著名心理学巨匠威廉?詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”正所谓观念变，行动就变；行动变，习惯就变；习惯变，性格就变；性格变，命运就变；命运变，人的一生就改变。 法国作家培根曾经说过“习惯是人生的主宰，人们应该努力追求好的习惯。”的确，行为习惯像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动，习惯犹如一把雕刻刀，人的许多品性都是它的作品。习惯不是一时的心血来潮，也不是几天几月的短期行为，它一旦形成就有旺盛的生命力和持久性，常常会与人相随一生。对于绝大多数同学来说，学习成绩的好坏，虽然与智力因素有关，但与非智力因素的关系更加密切。而在信心、意志、习惯、兴趣、性格等主要非智力因素中，习惯又占有重要地位。

我国教育家陈鹤琴先生说：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。”习惯是什么？词典上讲，“习惯”是在长时间里逐渐养成的、不容易改变的行为。可见习惯是一种养成，是一种比较确定的思想和行为方式。很多成绩斐然的成功人士之所以成功，就是因为他们养成的某种习惯锻造了他们的性格。

古今中外在学术上有所建树的人，无一不具有良好的学习习惯。 同学们，你们结束了六年的小学生活来到初中校园，开始了初中生活，需要一个适应和调整的过程，而在这个过程中，好的习惯的养成 1

就显得特别重要。甚至可以说，你养成了什么样的习惯直接决定你的成功。请你尽快形成下面的这些好习惯：上课积极配合老师，不走神；勤于动手，随手记东西；勤于思考，遇事多问“为什么”；当天学的知识当天“清”；善于总结归纳，每周知识进行“周结”；不把老师布置的作业当成一种负担；独立思考，从不抄袭别人的答案；对每天的每个时间段都有具体的学习计划，并能坚持执行；少闲谈，多读书；做每一件事，都力求完美（比如擦黑板和拖地，从不草草潦潦）；常与老师、家长沟通；勇敢地说出自己的想法，特别是敢于把自己的目标公布于众；每天早晨起来后对自己的一天做个计划；每天晚上总结一下自己一天里所做的事；经常反思自己所做的一切；等等。 在这里，我需要和同学们指出的是，要养成好习惯，你得有坚韧的毅力。事实上，成功改掉坏习惯和养成好习惯的先决条件是你必须具备坚韧的品质。其实坚韧本身是一种习惯，是一种高度的自律。有了这种高度的自律，你才能养成好的习惯。贵在坚持，难在坚持，成在坚持，好习惯在坚持中养成。 一位高中橄榄球队的教练，试图激励自己的球队度过战绩不佳的困难时期。在赛季过半的时候，他站在队员们面前训话：“迈克尔?乔丹放弃过吗？”队员们回答道：“没有！”他又提高声音喊道：“怀特兄弟呢，他们放弃过吗？”“没有！”队员再次回答。“那么，埃尔默?威廉姆斯怎么样，他放弃过吗？” 队员们长时间地沉默了。终于，一位队员鼓足勇气问道：“埃尔默?威廉姆斯是谁呀？我们从来没听说过。”教练不屑地打断了队员的提问：“你当然没听说过他——因为他放弃了！”初中三年无疑是一个最重要的 2

一个阶段。是你为将来奠基的时期，每一天、每一步都要走好。让我们从现在做起，养成好习惯。昨天的习惯已经造就了今天的我们，而今天的习惯决定我们的明天。祝愿我们所有的同学都能拥有更多的好习惯，引领我们走向成功的彼岸。

1、苏联教育家苏霍姆林斯基有一个习惯，那就是在清晨尽早开始一天的工作，他每天五点半起床，做早操，喝杯牛奶吃块面包，然后就开始工作，当他习惯了六点钟开始工作以后，又努力再提早十五到二十分钟，几十年如一日，从不间断。他三十几本教育方面的书和三百多篇学术论文都是在早上五点到八点写成的。好习惯成就了一位举世闻名的心理学家和教育学家。

2、华盛顿是美国历史上最令人尊敬的、堪称美德典范的总统，他的诚实故事家喻户晓。他从小看得最多的一本书，是一本随身携带的小册子———《与人交谈和相处时必须遵循的文明礼貌规则110条》。好习惯成就了一个伟大的总统和一个伟大的人。

纵观历史的发展，许多伟大人物的成就都是与他们的良好习惯分不开的。

3、大文豪托尔斯泰一生热衷于体育运动，这使他能以充沛的精 3

力完成不朽的巨著；美国著名作家马克·吐温坚持每天清晨默读墙上的好词、佳句，为他能写出脍炙人口的作品打下了坚实的基础。

4、马克思在撰写《资本论》时仍坚持每天演算数学题，以培养其逻辑思维能力。

5、达尔文从不放过任何一个观察大自然的机会，为他的科研工作积累了大量的第一手资料??

由此可见，拥有一个好习惯就意味着拥有一个成功的人生。

[反例] 那么，不良的行为习惯又会给我们的生活带来哪些危害呢？日本有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离开的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢？当然，年轻人到死也不会知道是他"抠鼻孔"的坏习惯毁了他的工作，使到手的饭碗落入了他人之手。

萧伯纳说，人喜欢习惯，因为造它的就是自己。习惯是由我们

自己养成的。好的习惯成就好的人生。时时、事事养成好习惯。天天看看书，日积月累，你不到知识渊博，也会才高八斗吧。饭前饭后要洗手，日日坚持，你不到健壮如牛，也不会弱不禁风吧。遇事镇定，积极向上解决办法，总是积极的面对，好的人生怎能不如影随形。艾门斯说，习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。习惯是自己造的，不要让习惯主持你的人生。虽说积习难改。坚持每天改掉一个小 4

小的坏习惯，慢慢的人生自会光彩。相信，好习惯成就好人生。

5

176班作业：

1、自我基本情况介绍。姓名，来自哪个学校，主要家庭成员及在何地工作，现在你和谁生活在一起。你有什么特长或优点。

2、你来自的学校的同学有什么特长或优点，你知道的请都写上。

3、班上要选班干部了，请你想想，你愿意或适合哪个岗位。请你写好演讲稿毛遂自荐。到时发表演说。

（岗位有：班长，副班长，团支书，学习委员，文娱委员，劳动委员，纪律委员，宣传委员，安全委员，语文、数学、英语、政治、历史、生物、地理、体育、音乐、美术、信息技术、劳技等课代表） 6

第二篇：好习惯成就好人生

好习惯成就好人生

-------贵州遵义正安县第一完全小学校训解读

朱佳勤

“好习惯成就好人生”是根据当代教育家魏书生先生“教育就是为了培养孩子养成良好习惯”这句名言演绎而来，意即孩子教育要从小抓起，从小培育了良好习惯，长大就能成就至善人生。正安一小以此为校训，从孩子生活中最容易被忽视的细节入手，培养孩子们的良好习惯，为美好人生打下坚实的基础。

学校从营造良好的校园环境和开展丰富的德育活动两方面有机结合，给予孩子们养成良好习惯的学习生活空间。

一、丰富的文化长廊营造良好的班风校风。

（一）楼群文化打造书香校园。

多彩纷呈的楼群文化让校园弥漫浓浓书香气息。低段教学楼叫琢玉楼，寓意孩子们就好比一块块待琢的玉，等待着老师的潜心雕琢，绽放迤逦光彩；高段教学楼叫励志楼，是说孩子们从这里立志从这里起飞，磨砺自我:从小立下远大志向，长大报效伟大祖国；敏学楼和莫闲楼两栋办公楼，勉励老师敏学莫闲，教学相长，教到老学到老。随时以此鞭策自己，要有源头活水，不断更新自我，与时俱进，始终立于不败之地，才能琢出连城碧玉，才能秀出宏伟蓝图。这样的楼群文化，古色古香，清醇雅致，让人一进校园，就能感觉书的幽香文学的典雅沁人心脾，把学海无涯这本书历历翻阅在人们眼前，一种温馨一种感动一种陶冶和与世无争的读书情怀油然而致。

（二）橱窗文化镶嵌校园人文风景。

在学校橱窗里，有校歌、校长寄语、师德十要求、优秀家长评比栏等不变的主题。还有师生作品展、学生作品专栏。这些优秀的书画作品，成了老师孩子的典范，成为学校对外宣传的窗口，同时是老师孩子追求进步、努力工作学习的活榜样。你看校长殷切寄语:让辽阔的大地一片繁茂葱绿；让孩子的心灵涌动着创造的激情；让生命的原野盛开着智慧的花朵，愿同亲爱的孩子一起走向成功！这些温暖人心的寄语与亲切耐看的图文、幸福温存的全家福一起，成为楼群文化中的亮丽的人文风景线。

（三）“班级文化建设”创设文化班风。

“班级文化建设”包括绿化角、文化角、卫生角、中队角，把教室的四个角落有理规划。

绿化角就是让孩子们自己动手在教室里种花植草美化绿化生活。尤其要求孩子们在讲台上种一盆花草，给老师一种绿色温馨，由环保小卫士负责管理；卫生角用以摆放卫生工具，做到卫生工具摆放整齐、垃圾有家可归，让教室里最脏的角落也能自成一树风景,由劳动委员负责规划;中队角用以记录孩子们少先队活动、两操、卫生的出勤和完成情况。队会记录，主要记载队会课的主题活动，收集好的队会课作为典型，在班级之间进行观摩、交流，由中队学习委员负责收集报送。好人好事，主要记载优秀学生优秀事件，及时表扬，鼓动学习，突出的报少先队办公室，公开表扬学习，由中队旗手负责。光荣薄记载班级获奖以及个人获奖情况，定期组织孩子的学习反思，老师给予及时的辅导总结，并帮助孩子拟定短期计划，由中队长负责；文化角既是图书角，由中队辅导员组织孩子们捐出好书好报，组建班级书柜，教室就是阅览室，班与班之间可以互相交换图书阅览，以此丰富孩子们的阅读量，当然文化角里还可以收集优秀手抄报、书画在这个角张贴，营造浓厚的文化氛围，由中队宣传委员负责管理。让中队委组织有事可干，让每一个孩子都有自己的责任地。这样由在中队委精心设计，组建班级文化建设，让所有文化在大自然的气息中快乐孕育，从班级的细小角落做起，做个有心人。

环境育人，学校首先给予孩子一个温馨的学习生活环境，让孩子从这个可以亲近的环境中积极地愉快地轻松地学习，真正快乐成长。

二、德育实践活动培养健康养成习惯。

（一） “五个一分钟”培养孩子良好养成习惯。

在学校一日常规中，规定了五个“一分钟”养成习惯（即一分钟家务，一分钟军姿和踏步，一分钟与名人对话，一分钟日记，一分钟唱歌），这五个“一分钟”，从孩子们日常生活的最细节地方，最易被忽视的地方入手，规范孩子们的不良习惯，培养了一种积极向上，朝气蓬勃的精神风尚，这五个“一分钟”由专人负责，劳动委员负责一分钟家务，每天按时检查：“家务事情做多少”记录表，并及时评优参加少先队活动；一分钟军姿和踏步由体育委员负责，一分钟与名人对话由班长负责；一分钟唱歌由文艺委员负责，每周五进行一次综合评价，优秀者定期参加少先队活动。

附五个“一分钟”实施方案：

一分钟家务：班主任拟出“家务事情做多少”回遗表，激励孩子们把感恩父母，回报亲情付诸行动。

附表：家务事情做多少

一分钟军姿和踏步：每天课间《解放军进行曲》一响就开始踏步排队，踏步前进，（体育课已在操场站好的同学，原地踏步）上厕所在两旁等待班级队伍的同学也原地踏步，环保小卫士原地踏步，做完操后，军姿一分钟后，前一段曲子原地踏步，后两段踏步进入教室。

一分钟与名人对话：利用语文课，语文老师每天要求学生记一个名人，一句名言，选出一名或几名同学值日，更换小黑板的名人，名言录，每天早晨的晨会时间，大声朗诵，语文课上老师略加点拔，有条件的家庭家长和孩子一起记背名人名言，培养孩子们高洁的思想情操。

一分钟日记：可以是日记、作文、读书笔记好词好句积累，学科学后感，数学感悟，英语心得，日记小作文，科学实验记录，小制作制作记录，总之，一分钟日记不仅仅限于语文的写作，主要培养孩子们每天动笔写话的习惯。培训敏捷的语言组织，培养对各个学科的独立思维，最终达到下笔如有神的写作境界。

一分钟唱歌：每节课前的3分钟预备铃，要求孩子迅速坐好，专注看黑板，认真唱一首歌，放下手中的事，想象歌中画片，以勃蓬向上的精神迎接老师上课，培养孩子们养成做事专注的习惯。

（二）“十分钟国学”培育心静、行乐、品善的道德情操。

学校利用每天下午10分钟预备铃时间，组织孩子们进行十分钟的国学学习。由当节课老师或本班班干部负责主持。将国学内容分期学习。可以通过诵读讲故事理解含义等方式进行学习；活动形式可以大家一起大声朗读，诵读大比拼，讲故事比赛等等，到孩子们能熟读成背的时候，在每天课间操时，让孩子们踏着步背着“三字经、

千字文、弟子规”等走进操场做操，激发孩子们的兴趣，在孩子们感兴趣的基础上，把国学课程融进日常学习生活中，让孩子们从熟背到运用，教会学习生活和为人处事的高洁道理。人之初，性本善。温故知新。三人心必有我师。这些朴素的生活哲理，在知行言中，树立“独乐乐、与人乐乐、众乐乐”的快乐国学之理。培育孩子们心静、行乐、品善的道德情操。这项活动就像“五个一分钟”一样的常规活动，每天都有国学。

（三）艺术教育，挖掘艺术人生。

学校除了抓好语数外教学外，把更多的眼光集中到艺术教育上，希望通过艺术教育的精彩纷呈，充分挖掘孩子的潜力，发挥特长，挖掘孩子的艺术人生。

1、阳光体育一小时，健康人生一辈子。这是学校对体育教学的最高目标。要求老师学生做到每天运动一小时，以此强身健体。从晨练到大课操，从第二课堂到专业培训，老师同学一起在晨风中跑步打球，在晚霞里跳着竹竿舞扭着红秧歌，校园在运动中活了起来。

2、美术组分期分级开展了各种各样的艺术活动。纸板、木刻画小较量；泥塑大比拼；国画现场大赛；“高速到正安”书画大赛。 小小的美术办公室，是孩子们的七彩小屋。每天课间孩子们总会在这里欣赏自己的和同学的优秀作品，在欣赏的过程中熏陶自己那个七彩的梦。窄小的过厅在老师的带领下，用吹塑纸贴得严严实实，设计了七彩童年七彩梦的临时展板，展出孩子们的优秀作品，每天都有孩子们细细的品味。

3、学校小合唱团里培养了一批小小歌唱家。“校园十佳歌手”比赛，挖掘了小百灵鸟郑兴一杰，今年寒假，她将代表全县参加全省音乐卡拉OK大赛；舞蹈班，由陈艳老师自编自拍的《木偶戏》获得了省级三等奖。舞蹈班的同学，经常代表学校外出演出。

4、科学组里开展的航模车模系列大赛，打开了孩子们探索科学奥妙的门窗。孩子们自制的车模航模在梦想天地自由驰骋，留下优美弧线。轻盈美妙的电动机体在天空翱翔！四区赛车在环形跑道上奔驰！花花的飞鸽煽动着花花的翅膀，展翅飞翔！木质飞机也能飞上天空！橡筋动力飞机飞起来了！火箭发射了！拔地而起，冲向云霄??

（四） “红领巾小社团”培育兴致爱好。

“红领巾小社团”即是根据孩子们各自的兴趣爱好，把有相同兴趣爱好的孩子

组成一个小社团，一起发明创造，一起探索活动，一起讨论进取。可3人5人一组，也可以10个8个一组，社团活动可以自由组织，可以在老师的带领下进行，力争让每个孩子都有自己的社团，都有自己活动的天地，并组织一些专业孩子，进行社团辅导。如今， “相声小品”小社团笑声不断，成为学校的欢乐快车道； “合唱”小社团歌声婉转，唱红校园每个角落；“美术”小社团画遍正安无敌手；“小小演讲家”小社团谈遍天下事 ；“英语角”小社团洋气冲天；“红领巾文学社”妙笔生花，《红领巾队报》人才倍出，红领巾播音甜语蜜言。这些有辅导老师的小社团成了校园重要的文化基地，让孩子在快乐活动中健康成长，社团活动也成为校园的亮丽风景，记载孩子们成长的足迹，激励孩子们全面发展，培养孩子养成广泛兴趣爱好的习惯。

（五）“六一”游戏活动周鼓励孩子实现自我超越。

每年“六一”，学校会分成高低段，形成“六一”游戏活动周，让孩子尽情展示自我。唱歌跳舞、相声小品、课本剧小剧双簧、情景剧音乐剧、歌咏比赛、亲子大擂台，体艺表演，让每个孩子都有自己展示的舞台，把孩子能有的才艺展示个够，让孩子们获得成就感，树立自信心，把大千世界形形色色的生活浓缩在舞台上，让孩子们能从自己的这个舞台上实现自我并能超越自我，养成时刻准备着迎接崭新挑战的习惯。

（六）体育艺术节培育孩子阳光运动习惯。

本着“阳光运动，艺术同行”的主题，学校每年要开展冬季运动会，在运动会期间，组织了很多兴趣小组，篮球羽毛球乒乓球、跳绳、跑步、竹竿舞等艺术体育活动。孩子们在活动中，享受运动中的阳光自己，阳光运动每一天。学校还以此为契机，把每天运动一小时的阳光运动理念，融进生活的每一天。从班级晨跑，到篮球友谊赛；从兴趣小组舞蹈班，到课余跆拳道拉丁舞专业培训，引导孩子们养成了阳光运动的好习惯。

(七)读书节活动培养读书好习惯。

学校每年10月和5月为读书活动月，在这活动月里，相关学科分别在学校的统筹安排下开展各种活动。美术活动周美术组开展书画活动，分级评出一等奖二名，二等奖六名，三等奖十名。英语活动周四年级开展趣味字母设计（由美术教研组组和英语教研组组负责）；三年级开展英语卡拉OK大赛，五年级开展英语小剧表演；六年级办快乐英语报（由英语教研组负责）。国学诵读周。低段诵读《三字经》、高段诵读《千

字文.弟子规》。开展“我读名著”读后感征文竞赛（由语文教研组负责）。并把每年的10月14日和5月12日定为全校读书日，这一天全校不上课，孩子们各自带自己喜欢的书到校阅读，科任老师随堂阅读，在最后一节课时，各班汇报读书感想，老师总结读好书心得。少先队在全校开展与书会友读书日活动。在读书节活动中，综合评选出小画家、读书小明星、小作家、校园小书迷、英语小能手、小歌星等奖项，并对全面开展读书活动的班级给予最能读书优秀班级荣誉称号，激励孩子们养成读好书、好读书的习惯。

（八）“素质作文”培育快乐作文习惯。

学校确立了“走进生活，快乐作文”为主题的素质作文校本教研课题，在高低段分别开展了快乐作文的课题研修教程。引导孩子们从生活的点滴入手，从细腻的感官入手，既要能写出真情实感，又要敢于大胆想象，既要能描述生活中真真切切的万事万物，又要能勾勒出粗狂的宏伟蓝图。课题从15分钟快速作文，到20分钟作文交流互评，再到5分钟老师评价，从10分钟生生互动发言，到20分钟作文修改成型，再到10分钟老师评议的两节课作文教学模式入手，形成了作文习作的快乐训练链。课余从不断的作文修改成型中，推荐优秀作文汇编成校本作文集《七彩童年》，鼓励孩子们积极作文；推荐更优秀的作文参加各种作文大赛，向《正安报》投稿。如今，学校已出版了五本校园作文集，有很多的作文获省市级奖项，《正安报》牵手正安一小“红领巾”文学社暨文学爱好者，定期出版孩子们的优秀作文，孩子们有了相应的稿费，写作的兴趣大大提高，还得意的说自己也可以挣钱了。这些活动，把烦人的作文课题落实的了孩子们触手可及的快乐生活中，潜移默化地培育了孩子们乐于作文的习惯。

（九）“感恩教育”行动感恩的心。

自20xx年5月12日，四川汶川震灾发生后，学校敏锐地意识到这是一次培育孩子们“爱心”的绝佳时期，当机立断成立了“5.12”爱心基金会，仅仅一个周就收到孩子们的捐款4785元，专门支援贫困孩子。如今的“5.12”爱心基金会，大爱无边，不但资助了梅应雪、梅海波等本校学生，还经常与特校的聋哑孩子们结对联欢。在少先队还组编了《关爱残疾人》的音乐剧，在残疾日汇演时，感动了人们，有很多人捐助了“5.12”爱心基金，为学校的很多贫困孩子及时送去支援赞助，让贫困的孩子同样能享受到其他孩子的快乐，让他们结成一个团结的集体，同呼吸共命运，一起

健康成长。教育孩子懂得关爱他人，懂得知恩图报。把感恩教育融入孩子们身边可以关爱可以感恩的人和事中。然后学校以此为契机，每年要开展感恩祖国、感恩老师、感恩父母、赞美家乡、关爱社会的一系列活动。从“祖国好、家乡美”的征文做起，到父母孩子面对面的演讲活动，感恩老师的行动感言，走进社会的实践活动，把感恩融进生活的点滴小事中，让感恩有载体，有行动。

（十）“亲子活动”升华感恩亲情的优良品质。

“亲子活动”，开创了家长和孩子一起参加学校活动的先例。冬季以运动趣味为主开展“亲子运动会”，春季以才艺技能为主开展了“亲子大擂台”“六一”汇演。父亲节母亲节时以“感恩父母”为主题开亲子演讲会。

在冬季“亲子运动会”上设置了“滑旱舟”（即是家庭三人外加2个自选选手5人一起穿一双长木板鞋走路）运气球、抬篮球、运乒乓球、障碍跑、巧传呼啦圈几项活动。其中“滑旱舟”成了家长孩子最喜欢的运动项目，后来成为队会课的有趣活动。

“六一”时，父母携孩子一起走上舞台，陪孩子快乐成长。唱歌跳舞、相声小品、琴棋书画，只要能够和孩子共同欢度“六一”，就是家长们最大的心愿，就是送给孩子最好的礼物。

在父亲节母亲节之际，学校举行“感恩父母”亲子演讲会，把亲子活动推向高潮。借家长会的召开，把父母和孩子召集起来，聚集在操场，让父母与孩子一起听关于感恩父母的亲子演讲。整个演讲会从正面讲到为人父母为人爷爷奶奶外公外婆的无私的圣洁的伟大的爱，给予孩子们面对面感恩父母尊敬长辈的有力教育，从孩子们身边的小事入手，让孩子们意识到，爸爸妈妈为了孩子不惜付出所有的无私，任劳任怨工作的艰辛，教育孩子要有一颗感恩的心，激励孩子们从与亲人握紧手的小小动作做起，传递亲情，学会表达爱，从拥抱亲人做起，表达爱做一个孝敬父母尊敬长辈的好孩子。

学校从这些“亲子活动”中，给予家长孩子共同表演的舞台，让家长陪伴孩子成长。并号召孩子们就从感恩父母，报答养育之恩做起，感恩学校，爱校如家;感恩老师，勤思敏学；感恩同学，珍惜友情；感恩自然，爱护环境；感恩社会，帮助他人；感恩祖国，奋发图强。告诉孩子们，拥有一颗感恩的心，从身边的每一件小事做起，让“感恩情怀”永驻心间，让校园让家乡让世界永远充满爱！

（十一）校外活动引领孩子走进社会体验生活。

学校每学期都会开展很多校外活动，开拓孩子们的视野，让孩子们亲身体验生活，把很多大道理融进生活实践，让孩子们自己体验。“我当小交警”活动培养孩子从小养成遵守交通规则的好习惯。当红领巾在大街上一遍又一遍地讲解着交通知识的时候，“交通规则、人人遵守”已经以一种自愿自觉的形式烙在孩子们的心上;“我是环保小卫士”活动培养孩子从小养成保护环境的好习惯，孩子们擦着沿街的护拦，拾着白色垃圾的时候，往来行人的目光不由自主地盯着孩子们胸前的领巾和手上“环保小卫土”袖章，让孩子们感到自豪和骄傲，孩子们享受了劳动的幸福滋味，懂得保护环境原来是件幸福的事；“军营生活”则把孩子们带到兵团，与兵哥哥们一起吃住训练一天，让孩子体验军人的艰辛，培养不怕苦不怕累的好习惯;当孩子们走进聋哑特校，与聋哑孩子们共度儿童节时，孩童最善良最纯真的感情被击起，对聋哑孩子的同情和关爱写在孩子们天真的脸上，爱心教育从实践中深入孩子心灵。走进留守儿童孤寡老人身边，把爱的故事续写。这些校外活动改老师的谆谆教诲为孩子们的生活体验，激发孩子们的主人翁责任感。

这样一所100年老校，有了书香满园的人文环境，有了丰富多彩的实践活动，好习惯便在潜移默化中慢慢养成。有了良好的养成习惯，还愁不能成就至善人生！