同学也可以得到一颗星星！ ”(给学生1分钟的思考时间) 这会有学生举手发言:"摘呀摘桃 子 0","摘呀摘苹 果 0"

“很好，这位同学反应很快，很聪明，我们掌声鼓励一下。”下面我们接着下一个节奏

X. X X X | X X X |

跳 过 水 坑 往前 走

我设计这两条节奏模仿游戏是为了进一步丰富歌曲的艺术表现，为最后完整地演绎歌曲做铺垫。边唱边做动作来律动。在歌唱和律动一起学习时，我适当的降低了歌曲学唱的难度，只学唱第一段歌词，通过赏、唱、演、编等多种形式充分感受歌曲，律动教学不是为了加花而做做动作，而是为了辅助学生能更有效的学好歌，唱好歌。教学过程应注重给予学生充分的情感体验，引领学生逐步加深对歌曲的感受与表现。

在我们正唱得起劲的时候，下课铃响了，孩子们依依不舍地离开了课堂。“我太喜欢音乐课了！”“音乐课真好玩！”从孩子们那一声声感叹，那一双双期待的眼睛中，我感受到了音乐课堂特殊的魅力。

我的音乐课堂不是为了培养音乐家,艺术家,而是让学生感受音乐，体会音乐，热爱音乐，音乐可以表达情感，音乐可以调节心情，音乐可以让你变得更具魅力、更具素质。在音乐教育中，小学生不应只是被动的听众，也应该作为音乐的参与者加入进来。

我坚信，孩子是美丽的，音乐是美妙的，我会用音乐的无穷魅力让这里的每一个孩子都能感受音乐，喜欢音乐、爱上音乐、体会大自然中美妙的旋律。

我的演讲完毕，谢谢！

演讲人：李夏燕（龙胜伟江中心小学）

20xx年10月24日

第二篇：音乐 王晓凤演讲稿

《做人民满意教师》的演讲稿

说实话,我本来是不想当教师的，我儿时有很多的梦想,就是没有想到当老师,唯一庆幸的就是自己是一名音乐教师。但是，当我走上讲台，面对无知的孩子的时候，就觉得自己的责任很大。应该把自己的毕生所学全部教给孩子们。我觉得教师也很伟大！一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。热爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，也是对教师职业道德评价的重要标志。许多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。所以教师要真正关心学生，充分尊重、信任学生，严格要求学生，教师只有内心充满对学生的爱和尊重，才会事事从学生的利益出发，处处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮助时伸出援助之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同时教师的爱能拉近师生间的距离，是增强师生关系的润滑剂。

大家知道，身为教师的我们，有被人误解的时候，有被学生气急的时候，也有被成堆的琐事困扰的时候。但是，当我面对孩子那天真无邪的笑脸时，我的烦恼也就烟消云散了；我喜欢走在路上，听学生们远远地面带微笑叫我一声老师，我喜欢登上讲台，看台下几十双期待和信任的目光；我喜欢拿起粉笔，为年幼无知的学子导航，为他们开启智慧之门，帮他们点燃理想之灯。而他

们也在影响着我，他们丰富着我的生活，他们美丽着我的人生，他们让我更深的感受到教师这个职业的幸福。

爱岗敬业是中华民族的传统美德，是实现人生价值的重要途径，是教师职业道德建设的基石。对于教师来说，最基本的道德准则就是忠诚自己所从事的教育事业。只有教师具备了高度的责任感和强烈的事业心，才会在教育实践中，全身心投入，潜心钻研业务，努力掌握现代科学理论知识，广泛搜集最新教育信息，不断改进教学方法，树立正确的教育观。同时有了对事业热爱之心，就会甘于平凡，为人民的教育事默默奉献。没有爱就没有教育，教师不能把教育学生当作谋生的手段，而应把她当作崇高的事业。

除了父母，教师是学生相处时间最多，对学生影响最大的人。教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以老师做为模仿效法的对象，老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。因此，教师必须十分注意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时处处做学生的良好榜样，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和蔼的态度，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无声无形的教育动力，去感召学生，启迪学生，最终达到为人师表，教书育人的目的。

我们今天赶上了信息时代、知识爆炸的年代，分化交叉各种学科综合运用，更需要立体、复合型的教师。“育人”已不能简单地理解为传授知识，而是要教在今天，想在明天，以明日建设者的素质要求，做好今日的教育教学工作。我可以培养他们扎实的自学能力、独立思考的能力、探求新知的欲望、动手实践的能力和创造的本领。我愿以一个平凡教育工作者的诚挚，投身于教育改革的风尖浪头，与时俱进，改革创新，不断地丰富自我、完善自我、发展自我，赢得世人的尊敬，社会的肯定，努力实现我真诚的育人理想。一个人的生命是有限的，而我们的教育事业是常青的。我的生命在学生身上延续，我的价值在学生身上体现。我无悔于我的生命，更无悔于我的选择，在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用我的爱心、诚心、细心、耐心、恒心去换取学生的开心，家长的放心，社会振兴的信心！

我的演讲完毕，谢谢大家！