教师爱心演讲稿
教师爱心演讲稿
爱心是从事教育事业的基础,当一个好老师最基本的条件是拥有一颗爱学生的心!对教育事业的执着正是来自于对爱的坚持。
我们喜欢鲜花是因为它能使我们感受到生命的多彩与艳丽;我们喜爱清泉是因为它能给予我们生命的滋润;我们热爱自然是因为它能带给我们生命的愉悦与享受。我们呵护一棵小草、一只鸟雀是因为我们有尊重生命、敬畏生命的爱心。
教育工作之所以要付出爱心,也正是因为我们服务的对象——学生正是一个个鲜活的、真实的生命,哪怕是犯了错误的、最顽劣的那一个也不例外。
因此,付出爱心,热爱学生正是敬畏生命、尊重生命的体现。
新课改基本理念是以学生为主体,关注学生的发展,倡导学生的合作与探究,重视学生的亲身体验和感悟,以学生为主体就是尊重那一个个鲜活的、富有生命活力的学生个体,要求教师作为学生学习的指导者和合作者,和学生一起学习、探究、倾听、交流。教育的生命意识就是要尊重每一位学生,承认学生的个体差异,让再后进的学生也有他飞翔的天空。教育的生命意识就是树立师生平等的理念,这是教育工作的基础和前提。只有认识到教师和学生都是平等的生命,对学生有爱心,才能和学生相处。只有爱是打开学生心灵大门的钥匙,只有爱才能换来学生的真心和信任,只有爱才是生命与生命沟通的语言。
不要以为保全了学生的性命就是生命意识的全部,认真备好、上好每一节课是关爱生命,认真批改每一本学生作业是关爱生命,与学生促膝谈心是关爱生命,关心学生的身心健康更是生命意识的体现??相反,只顾自己恣情地“满堂灌”而不顾学生的探索、体验、感悟是无视生命的存在;歧视学生、用错误的方式方法教育学生就是扼杀学生的生命;在学生面前耀武扬威、自高自大、盛气凌人是忽视了众生平等;对学生缺乏耐心、教育方法简单粗暴,动辄恶语相迎,动辄拳脚相加,再动辄赶回老家都是缺乏生命意识的体现。我们应该认识到,一个学生是否成为了一个坏学生或社会的包袱,或者说一个学生是否能拥有一段更完美的生命历程,可能与能否幸运地遇上一个或几个有爱心、有责任心的好老师有关。
教师的责任就是让每一位学生得到应有的发展,教师对学生的关爱正是我们对每一个生命的尊重与尽责。热爱学生,尊重生命,不断提高自己的学生水平,为每一位学生负责,为每一个家庭负责。不正是“有品位”、“有人格魅力”的体现吗?尊重生命,付出爱心,担起教育与生命的责任,让每一位学生都成为幸运儿吧!爱心——生命——责任。
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第二篇:演讲稿《教师要有爱心、责任心》
演讲稿
尊敬的各位领导、各位评委、老师们:
大家晚上好!
我演讲的题目是《教师要有爱心、责任心》。
人民教师是人类灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的
职业。教师既是一个光荣的称号,又是一个崇高的使命,更有着传播人类文明的重要责任在里头。有的人说教师像蜡烛,燃烧自己,照亮别人;有的人说教师像航灯,指明方向,照亮前程;也有的人说教师像春蚕,吃的是绿叶,吐的是银丝。但我认为,教师更应该是学生的父母,为人父者、为人母者哪有不爱自己孩子的啊?!除了那份爱,沉甸甸压在身上的还有那教育孩子的责任!所以,为人师者对学生要有爱心,要有责任心。
“爱”与“责任”,二者其实是分不开的,“爱”是责任的体现,而“责任”是爱的化身。没有爱就没有教育,没有责任也办不好教育。高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”。爱学生是教师应具备的美德,也是教师的天职。师爱比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱,是每个学生最起码的心理需求,师爱对学生来说是一种鞭策和激励,对学生的成长和进步有很大的推动作用。师爱即严慈相济的爱,是只讲付 1
出,不计回报地爱,是无私广博的爱,学生只有“亲其师”才会“信其道”。 我们中华民族自古以来就是勇于承担责任的民族,“天下兴亡,匹夫有责”, 国家的繁荣富强最根本要靠教育,要靠有爱心和责任心的教师,
爱心与责任心是优秀教师的首要素质。教师的责任感
源于对教育事业的热爱及愿意献身教育事业的坚定信念。有了强烈的责任感与事业心,教师才会乐业、敬业,也才能一辈子“学而不厌,诲人不倦”。一个没有责任心的人不论其职位高低,是无法在其所处的岗位上敬业奉献的,也不可能成为一个优秀的教师。
教育部部长周济提出:“爱与责任”是“师德之魂”。“没有爱就没有教育”,“没有责任就办不好教育”。爱是无形的力量,爱是师德的核心,爱是教育的灵魂,是教育的桥梁,是教育的推动力,是教育成功的基础。作为一名合格的教师,爱只是一个最浅层次的要求,而德则是一个更高层次的要求。没有公德,社会就会沦落,没有师德,教育就会没落——师德是爱,更是一种责任!如果没有责任,没有责任意识,就不会明确自己的职守,不会明确自己肩负的历史重任,那就办不好教育,育不好学生。
“一日为师,终身为父”是学生对老师的尊敬之言。既然做“父亲”,就要关心爱护学生,对学生负责。古训说得好:“子不教,父之过,教不严,师之惰”。可见, 2
对学生的爱也要体现在严格要求上。
教育家陶行知先生曾经说过,“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的饥笑中有爱迪生”。是的,我们的学生中将有无数的瓦特、牛顿、爱迪生,我们将以满腔的爱心赋予我们的学生。当学生们产生厌学情绪,我们动之以情,当学生犯了错误,我们晓之以理。我们每天都起早贪黑,因为我们当老师的都相信,每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子,都会在教师爱的沐浴下,长成参天大树,也正因为如此,我们吃苦受累,甘受其乐。
教师个人对学生影响所产生的力量,无论是什么样的教科书、什么样的思潮、什么样的奖惩都代替不了的。在学校,教师是学生的表率,是学生的典范,是学生的楷模,其言行举止,甚至兴趣爱好等,都会对学生产生潜移默化的影响。正如杜甫诗句所言:“随风潜入夜,润物细无声。”艺术家常香玉在戏曲界是很有名的一个人,用现在的观点看,她是一个有很强的敬业精神的人,她把她的爱、她的一生都投在了她的事业上,她常告诫她的弟子“戏比天大”。“戏比天大”放在我们教师身上就是“教书育人比天大”。
总之,师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。爱是阳光,能融化冰雪;爱是春雨,能滋生万物;爱是桥梁,能沟通师生的心灵。有了爱,师生之间 3
就能以诚相见,心心相印,有责任心的老师热爱学生是搞好教育工作的先决条件。愿每一位教育工作者都能把自己的爱心、责任心无私的奉献给学生!用爱心、责任心换学生的心!
我的演讲完了,谢谢大家!
4 2012-1-1