和谐师生关系交流发言稿

和谐师生关系交流发言稿

老师们、同学们：

今天我和大家一起交流的题目是《和谐的师生关系是实现高效课堂的关键》

《中国教育报》曾经开展过一项关于师生关系的调查，调查结果显示：对师生关系满意的仅占27％，比较满意的也只有34％，而不满意、甚至拒绝回答这个问题的人却将近40％。

调查问卷还设置了另外一个问题：“您认为师生关系的融洽度是否会影响学生对科学知识的掌握程度？”结果有70％的人，回答是肯定的。由此我们可以看到，师生关系的融洽对学习至关重要，但当前的师生关系却不容乐观。

针对以上的调查，《中国教育报》又做了更深入的探访：“怎样的师生关系你认为是比较满意的？”

我们得到的答案是：民主、平等、和谐的师生关系。在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重、教学相长。老师是同学们学习的合作者、引导者和参与者，是同学们的良师，更是益友。这样的师生关系更轻松、更愉悦，更容易提高课堂的教学效率。

可见，实现高效的现代化课堂必须要有和谐的师生关系。

那么，我们该如何构建和谐、融洽的师生关系呢？

（一）首先，从教师的角度，我们要做到以下几点。

一、教师要创设民主平等的教学环境

民主平等是现代新型师生关系的核心。民主平等的师生关系，可以使学生摆脱束缚，大胆表现；可以使学生在尊重和信任中充满自信，勇于创新；可以使师生之间的交流更加主动愉悦。

同时我们也要认识到，这种民主与平等不仅仅是传统意义上师生间，人格与地位上的平等，更应该是教师为学生提供的平等的学习机会。

在课堂上老师提出的问题，应该让每一位学生有话可说，让每位同学都获得与教师平等对话的权利。如果我们课堂上的话语权只掌握在少数同学手里，师生的民主、平等交流

只存在于小范围之内，那么，长期发展下去，课堂上活跃的分子会越来越少；而其他同学更是感受不到与老师交流带来的乐趣，感受不到在知识和学术上的平等对话与尊重。那么这样的课堂终将会走向一片沉寂，和谐更将无从谈起。

二、教师要关爱与理解学生

马卡连柯说过：“爱与理解是教育的基础，没有爱与理解就没有教育。”

作为教师，只有热爱学生，特别是尊重、爱护、信任学生，学生才乐于接近教师，教育才富有实效。同时，任何人之间的交往都离不开理解。作为正在成长中的学生就更需要教师的理解。只有理解学生，才能发现每个学生的闪光点，因材施教；才能在学生反复出现问题时，抑制心中的焦躁和不冷静，心平气和地动之以情晓之以理，使学生在挫折中逐渐成长，而不是逆反和对抗。

关爱与理解都是相互的。教师有热爱学生、无私奉献的精神，学生自然会更加热爱教师、亲近教师；教师理解学生、尊重学生，学生也会更加信任教师、依赖教师。这样师生之间才会和谐、融洽，才会产生情感共鸣，才会进入教育教学的最佳境界。

三、教师要有高尚的师德和过硬的专业素养

爱因斯坦曾经说过“学生尊敬教师的唯一源泉是教师的德与才。”

高尚的师德是赢得学生尊重的首要条件。在师生的相处中，教师的人格品质就是尊严，素养内涵就是威信。只有高尚的师德才能感召学生、影响学生，拉近师生间的距离。

“身正为范、学高为师”，对老师们而言，“学高”要做到两点：一是勤奋：勤于学习、勤于钻研、勤于反思、勤于探索。为人师者，只有做到以上几点才能在好问、好思的学生面前从容一点，才能承载社会和人民赋予我们的教育使命。二是创新：学会创新、勇于创新、精于创新。教师首先要通过学习，不断更新观念、树立创新精神，不断创新教学理念、教学方法、教学手段、教学内容，让课堂花样翻新、富有活力。但这并不是全部，教师创新的灵魂，最关键的还在于，通过你的创新精神影响到学生，感召到学生，让他们同样学会创新。

相信有了勤奋和创新作为内涵素养的教师，不论你是年长还是年轻，学生都会乐于和这位心灵永远年轻的老师亲近、交流、沟通。

（二）在构建和谐融洽的师生关系中，对同学们我也提出两点希望。

在这里先和大家分享一个历史故事，叫做“程门立雪”。

“宋朝有一位叫杨时的学者，他的老师就是当时著名的理学家程颢。程颢去世后，杨时为了继续深造，又拜程颢的弟弟程颐为师。一天，杨时约了他的好朋友游酢去向程颐请教，恰逢天降大雪，到程家大院时，程颐正在休息。杨时和游酢为了不打搅老师，悄悄立于门外等候。

程颐醒来时，门外的积雪已有一尺多厚，但他们二人依然恭恭敬敬地站在门外等待老师为他们传授学业，几乎冻僵。”

同学们，每个人的的成功都得益于良师孜孜不倦的教诲。是老师传授给了你知识、技能和为人处世的道理，这些会让你受益终生。杨时与游酢尊敬老师，诚心求学的行为，感人至深，被誉为尊师重道的楷模。

同学们，我对你们提出的第一点希望就是要尊敬老师、尊重知识，将老师们每天披星戴月、不辞辛劳的付出变成你人生的财富，助你走向成功。

第二点希望是，珍惜学习机会，积极主动地融入课堂。与老师们一起营造积极向上、活泼生动的课堂环境。在课堂上畅所欲言、尽情地展示自我，主动思考、认真聆听，形成你追我赶、竞相争先的学习氛围。

老师们，和谐融洽的师生关系会使我们在轻松、愉悦中享受工作、享受生活；

同学们，和谐融洽的师生关系会使你们在开心、快乐中享受学习、享受成长。

那么构建和谐的师生关系，打造高效的优质课堂，愉悦心灵、提升素养，让我们从今天开始更好地用心去做吧。

谢谢大家！）

第二篇：班主任工作交流发言稿--《建立新型师生关系》

发言稿---《建立新型师生关系》

各位领导、老师们：

大家好！我是XX中学八年级二班的班主任---XXX。 首先，感谢大学区为我们交流班主任工作经验提供了这个平台，让我们得以相互学习，共同进步。同时也感谢学校领导的信任，给我这次宝贵的机会在此向大家学习和分享。

我担任班主任工作不到三年的时间，作为一名年轻教师， 我深深知道，与在座的各位相比我就是一个学生，无论是敬业精神还是管理经验我都自愧不如，大家都是我师傅级别的老师，在这里讲话显得夸夸其谈，在此发言，也确实让我感到有些忐忑。本着学习的原则，借用这个难得的机会，从年轻班主任的角度把我与孩子们新型的师生关系，与大家进行交流，希望能得到各位老师们的指点！

初中学生处于青春叛逆期，无论是家长和老师，在和学生沟通的时候，都会出现反叛现象，家长和老师越是要求做的，越是不听。所以，我觉的，作为中学生的班主任，建立特殊的师生关系是非常重要的，它是一切班主任工作的基础。尤其是作为年轻班主任，没有资深班主任丰富的生活阅历和人生道理，更需要和孩子建立一个良好的感情基础，去开展我们的工作，引导孩子往正确的人生道路上发展。

刚开始做班主任，我的性格属于比较温和型的。虽然几年里也经过了，从温顺，到暴躁的状态！但经历了十几岁孩子的调皮、不听话，我还是想以一种平和的方式和孩子们相处，以我的行动去感化他们。总是觉得，人都是感性动物，如果当老师的真心对待学生，他们总是会感受到的。 。

我个人觉得，作为年轻班主任，以下三个角色的扮演尤为重要。

第一个角色——“姐姐”。我比这群孩子大不了多少，要我把他们当做自己的孩子看待，我还没有自己的孩子，很多时候体会不到那种心境。但是，我自己有个弟弟，所以我把他们当做是自己的弟弟或者是妹妹，心态顿时就不一样了。比如，很多时候，我在工作中，会因为学生不听话、经常旷课、屡教不改等问题，可能会有想法祈祷他们赶紧退学的冲动。但是，当我以“姐姐”的身份和他们相处，就不会有这样的想法，因为没有姐姐愿意让自己的弟弟妹妹退学，反而愿意给他们更多的“关心”，去了解他们，帮助他们。我自己给我所教过的每一届班级建立了QQ群，在群里，我有一个亲切的昵称，大家都喊我“数学姐姐”！平时，大家不愿意与我面对面交流的问题，我都会在网上以姐姐的身份回答。有时候，也

会看到很多孩子的QQ心情里出现与数学姐姐有关系的字眼，我觉的，当我自己以主人公的身份出现在别人状态里，是我莫大的骄傲！所以，“姐姐”这个角色很重要，它使我不再和学生处在对立面，而是可以走到同一个阵营。

第二个角色——“伙伴”。我有时也常常因为不知道怎样和学生相处而苦恼，尤其是和学生想法有分歧、闹矛盾的时候。那是因为我常太把自己当成年人来看，觉得他们是小孩子。所以我偶尔尝试把自己当成小孩子来看，然后事情就没我想的那么严重或者是大惊小怪。也不至于处理的时候出现比较过激的行为。有时候，我和他们相处，尤其是有分歧的时候，也当做是小孩子“闹别扭”一样，不太在意，他不理我，我也不理他一阵子，过段时间自己就会好起来。甚至，比较熟悉一点的学生，他们耍赖我就学着偶尔耍赖，他们耍嘴皮子我也耍嘴皮子，用他们交往的方式去对待他们，后来发现比曾经的强势说教式更有效果，这种方式特别适合那种调皮的学生。就像是他们生活中的“小伙伴”一样，自然适应他们的生活方式。

第三个角色——“家长”。一般情况下，无论他们曾经多么让我生气或者是失望，我都会容忍学生在成长中犯过的各种各样的错误，出现的各种各样的失败。只要是在他需要帮助的时候，宽容他所有的过往，毫不犹豫的去帮助他。因为，我一直觉的，爱也是一种教育！这种宽容的态度就像是父母对孩子的爱一般，所以在某种程度上是担当了“家长”的角色。尤其是现在很多都是单亲家庭，在家庭的爱上存在这某种程度的缺失，所以也需要他们在学校和班级这个大家庭中寻回这种“缺失”，体会大家庭的温暖，让他觉得老师无论何时都能够接纳他、帮助他，从而找到归属感。

说实话,上面说了那么多,我也并没有做得那么的完美, ,总是感觉到有很多该做的工作没有完成好，很多好的想法没有得到贯彻和实施，尽管做了大量的工作也付出了大量的精力，但是班级班主任工作中还存在许多的漏洞！我的目标是，我的班主任工作就要象动物园里的最温柔的老虎。有时候要有老虎的威严，让人怕他三分。有时候却要温和，能和游人一起拍照、玩耍！我相信，年轻是我的资本，没有太多经验的我，有比别人更多的时间去学习，去积累，去探索！相信总有一天我会在班主任这个岗位上做到游刃有余！也希望，所有老师都能与学生建立民主、和谐的新型师生关系！以上是我自己的一些观点，不当之处，敬请各位老师批评指正！

最后祝愿所有的老师都能在自己的岗位累并快乐着！谢谢大家！